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大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的紙棒》（精選8篇）
作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的紙棒》，歡迎閱讀與收藏。
大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的紙棒》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探究紙棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接的方法。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙棒若干、音樂。
2、獎(jiǎng)品：小蘋果、幾個(gè)易拉罐當(dāng)障礙物。
【活動(dòng)過程】
一、音樂響起，師生一起熱身運(yùn)動(dòng)
師：小朋友，你們手中師什么東西嗎?(幼兒回答)師：對(duì)，它是用報(bào)紙做成的紙棒。
二、玩紙棒
1、幼兒探索玩紙棒
師：你們想不想玩玩這根“紙棒”呀!(幼兒自由探索玩一玩)
2、剛才我們一起玩了一會(huì)了紙棒，那現(xiàn)在林老師問問小朋友，你是怎么樣跟紙棒一起玩的。
3、幼兒互相交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、來回滾紙棒、望遠(yuǎn)鏡等等)
三、傳紙棒
1、先左手傳紙棒(幼兒圍成圓圈)今天我們來玩一個(gè)新的游戲。左傳紙棒，要求幼兒聽老師口令，然后傳紙棒。
2、交換用右手傳遞紙棒
師：剛才在傳遞過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題(幼兒回答)
教師小結(jié)：在傳遞紙棒的時(shí)候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你們要耐心等待你前面小朋友的`傳遞紙棒，在傳遞紙棒的動(dòng)作要快，要穩(wěn)，這樣一定會(huì)傳的更棒。
3、前后傳紙棒：幼兒分成紅、黃2組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)手伸直的間距站立。聽教師隊(duì)首一個(gè)接一個(gè)前后的快速傳遞紙棒。(傳遞不錯(cuò)的，教師用貼貼紙小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)一下。
小結(jié)：幾輪游戲下來，我們一起來看看，我們得到了幾個(gè)小蘋果。
四、接力游戲：
教師講解示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)
幼兒分成人數(shù)相等的2隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紙棒。聽口令后，每隊(duì)對(duì)首幼兒立即跳過小河，跑過山坡，助跑跨過障礙物然后跑原點(diǎn)，把紙棒傳遞給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾，第二個(gè)仁接過紙棒開始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力活動(dòng)。落棒次數(shù)少的為準(zhǔn)。
五、結(jié)束部分
那今天小朋友的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，也能做到耐心等待前面的小朋友來玩游戲。
聽音樂做放松動(dòng)作
今天玩了這么久了，都有點(diǎn)累了，我們來放松放松，想想紙棒還有哪些玩法。好嗎?跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，離開操場。
教學(xué)反思：
幼兒興趣較高，在玩紙棒中發(fā)展了幼兒彈跳跑的能力，也讓幼兒體驗(yàn)了合作游戲帶來的快樂。這次活動(dòng)呢，用了一些幼兒非常感興趣的道具，讓游戲更具有趣味性。同時(shí)也存在很多不足，比如應(yīng)該增加一些熱身運(yùn)動(dòng)等，讓整個(gè)游戲更加的完善。
大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的紙棒》 2
設(shè)計(jì)意圖
利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)，讓幼兒在挖掘身邊自然物，進(jìn)行創(chuàng)造游戲的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到提高。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用廢舊掛歷紙卷成紙棒，懂得廢物利用，提高環(huán)保意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)頂紙棒、騎紙棒、跳紙棒、鉆紙棒等基本動(dòng)作，提高身體的平衡能力、跳躍能力與協(xié)調(diào)性。
3、主動(dòng)參與，積極探索，懂得團(tuán)結(jié)合作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
利用紙棒進(jìn)行一物多玩游戲，大膽想象與創(chuàng)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：背景音樂，紙棒（紅色綠色）若干，紅旗兩面，孫悟空、妖怪頭飾
2、環(huán)境準(zhǔn)備：“山洞”的場景布置
3、知識(shí)準(zhǔn)備：了解“孫悟空打妖怪”的故事
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
1、（播放音樂）律動(dòng)入場。
老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場。
2、“猴王”帶領(lǐng)小猴子們鍛煉身體。
師：“小猴子們，我們一起來練好功夫，準(zhǔn)備好打妖怪吧。”進(jìn)行踏步、跑步、隊(duì)列等練習(xí)。
二、探索游戲：好玩的紙棒。
1、變出金箍棒，引起興趣。
師：“孩兒們好。（幼兒：猴王好）”“孩兒們，你們看見我的金箍棒了嗎？哦，我忘了，在這兒呢。（做從耳朵拿出狀，另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接住），猴兒們看，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來干什么？（幼兒：打妖怪，為民除害，保護(hù)師傅西天取經(jīng)）你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎？（火眼金睛，耳聽八方，騰云駕霧）那你們想不想像孫悟空這樣神通廣大呢？想不想也有一根這樣的金箍棒呢？那好，看我猴王給你們快快變來，（做拔猴毛狀往手指方向一吹）出示金箍棒孩兒們看，來每個(gè)孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領(lǐng)，猴王帶你們打妖怪。”
2、幼兒自由探索紙棒的玩法。
（播放背景音樂）幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。
在幼兒玩的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。
如以下幾種玩法：
（1）手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰轉(zhuǎn)的快。
（2）用手掌頂紙棒，看誰定的時(shí)間長。
（3）騎紙棒，當(dāng)小毛驢騎（播放音樂）。
（4）當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，學(xué)解放軍射擊。
