大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大家來鍛煉》（通用8篇）

　　身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大家來鍛煉》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大家來鍛煉》 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛或參加過的運動。

　　2、能大膽勾畫人物的外形，表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在體育活動時，引導(dǎo)幼兒仔細觀察小朋友的動態(tài)。

　　2、與幼兒一起收集運動員比賽的圖片。

　　3、教師熟練掌握不同運動中的人體的畫法。

　　4、幼兒每人一份油畫棒和繪畫紙。

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動，或以自己的模仿動作示意，并向同伴介紹自己最喜歡的一項運動。

　　教師：你知道哪些運動項目？你最喜歡哪一項？上來試一試，小朋友仔細觀察他在做運動時有什么變化。

　　2、請幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動態(tài)的方法。

　　師：拍球和跳繩的動作一樣嗎？可以怎么畫？

　　正面的和側(cè)面的小朋友有什么不同？

　　3、出示一組運動的圖片，請幼兒模仿自己喜歡的運動項目的動作，相互說一說運動的動態(tài)。

　　幼兒繪畫，鼓勵幼兒添畫開展該項體育運動的背景或器械。

　　4、將幼兒的作品張貼起來并相互交流。

　　活動延伸：

　　幼兒回家與家長召開"家庭運動會"進一步激發(fā)幼兒參加體育運動的興趣，感受親子活動的樂趣。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的'主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長。

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　　活動目標(biāo)：

　　1、借助圖片和老師動作的表演，學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。

　　2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運動項目。

　　3、體驗將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆。

　　2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張。

　　3、網(wǎng)上收索運動場景片段。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像片段，引發(fā)討論：

　　1、里面的小朋友在做什么？他們在做哪些運動？

　　2、你們喜歡做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運動吧。

　　二、觀察運動者的四肢動作，學(xué)習(xí)簡筆畫運動身姿的技能。

　　1、老師也喜歡運動，看，老師喜歡的是什么運動？（老師示范跳繩的動作）

　　2、仔細觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

　　3、你會畫跳繩時的老師嗎？怎么畫呢？

　　幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運動身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運動。

　　三、老師再次示范動作，個別幼兒上前示范。

　　鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時老師用語言幫助提醒：側(cè)面的運動頭應(yīng)該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

　　四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目，教師巡視指導(dǎo)。

　　1、你喜歡什么運動呢？你參加過什么運動呢？趕緊把它畫下來吧。

　　2、鼓勵能力強的畫幾個運動項目，注意能力弱的幼兒的個別指導(dǎo)。

　　反思

　　今天的整個美術(shù)活動中，幼兒作畫的時間會占很大的比例，我在這個過程中應(yīng)該干什么也一直是我在思考的問題，經(jīng)驗告訴自己不能僅僅把激發(fā)興趣與討論組織好了就算完成了，而應(yīng)該更好地針對個體進行適時的指導(dǎo)，才能真正促進幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。

　　1.圍繞目標(biāo)觀察。首先要心中有目標(biāo)，明確幼兒操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)要點。今天的重點是要讓幼兒學(xué)會畫動態(tài)的人物，所以我采用了讓幼兒示范動作，教師用簡筆畫作畫的方法指導(dǎo)，并且抓住側(cè)面和正面不同的畫法來示范，提升幼兒的繪畫經(jīng)驗。

　　2.有序提供材料。每次作畫的.準(zhǔn)備過程中，我們逐漸養(yǎng)成了有序發(fā)放材料的過程。比如我先讓組長來為每組孩子發(fā)放報紙墊在桌子上，然后再提供繪畫的工具：白紙、記號筆；接著引導(dǎo)幼兒將畫面內(nèi)容畫得比較豐富后，再提供另一張材料油畫棒，以引導(dǎo)幼兒涂色。這樣既有利于幼兒有序思考，又讓幼兒有充分的作畫時間。

