幼兒園小班童謠：數蛤蟆

　　設計思路：

　　數蛤蟆是我國傳統的民間童謠,它選取了生活中一種常見動物,表現了它們可愛的形象,襯詞的`運用也很有特色,不僅增添了民歌風味,而且使兒歌結構更加完整。通過學習《數蛤蟆》讓幼兒體會民間童謠的特點。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習童謠,理解童謠內容并學習創編童謠。

　　2、培養幼兒的想象力和創編能力及語言表達能力。

　　3、知道青蛙是益蟲,教育幼兒從小愛護青蛙。

　　活動準備：

　　視頻 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫聲 歌曲《數蛤蟆》

　　教學過程：

　　一、放錄音,引起幼兒興趣。

　　提問幼兒：聽一聽是誰在叫?

　　二、放視頻,請幼兒欣賞。

　　1、提問幼兒：圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領?我們應該怎樣對待它?

　　2、教師小結：青蛙還有一個名字叫蛤蟆,蛤蟆是我們人類的好朋友,它會捉害蟲幫助我們保護莊稼,我們要愛護它,別傷害它。

　　三、引導幼兒學習童謠。

　　1、出示一只蛤蟆,請幼兒說說蛤蟆的特征。

　　(1)提問幼兒：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

　　(2)引導幼兒完整說第一段童謠。

　　2、出示第二只蛤蟆。

　　(1)教師提問幼兒：現在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

　　(2)引導幼兒完整說第二段童謠。

　　3、教師引導幼兒完整誦讀整首童謠。

　　四、引導幼兒創編童謠。

　　1、出示第三只蛤蟆,教師提問幼兒：現在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

　　2、引導幼兒把創編好的童謠連起來朗誦一遍。

　　3、引導幼兒給童謠取名字。

　　五、復習童謠。

　　1、引導幼兒復習童謠一遍,教幼兒用方言說一遍童謠。

　　2、小結：今天小朋友知道了蛤蟆是我們人類的好朋友,所以,我們要保護它。還學會了朗誦童謠,又有了新的本領,你們真棒。

　　六、結束部分：放音樂《數蛤蟆》,師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

　　附童謠：數蛤蟆一只蛤蟆一張嘴,兩只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴,四只眼睛八條腿,撲通撲通跳下水。

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