3、游戲：打妖怪去。準(zhǔn)備去盤絲洞打妖怪要跳過小河，鍛煉雙腳跳單腳跳，發(fā)展腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競技和趣味性舉行跳棒比賽。
（1）師：“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了，猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河，你們能跳過小河嗎？猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì)，拿綠紙棒的'站一隊(duì)，請(qǐng)把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)。”
（2）請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過小河？讓猴兒跳跳試試。
（3）猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進(jìn)小河里了，要重新開始跳。
（4）請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳，第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個(gè)猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個(gè)到最后面站好，以此類推，練習(xí)一遍。
（5）兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。
現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判，請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好，比賽開始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵(lì)第二名第二局爭取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。
結(jié)束后，猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。
4、游戲：“鉆山洞”，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒，面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。
三、結(jié)束活動(dòng)：“打妖怪去”。
孩兒們，盤絲洞到了，噓———什么聲音？妖怪來了，走，跟猴王打妖怪去。（播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的？舊掛歷紙卷成的，掛歷紙還可以干什么？教育幼兒廢物利用，掛歷紙還可以疊東西，剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。
活動(dòng)反思
該活動(dòng)活動(dòng)充分利用廢舊報(bào)紙制作成紙棒進(jìn)行一物多玩的游戲。在游戲過程中，一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，體育游戲具有競技和趣味性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，在游戲過程中容易忘乎所以，活動(dòng)中注意保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性；二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個(gè)性張揚(yáng)，令其情趣盎然，其樂無窮；三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境；四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。
大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的紙棒》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。
2、在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。
3、在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一根紙棒；
2、毛絨玩具若干；框六個(gè)。
3、音樂3段(1進(jìn)場2棒操3放松)。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、幼兒手持紙棒，排成一列來到場地上，邊拿紙棒邊模仿各種動(dòng)作，逐漸維成一個(gè)圈。
師：舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；跳過去，放一放；跳過去，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂。
2、集體練習(xí)紙棒操。(放音樂)師：我們走成六路縱隊(duì)，聽著音樂來做操吧!
二、探索玩紙棒的不同方法。
(1)自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
師：紙棒除了可以做操還有很多其他的玩法呢?請(qǐng)你用自己的一根紙棒，找一個(gè)空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。
(2)請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒在隊(duì)伍前面介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。
師：誰來介紹一下你的玩法?(從花樣、安全等方面去評(píng)價(jià))
(3)幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探索紙棒的多種玩法。
師：剛才小朋友是一個(gè)人玩的，接下來要請(qǐng)你和好朋友一起玩了，可以2個(gè)或3個(gè)小朋友，或一組小朋友。我們來看看幾個(gè)人合作，會(huì)有什么好玩又安全的玩法呢?請(qǐng)小朋友找好朋友再找一個(gè)空地方玩一玩，注意安全。(教師巡回指導(dǎo)、觀察，把助跑跨跳過這個(gè)動(dòng)作引入孩子的玩法中)
(4)結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范。
(5)采用師生互動(dòng)的`形式推出助跑跨跳的動(dòng)作。
師：看xxxxx組，他們用了一組我們沒有用過的跳法，我們來看看，(可請(qǐng)一幼兒示范，其他小朋友觀察，老師示范也可以。)
總結(jié)：先跑過去，再單腳起跳，雙腳落地。這種跳法叫助跑跨跳。
(6)以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河"，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。
師：現(xiàn)在，我們分組來練練這個(gè)新本領(lǐng)吧。你們一組一起合作把小棒搭成小河，有的地方寬一點(diǎn)，有的地方窄一點(diǎn)，小朋友可以現(xiàn)在窄的一頭試試，再到寬的一頭試試。為了安全一點(diǎn)，一組上的小朋友可以排好隊(duì)來練習(xí)。
三、游戲
(1)結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。
師：好多的小動(dòng)物被大灰狼抓到小河的對(duì)岸，小朋友想不想去救它們呢?我們用剛才學(xué)的新本領(lǐng)助跑跨跳的方法跳過小河去就它們吧。先請(qǐng)一個(gè)小朋友去試試看，大家輕點(diǎn)，別把大灰狼吵醒了。(在小朋友示范時(shí)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)來回答路上都要助跑跨跳的方法。)