　　3.注重能力提升。在整個指導(dǎo)幼兒的操作的過程中，我都重在引導(dǎo)幼兒積極思考，形成自己的理解，創(chuàng)作出自己的圖式，從而提升自己的分析歸納能力及繪畫技巧。碰到幼兒反復(fù)說“我不會畫”，或完全模仿老師的范畫，或不斷重復(fù)以前畫過的畫面時，便作一些適時適宜的指導(dǎo)；對于那些很會畫的幼兒，便放手讓幼兒自由發(fā)揮。

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　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運動項目。

　　2、借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

　　3、體驗將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒晨練錄象、體育項目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀看錄象，并進行自由討論。

　　教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運動？

　　2、觀察運動圖片，感知人物的動態(tài)。

　　----教師：圖片上的小朋友在做什么運動？他的四肢是怎樣的？

　　----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

　　----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

　　3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動項目，教師巡視。

　　鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運動項目，教師進行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景。

　　4、遷移幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述運動場上，小朋友積極參與運動鍛煉身體的情景。

　　觀看錄像有點吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的.方法，鼓勵他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長。

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　　活動目標(biāo)：

　　1、回憶并生動描述自己和同伴鍛煉時的不同姿態(tài)和表情，體驗晨間鍛煉的快樂。

　　2、嘗試根據(jù)不同的鍛煉內(nèi)容表現(xiàn)不同的人物動態(tài)和表情，繼續(xù)運用撕貼和間隔的方法進行制作

　　3、發(fā)展幼兒小肌肉的運動和隊調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已會表現(xiàn)人物的坫本結(jié)構(gòu)和簡單動態(tài)、

　　2、課件：人物運動時的各種動態(tài)圖片。

　　3、門板紙兩張，復(fù)7，了紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

　　活動過程：

　　◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

　　1、回憶并講述自己晨問鍛煉時的不同姿態(tài)和表情

　　(1)教師：晨間鍛煉時你最喜歡玩什么?怎么玩的?有哪些動作? (幼兒用動作表現(xiàn))

　　(2)教師：玩時的心情怎么樣?有什么樣的表情?

　　2、欣賞表現(xiàn)不同運動姿態(tài)的幼兒版畫作品，探索運動變化的規(guī)律。

　　(1)教師：他們存做什么?怎么做的?請你學(xué)一學(xué)

　　(2)教師：做這些動作時，身體的哪些部位發(fā)生了變化?哪些部位的位置發(fā)生了變化?

　　3、幼兒創(chuàng)作并進行轉(zhuǎn)版。

　　要點提示：

　　1)重點：人物的基本結(jié)構(gòu)和細節(jié)、個性表現(xiàn)。

　　2)難點：表現(xiàn)人物鍛煉時的動態(tài)變化。

　　4.相互交流、評價。

　　◎第二步：制版

　　1、觀察用間隔和撕貼的方法制作的.版畫，回憶新的版畫制作方法。

　　(1)教師：哪些畫用了撕貼的方法?用在了什么地方?是怎么撕的?撕斷了怎么辦?又是怎么貼的?撕的和剪的感覺有什么不同?

　　(2)教師：什么是間隔的方法?如何用間隔的方法?怎么編號?怎么選擇?

　　2、幼兒進行制作活動。

　　◎第三步：拓印

　　1、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。

　　2、展示作品，教師有針對性地評價。

　　活動建議：

　　☆活動延伸 指導(dǎo)幼兒進行小組拓印活動。

　　☆區(qū)角活動 制作一些活動的紙人，將幼兒晨間鍛煉的樣子用紙人擺出來。

　　☆家園共育 家庭成員一起參加體育鍛煉，并一起繪制鍛煉圖。

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　　一、教案

　　1. 教學(xué)目標(biāo)

　　- 知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察運動中的人物姿態(tài)，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)不同的鍛煉場景。

　　- 過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、討論、示范和實踐操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。

　　- 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)幼兒對鍛煉的熱愛之情，鼓勵幼兒積極參與體育活動。

　　2. 教學(xué)重難點

　　- 重點：準(zhǔn)確捕捉和表現(xiàn)運動中人物的動態(tài)特征。

　　- 難點：創(chuàng)造性地設(shè)計鍛煉場景和多樣化的人物動作。

　　3. 教學(xué)準(zhǔn)備

　　- 有關(guān)人們鍛煉場景的圖片、視頻資料。

　　- 繪畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　4. 教學(xué)過程

　　- 導(dǎo)入部分（5分鐘）

　　- 播放一段有趣的運動視頻，如兒童運動會、健身操等，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么？他們在做什么？”激發(fā)幼兒對鍛煉場景的興趣。

　　- 欣賞與討論（10分鐘）

　　- 展示各種鍛煉場景的圖片，如跑步、跳繩、打球等。引導(dǎo)幼兒仔細觀察人物的動作姿態(tài)，提問：“這個人在做什么運動？他的身體是怎么動的？手和腳的位置在哪里？”鼓勵幼兒用自己的語言描述和模仿。

　　- 組織幼兒分組討論不同運動的特點和樂趣，每組推選一名代表分享討論結(jié)果。

　　- 示范講解（10分鐘）

　　- 教師在黑板上示范畫一個正在跑步的人，邊畫邊講解：“先畫一個圓圓的頭，然后是身體，跑步的時候身體是向前傾的，手臂彎曲前后擺動，腿也是一高一低地交替向前。”

　　- 展示如何用簡單的線條和形狀表現(xiàn)不同的'運動姿態(tài)，如跳繩時手臂向上伸直、雙腿并攏微微彎曲等。

　　- 示范如何添加鍛煉場景，如在跑步的人旁邊畫跑道、在跳繩的人周圍畫操場等。

　　- 幼兒創(chuàng)作（20分鐘）

　　- 鼓勵幼兒選擇自己喜歡的鍛煉方式進行繪畫創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意人物的動態(tài)和比例，鼓勵幼兒大膽想象，為畫面添加豐富的背景元素。

　　- 對于遇到困難的幼兒，教師給予個別指導(dǎo)，如幫助幼兒確定人物的動作、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思場景等。

　　- 展示與評價（10分鐘）

　　- 引導(dǎo)幼兒將作品展示在黑板或教室的展示區(qū)，組織幼兒互相參觀。

　　- 請幼兒介紹自己的作品，說說畫中的人在做什么運動，自己最喜歡哪個部分。

　　- 教師對幼兒的作品進行評價，從人物動態(tài)、場景設(shè)計、色彩運用等方面給予肯定和建議，重點表揚幼兒的創(chuàng)意和努力。

　　- 活動延伸

　　- 將幼兒的作品制作成畫冊，放在圖書角供大家欣賞，進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　二、教學(xué)反思

　　在本次《大家來鍛煉》美術(shù)教學(xué)活動中，整體教學(xué)效果較好。通過視頻和圖片導(dǎo)入，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對鍛煉場景的興趣。在欣賞與討論環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，能夠觀察到人物的基本動作姿態(tài)，并能用自己的語言描述和模仿，為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　在示范講解環(huán)節(jié)，用簡單易懂的方式向幼兒展示如何畫運動中的人物，幼兒基本能夠理解。但在幼兒創(chuàng)作過程中，仍有部分幼兒在表現(xiàn)人物動態(tài)時存在一定困難，如人物動作僵硬、比例失調(diào)等。這表明在示范過程中，還需要更加注重細節(jié)和多角度的展示，或者增加一些幼兒親自體驗動作的環(huán)節(jié)，讓他們更直觀地感受人物的動態(tài)變化。

　　在評價環(huán)節(jié)，幼兒們很樂意介紹自己的作品，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。通過互相參觀和評價，幼兒可以從同伴的作品中獲得啟發(fā)，提高了他們的審美能力。但評價方式可以更加多樣化，例如可以讓幼兒投票選出最喜歡的作品，或者引導(dǎo)幼兒從不同的角度評價作品，如最有趣的動作、最漂亮的色彩等。