(2)第一遍游戲(小河是一樣寬的)針對(duì)幼兒不好的地方進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。(因幼兒人數(shù)較多，采用分組的方式進(jìn)行)
(3)第二次游戲。(第二遍游戲，小河一頭寬，一頭窄)有些小動(dòng)物不小心又被大灰狼抓走了，這回小河也被大灰狼挖寬了。大家要小心點(diǎn)哦。助跑跨跳時(shí)要注意安全。
四、活動(dòng)結(jié)束：(放音樂)放松、整理活動(dòng)。
師：今天我們救了這么多的小動(dòng)物，大家開心嗎?我們也累了，讓我們一起來跳個(gè)舞吧放松一下吧。
教學(xué)反思：
幼兒興趣較高，在玩紙棒中發(fā)展了幼兒彈跳跑的能力，也讓幼兒體驗(yàn)了合作游戲帶來的快樂。這次活動(dòng)呢，用了一些幼兒非常感興趣的道具，讓游戲更具有趣味性。同時(shí)也存在很多不足，比如應(yīng)該增加一些熱身運(yùn)動(dòng)等，讓整個(gè)游戲更加的完善。
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活動(dòng)名稱：
《好玩的紙棒》
活動(dòng)目標(biāo)：
探索紙棒的多種玩法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
體驗(yàn)紙棒游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙制作的紙棒若干。
寬敞的活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程：
熱身運(yùn)動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒做熱身操，活動(dòng)身體各部位。
探索紙棒的玩法
（1）鼓勵(lì)幼兒自由探索紙棒的玩法，如單人玩法（當(dāng)作金箍棒揮舞、當(dāng)拐杖行走等）、雙人玩法（拼擺圖形、互相追逐等）。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的`玩法，其他幼兒學(xué)習(xí)。
集體游戲
（1）接力賽：將幼兒分成若干組，每組幼兒手持紙棒進(jìn)行接力賽跑。
（2）跳紙棒：將紙棒擺成不同高度的障礙，幼兒依次跳過。
放松活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，緩解身體疲勞。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)紙棒的玩法表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極主動(dòng)地參與探索和游戲。通過自由探索和集體游戲，幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
然而，在活動(dòng)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在幼兒自由探索玩法時(shí)，個(gè)別幼兒沒有充分發(fā)揮想象力，玩法較為單一。在今后的活動(dòng)中，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。其次，在集體游戲環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，導(dǎo)致游戲秩序有些混亂。需要在今后的活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
總體來說，本次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，幼兒在玩紙棒的過程中體驗(yàn)到了快樂，也得到了鍛煉。在今后的教學(xué)中，將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，讓活動(dòng)更加豐富多彩。
大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的紙棒》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用紙棒進(jìn)行多種體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙棒若干，與幼兒人數(shù)相等。
音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)場地布置好各種障礙物，如拱形門、跨欄、小河等。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入部分
（1）幼兒手持紙棒，隨音樂做棍棒操，活動(dòng)身體各部位。
（2）教師引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的玩法。
基本部分
（1）幼兒展示自己的玩法，如當(dāng)長槍刺殺、當(dāng)金箍棒玩耍等。
（2）教師將幼兒分成四組，進(jìn)行接力比賽，要求幼兒用紙棒通過各種障礙物。
（3）幼兒合作搭建紙棒城堡，進(jìn)行鉆爬游戲。
結(jié)束部分
（1）幼兒聽音樂放松身體。
（2）教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思
本次《好玩的紙棒》活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情和積極性，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，探索出了許多紙棒的玩法。
在接力比賽和合作搭建城堡的環(huán)節(jié)中，幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神得到了很好的培養(yǎng)。但在活動(dòng)過程中，也存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在幼兒自由探索玩法時(shí)，沒有給予足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)，導(dǎo)致部分幼兒的玩法較為簡單。在設(shè)置障礙物時(shí)，難度的遞進(jìn)不夠明顯，對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒挑戰(zhàn)性不足。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更加注重對(duì)幼兒的引導(dǎo)和啟發(fā)，根據(jù)幼兒的`不同能力水平設(shè)置更具針對(duì)性的活動(dòng)內(nèi)容和難度層次，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)展和提高。同時(shí)，也要不斷豐富自己的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果，為幼兒的健康成長提供更好的支持和幫助。
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活動(dòng)目標(biāo)：
利用紙棒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的腿部力量。
培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙棒若干，畫好的跨欄標(biāo)志。
節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。
活動(dòng)過程：
準(zhǔn)備活動(dòng)
（1）幼兒手持紙棒，隨音樂做韻律操，活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。
（2）幼兒將紙棒擺成直線，進(jìn)行雙腳連續(xù)跳的練習(xí)。
學(xué)習(xí)助跑跨跳