　　總體而言，本次活動在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力方面有一定成效，但在教學(xué)過程中還有一些細節(jié)需要改進，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

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　　一、教案

　　1. 教學(xué)目標(biāo)

　　- 認知目標(biāo)：讓幼兒了解常見的鍛煉方式和鍛煉對身體的好處，知道不同鍛煉方式下人物的動作特點。

　　- 技能目標(biāo)：能夠運用流暢的線條和豐富的色彩表現(xiàn)出多種鍛煉場景和人物動態(tài)。

　　- 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，鼓勵幼兒積極表達對鍛煉的喜愛之情。

　　2. 教學(xué)重難點

　　- 重點：掌握幾種典型鍛煉方式（如踢毽子、打羽毛球等）中人物的動態(tài)繪畫方法。

　　- 難點：能將不同鍛煉的人物合理地組合在一個畫面中，并體現(xiàn)出一定的空間感和節(jié)奏感。

　　3. 教學(xué)準(zhǔn)備

　　- 體育鍛煉相關(guān)的動畫視頻、PPT（包含各種鍛煉場景圖片）。

　　- 繪畫工具：彩色卡紙、水彩筆、油畫棒、勾線筆。

　　- 獎勵貼紙若干。

　　4. 教學(xué)過程

　　- 趣味導(dǎo)入（3分鐘）

　　- 教師做幾個簡單的運動動作，如原地高抬腿、伸展運動等，讓幼兒猜一猜是什么運動，從而引出主題“大家來鍛煉”。

　　- 知識講解（7分鐘）

　　- 播放體育鍛煉動畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中人們的鍛煉方式，提問：“你們看到了哪些鍛煉的方法？”然后通過 PPT 展示不同鍛煉場景的圖片，詳細講解幾種常見鍛煉方式下人物的動作特征，如踢毽子時腿的彎曲和伸展、打羽毛球時手臂的揮動和身體的扭轉(zhuǎn)。

　　- 技巧示范（10分鐘）

　　- 在黑板上用大張的彩色卡紙示范繪畫。首先，畫一個正在踢毽子的小朋友，邊畫邊強調(diào)：“踢毽子的時候，一條腿要抬起來，腳尖向上，另一條腿微微彎曲來保持平衡，身體可以稍微前傾，手臂自然擺動。”

　　- 接著示范畫打羽毛球的人物，講解人物在擊球瞬間身體和四肢的位置關(guān)系。

　　- 示范如何用勾線筆勾勒輪廓，使畫面更清晰，以及如何用油畫棒和水彩筆為人物和場景上色，如選擇鮮艷的顏色來表現(xiàn)運動的活力。

　　- 自由創(chuàng)作（20分鐘）

　　- 給每個幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒選擇至少兩種鍛煉方式進行畫面創(chuàng)作。提醒幼兒注意人物的大小比例和畫面的布局，鼓勵他們發(fā)揮想象，添加一些如太陽、云朵、操場設(shè)施等背景元素。

　　- 教師在教室里巡回指導(dǎo)，及時給予幼兒幫助和鼓勵，對于有創(chuàng)意的想法和表現(xiàn)手法給予肯定和表揚。

　　- 作品展示與評價（10分鐘）

　　- 請幼兒將完成的作品張貼在黑板上的展示區(qū)。

　　- 讓幼兒互相欣賞作品，并邀請幾位幼兒上臺介紹自己畫中的鍛煉場景和人物，說說自己為什么這樣畫。

　　- 教師根據(jù)幼兒的作品進行評價，從人物動態(tài)的準(zhǔn)確性、色彩搭配、場景豐富度等方面進行點評，給表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒貼上獎勵貼紙。

　　- 活動總結(jié)（5分鐘）

　　- 教師和幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，強調(diào)鍛煉對我們身體的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中積極參與鍛煉。同時，對幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中的.表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，希望他們繼續(xù)保持對美術(shù)活動的熱情。

　　二、教學(xué)反思

　　在這次《大家來鍛煉》的美術(shù)教學(xué)活動中，有以下優(yōu)點和不足。

　　優(yōu)點方面，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過教師親自示范運動動作讓幼兒猜測，這種互動方式很好地吸引了幼兒的注意力，使他們迅速進入到活動主題中。在知識講解環(huán)節(jié)，動畫視頻和 PPT 的結(jié)合使用，生動形象地展示了各種鍛煉場景，幫助幼兒更好地理解不同運動中人物的動作特點。示范過程詳細且清晰，幼兒能夠較為直觀地學(xué)習(xí)到人物動態(tài)繪畫的基本方法。

　　然而，也存在一些不足之處。在幼兒自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在將不同鍛煉的人物組合在一個畫面時，出現(xiàn)了畫面擁擠或不協(xié)調(diào)的情況。這反映出在示范和講解過程中，對于畫面構(gòu)圖和組合的指導(dǎo)不夠深入，應(yīng)該更加注重引導(dǎo)幼兒如何合理安排畫面空間，使不同的元素相互呼應(yīng)，形成一個和諧統(tǒng)一的整體。此外，在評價環(huán)節(jié)，雖然有幼兒自評和教師評價，但可以進一步引導(dǎo)幼兒相互評價，提出具體的建議，這樣能更好地促進幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和交流。同時，評價標(biāo)準(zhǔn)可以更加明確和細化，讓幼兒更清楚自己作品的優(yōu)點和改進方向。

　　通過這次教學(xué)反思，我認識到在今后的教學(xué)中需要更加注重細節(jié)指導(dǎo)和評價方式的優(yōu)化，以提升教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒的全面發(fā)展。

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　　一、教案

　　1. 教學(xué)目標(biāo)

　　- 技能與知識目標(biāo)：幼兒能夠準(zhǔn)確觀察并描繪出至少三種不同鍛煉動作的人物，包括人物的表情、服裝等細節(jié)，同時能運用色彩來表現(xiàn)鍛煉的氛圍。

　　- 過程與方法目標(biāo)：通過觀察、分析、實踐和交流，培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)。

　　- 情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒對體育鍛煉的熱愛，讓幼兒在繪畫過程中體驗到運動的快樂和活力，同時增強幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　2. 教學(xué)重難點

　　- 重點：生動地表現(xiàn)不同鍛煉動作的人物形象，尤其是人物的動態(tài)和表情。

　　- 難點：通過色彩和背景的搭配，營造出濃厚的鍛煉氛圍，體現(xiàn)出運動的活力和動感。

　　3. 教學(xué)準(zhǔn)備

　　- 收集各種體育鍛煉高清圖片和精彩短視頻，包括戶外運動和室內(nèi)健身等不同場景。

　　- 準(zhǔn)備充足的繪畫材料，如畫紙、彩鉛、馬克筆、水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆等。

　　- 制作一個簡單的展示架，用于展示幼兒作品。

　　4. 教學(xué)過程

　　- 激情導(dǎo)入（5分鐘）

　　- 播放一段充滿活力的體育鍛煉短視頻，如激烈的籃球比賽片段或熱鬧的健身操表演，讓幼兒感受運動的激情。播放結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，看了這個視頻，你們有什么感覺？想不想把這些有趣的鍛煉場景畫下來呢？”以此激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　- 深入觀察（10分鐘）

　　- 展示精心挑選的體育鍛煉圖片，這些圖片包含豐富的人物動作和表情。引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片中的人物，從頭部（發(fā)型、表情）、身體（姿勢、扭轉(zhuǎn)角度）、四肢（伸展、彎曲程度）以及服裝（款式、顏色）等方面進行分析。例如，指著一張跑步的圖片問：“這個跑步的人表情是怎樣的？他的手臂和腿是怎么擺動的？他穿的衣服有什么特點？”鼓勵幼兒積極回答問題，分享自己的觀察結(jié)果。