（1）教師示范助跑跨跳的動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（2）幼兒嘗試助跑跨跳，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
游戲：跨欄比賽
（1）將幼兒分成四組，在跑道上設(shè)置跨欄，進(jìn)行跨欄比賽。
（2）鼓勵(lì)幼兒勇敢跨越，為小組爭光。
放松活動(dòng)
幼兒聽音樂，用紙棒做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思
在本次健康活動(dòng)《好玩的紙棒》中，幼兒通過紙棒進(jìn)行助跑跨跳的練習(xí)，大部分幼兒能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)，勇敢地完成跨欄任務(wù)。游戲環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的競爭意識(shí)，提高了他們參與活動(dòng)的積極性。
然而，活動(dòng)中也存在一些不足之處。首先，在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，語言不夠簡潔明了，導(dǎo)致部分幼兒理解不夠清晰。其次，對(duì)于個(gè)別膽小、動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)的.幼兒，鼓勵(lì)和指導(dǎo)還不夠充分，沒有讓他們充分體驗(yàn)到成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中，我將更加注重語言的表達(dá)，用簡單易懂的方式向幼兒傳授知識(shí)和技能。同時(shí)，要更加關(guān)注個(gè)體差異，給予每個(gè)幼兒充分的支持和幫助，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中都能有所收獲和進(jìn)步。
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活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒探索紙棒的不同玩法，發(fā)展幼兒的平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
通過紙棒游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭意識(shí)。
激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種長度和粗細(xì)的紙棒若干。
空曠的活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程：
開始部分
（1）幼兒成四路縱隊(duì)站立，手持紙棒，隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（2）教師引導(dǎo)幼兒思考紙棒的玩法。
基本部分
（1）幼兒自由探索紙棒的玩法，教師巡回觀察并給予指導(dǎo)。
（2）請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，如騎馬、抬轎子等。
（3）集體游戲：走獨(dú)木橋
將紙棒擺成獨(dú)木橋的形狀，幼兒依次走過，保持身體平衡。
（4）分組游戲：紙棒接力
幼兒分成四組，每組幼兒用傳遞紙棒的方式進(jìn)行接力比賽。
結(jié)束部分
（1）幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
（2）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以紙棒為道具，讓幼兒在探索和游戲中鍛煉身體的各項(xiàng)能力。活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，能夠大膽地嘗試各種紙棒玩法，創(chuàng)新能力得到了較好的.發(fā)揮。
走獨(dú)木橋和紙棒接力的游戲，不僅鍛煉了幼兒的平衡能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還培養(yǎng)了他們的競爭意識(shí)。但在活動(dòng)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如個(gè)別幼兒在游戲中過于注重比賽結(jié)果，而忽視了游戲規(guī)則；在自由探索玩法時(shí)，部分幼兒缺乏與同伴的交流與合作。
針對(duì)這些問題，在今后的活動(dòng)中，將加強(qiáng)對(duì)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒在競爭中遵守規(guī)則。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在探索和游戲中積極與同伴交流合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的紙棒》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒能夠創(chuàng)造性地用紙棒進(jìn)行各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，懂得利用廢舊物品進(jìn)行游戲。
在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自主性和合作性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同收集廢舊報(bào)紙制作的紙棒。
活動(dòng)場地布置好不同的區(qū)域，如跳躍區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)等。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)
（1）幼兒手持紙棒，隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
（2）教師提問引導(dǎo)幼兒思考紙棒的'用途。
自主活動(dòng)
（1）幼兒自由選擇區(qū)域，用紙棒進(jìn)行活動(dòng)。
（2）教師巡回觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
合作游戲
（1）幼兒自由組合，進(jìn)行合作游戲，如兩人三足、多人跳繩等。
（2）教師引導(dǎo)幼兒相互配合，共同完成游戲。
結(jié)束活動(dòng)
（1）幼兒整理紙棒，放回原處。
（2）教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)新和合作。
教學(xué)反思
在本次《好玩的紙棒》活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了自主性和創(chuàng)造性，利用紙棒進(jìn)行了豐富多彩的體育活動(dòng)。通過自主選擇區(qū)域和合作游戲，幼兒的體質(zhì)得到了鍛煉，合作能力也有所提高。
同時(shí)，利用廢舊報(bào)紙制作紙棒，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。但在活動(dòng)中也存在一些不足之處，如個(gè)別區(qū)域的設(shè)置不夠合理，導(dǎo)致幼兒活動(dòng)過于集中；在合作游戲中，部分幼兒缺乏合作的技巧和方法，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。
在今后的活動(dòng)中，將更加注重活動(dòng)區(qū)域的合理規(guī)劃，根據(jù)幼兒的興趣和能力進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒合作技巧的培養(yǎng)，讓他們?cè)诤献髦懈佑淇臁⒏咝У赝瓿扇蝿?wù)。
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