　　- 技巧傳授（10分鐘）

　　- 在黑板上用彩鉛示范畫一個正在做瑜伽的人物。首先，輕輕地勾勒出人物的大致輪廓，邊畫邊說：“我們先畫一個簡單的圓形表示頭，然后是細長的脖子，做瑜伽的時候身體要柔軟，像這樣彎曲……”接著用馬克筆勾勒輪廓，強調(diào)線條要流暢、有變化，以體現(xiàn)人物的動態(tài)。示范如何用不同顏色的彩鉛或馬克筆為人物上色，如用明亮的顏色表現(xiàn)運動服裝，用柔和的顏色表現(xiàn)皮膚。

　　- 展示如何通過添加一些簡單的線條，如頭發(fā)的'飄動、衣服的褶皺等，來增強人物的動感。然后再示范畫一個正在舉重的人物，強調(diào)與瑜伽人物不同的動作特點和繪畫技巧。

　　- 自主創(chuàng)作（20分鐘）

　　- 為幼兒分發(fā)繪畫材料，鼓勵幼兒選擇自己感興趣的鍛煉場景進行繪畫。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意人物的比例和動態(tài)，鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫材料和技巧。例如，對于一些想要表現(xiàn)出汗效果的幼兒，可以指導(dǎo)他們用水彩顏料來表現(xiàn)。同時，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為畫面添加獨特的背景元素，如運動場館的設(shè)施、天空中的太陽和云朵等。

　　- 展示與分享（10分鐘）

　　- 將幼兒的作品放在展示架上進行展示。請每一位幼兒走到展示架前，向大家介紹自己的作品，包括畫中的鍛煉動作、人物的特點以及自己最喜歡的部分。其他幼兒認真傾聽，并可以在介紹結(jié)束后提問或發(fā)表自己的看法。

　　- 教師對每一幅作品進行評價，從人物形象的生動性、色彩的搭配、背景的設(shè)計以及創(chuàng)意等方面給予積極的反饋和建設(shè)性的建議。例如，對一幅色彩鮮艷、人物動態(tài)表現(xiàn)準(zhǔn)確的作品，教師可以說：“你畫的這個打籃球的人真的很有活力，顏色用得也特別漂亮，要是能在旁邊再加上一些觀眾為他們加油，畫面就更豐富了。”

　　- 總結(jié)與拓展（5分鐘）

　　- 教師與幼兒一起回顧本次活動，總結(jié)在繪畫過程中遇到的問題和解決方法，再次強調(diào)觀察對于繪畫的重要性。鼓勵幼兒在課后繼續(xù)觀察人們的鍛煉場景，嘗試用不同的材料和方法進行繪畫創(chuàng)作。同時，向幼兒介紹一些著名的體育題材繪畫作品，拓展幼兒的藝術(shù)視野。

　　二、教學(xué)反思

　　本次《大家來鍛煉》大班美術(shù)教學(xué)活動基本達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進的地方。

　　從積極的方面來看，激情導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過精彩的短視頻成功地激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)作熱情，他們在觀看視頻時表現(xiàn)出了極高的關(guān)注度和興奮度。深入觀察環(huán)節(jié)中，豐富多樣的圖片為幼兒提供了充足的觀察素材，幼兒能夠仔細觀察人物的各個細節(jié)，并能積極參與討論，這為他們后續(xù)的繪畫創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感。技巧傳授環(huán)節(jié)中，通過在黑板上的示范，幼兒對人物動態(tài)的繪畫方法有了更直觀的了解，尤其是對不同鍛煉動作的特點有了更清晰的認識。在自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒們展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們選擇了各種各樣的鍛煉場景進行繪畫，并且嘗試使用不同的繪畫材料和技巧，畫面效果豐富多彩。

　　然而，活動中也存在一些問題。在展示與分享環(huán)節(jié)，雖然幼兒都很積極地參與介紹自己的作品，但部分幼兒在表達上還不夠清晰和流暢，可能需要在平時的教學(xué)中加強語言表達能力的訓(xùn)練。此外，在評價環(huán)節(jié)，教師的評價雖然較為全面，但時間有限，可能無法對每一個幼兒的作品進行深入細致的評價，這可能會讓部分幼兒感覺自己的作品沒有得到充分的關(guān)注。在今后的教學(xué)中，可以考慮增加小組評價或同伴互評的環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多的機會接受評價和反饋。

　　在教學(xué)準(zhǔn)備方面，雖然準(zhǔn)備了多種繪畫材料，但發(fā)現(xiàn)有些幼兒在使用水彩顏料時出現(xiàn)了一些問題，如顏料調(diào)配不當(dāng)、水量控制不好等，這可能需要在今后的教學(xué)中提前對幼兒進行簡單的水彩使用技巧培訓(xùn)。

　　總的來說，通過這次教學(xué)活動，我認識到在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注幼兒的個體差異和能力發(fā)展，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和評價方式，以提高教學(xué)效果。

　　大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大家來鍛煉》 8

　　一、教案

　　1. 教學(xué)目標(biāo)

　　- 藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒運用多種繪畫工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出人們鍛煉時的熱鬧場景，包括不同類型的運動、多樣的人物姿態(tài)和豐富的表情。

　　- 認知發(fā)展目標(biāo)：豐富幼兒對體育鍛煉活動的認知，了解不同鍛煉方式對身體的不同作用，同時培養(yǎng)幼兒對色彩、形狀和空間關(guān)系的感知能力。

　　- 情感體驗?zāi)繕?biāo)：激發(fā)幼兒對體育鍛煉和美術(shù)創(chuàng)作的熱情，讓幼兒在繪畫過程中體驗到快樂、活力和成就感，培養(yǎng)幼兒積極向上的生活態(tài)度。

　　2. 教學(xué)重難點

　　- 重點：鼓勵幼兒大膽運用各種繪畫技巧，生動地描繪出不同鍛煉場景中的人物，注重人物動作和表情的表現(xiàn)力，使畫面呈現(xiàn)出鍛煉的活力。

　　- 難點：引導(dǎo)幼兒在畫面中體現(xiàn)出不同鍛煉場景之間的聯(lián)系和整體性，通過合理的構(gòu)圖、色彩搭配和細節(jié)處理，營造出濃厚的運動氛圍。

　　3. 教學(xué)準(zhǔn)備

　　- 多種體育鍛煉場景的視頻資料，包括大型運動會開幕式、社區(qū)健身活動等，以及相應(yīng)的高清圖片集。

　　- 繪畫工具，如畫板、素描紙、彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、各種型號的畫筆、調(diào)色盤、海綿、紙巾等。

　　- 與體育鍛煉相關(guān)的小道具，如小型籃球、跳繩、毽子等，用于幼兒在課堂上體驗動作。

　　- 展示墻或展示架，用于展示幼兒作品，以及用于獎勵幼兒的小貼紙、小紅花等。

　　4. 教學(xué)過程

　　- 情景導(dǎo)入（5分鐘）

　　- 在教室前方的.空地上擺放好體育小道具，教師帶領(lǐng)幼兒進行簡單的體育體驗活動，如模仿跳繩、投籃、踢毽子等動作。體驗結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛才我們做了這些有趣的運動，你們覺得怎么樣？現(xiàn)在我們要把這些好玩的鍛煉場景畫下來哦！”通過這種方式，讓幼兒親身體驗鍛煉的樂趣，為繪畫創(chuàng)作做好情感鋪墊。

　　- 觀察與討論（10分鐘）

　　- 播放體育鍛煉場景的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察其中的人物、場景和氛圍。視頻播放完畢后，展示相關(guān)的圖片，與幼兒一起討論。教師提問：

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