《植樹》教案（精選13篇）

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《植樹》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《植樹》教案 1

　　教學目標：

　　1、通過學習，激發學生熱愛大自然，親近大自然的情感，進行環保教育。同時引導學生珍惜光陰，明白一年之季在于春。

　　2、認識生字，學寫生字。

　　3、熟讀《植樹的季節》、《楊樹之歌》、《一片數葉》，背誦《詠柳》，自讀《記住》。讀好不同語氣的句子，加強朗讀訓練。

　　4、收集資料，開展辦展板的語文綜合實踐活動。

　　5、學習聽故事、組詞、寫句子、寫話等語文基礎知識及基本技能練習。

　　教學重點：

　　1、學寫生字，結構勻稱、書寫正確。

　　2、繼續進行各種口語交際——聽故事，討論，說話。

　　3、學習寫話。

　　教學難點：

　　寫話

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學時間：

　　8課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　學習《植樹的季節》

　　一、情境導入。

　　1、（出示課件）——圖片（植樹造林）。

　　2、說說這是什么時候的景色，人們在干什么，你有什么感受？（學生自由說）。

　　3、出示課題，板書。你看了這個課題有什么問題嗎？

　　二、學習課文。

　　（一）觀察圖畫：看圖，用自己的話說說圖意。

　　（二）初步感知課文。

　　1、自由試讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、檢查反饋：

　　1）抽讀生字：漉、仿、佛、扛等（指名讀，集體正音，開火車讀、齊讀。）

　　2）指名讀課文。指名幾人讀，師帶讀、小老師范讀。

　　3）全班齊讀全文。

　　（三）理解課文：

　　1、課文一共有幾段？

　　2、每一段主要講什么？

　　3、學習第二段。

　　1）指名讀這一段。

　　2）說說植物生長需要哪些條件？你是從哪得知的？

　　3）找找課文中具體寫的哪些條件適應樹木的生長。

　　4、學習第三段。

　　1）課件出示：風吹著我們的紅領巾，像小小的樹開放了一朵朵紅花。

　　2）反復讀這一句，你有什么感受？

　　5、學習第四段。

　　自由讀這一段，用自己的話說說為什么要植樹？

　　6、在植樹的季節，你想對小樹說什么？分組討論，再請代表總結發言。

　　三、指導朗讀：

　　1、出示課文插圖，音樂導入情境。你能把這首詩很美地讀出來嗎？

　　2、課件出示課文，指名幾人讀，集體評議、比賽讀，配樂讀。

　　四、課外作業：收集植樹方面的圖片、文章，出一期板報。

　　第二課時

　　一、復習課文。

　　1、指名朗讀。

　　2、小組朗讀。

　　3、全班齊讀。

　　二、學習生字。

　　（一）課件出示生字：植、場、扛、培、齊、隊、荒、蔥、翠

　　（二）學生自由讀生字。

　　（三）抽讀生字，教師正音。

　　（四）集體讀、小組讀、男女聲比賽讀。

　　（五）指導書寫。

　　1、學寫上下結構的字“齊、荒、蔥、翠”（出示課件）

　　1）觀察生字。

　　2）師范寫。

　　3）學生書空練習

　　4）上本子練寫寫一個。

　　2、討論“場”的筆順。

　　1）學生小組討論。

　　2）老師示范書寫。

　　3）學生書空練習。

　　4）上練習本各書寫一個。

　　3、學習左右結構的字“植、場、扛、培、隊”

　　1）集體分析字形：左窄右寬

　　2）學生書空練習

　　3）上練習本各書寫一個

　　4、課堂練習（每字寫一行，師巡視）

　　第三課時

　　《楊樹之歌》

　　一、導入：出示課件，你知道這是什么樹葉嗎？出示課題，齊讀。

　　二、初讀課文

　　1．自由讀課文，借助拼音認識生字。

　　2．再次自由讀課文，從課文中圈出生字，把生字多讀幾遍。

　　3．分小組檢查生字讀音，全班訂正。

　　4．小聲讀課文，要讀得正確。

　　5．指名三人分別讀課文段落，檢查是否讀得正確。

　　6．聽課文錄音。想想課文講了什么？（不要求學生說得很全面。）

　　三、再讀課文，討論：

　　1．大葉楊會唱些什么？想象，你能試著唱一唱嗎？

　　2．你喜歡大葉楊嗎？為什么？

　　四、朗讀、背誦

　　1．配樂朗讀全文。（激發學生的情趣，讀出感情來。）

　　1）自由練讀。

　　2）四人一組合作學習，互相幫助。

　　2．指導背誦。

　　3．四人一組匯報朗讀情況，評選合作最佳組。

　　第四課時

　　（一）復習生字。

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、讀課文里的詞語。

　　（二）朗誦課文。

　　1、指名幾人讀。

　　2、全班齊讀。

　　（三）學習生字。

　　1、出示。課件抽讀生字卡片：楊、之、亮、伴、陪、爽、掌、感、謝

　　2、讓學生在已有的識字基礎上自由選擇識字。

　　3、指導寫字。利用已學過的筆畫和偏旁識記字形，仔細觀察字在田字格里的位置。注意有些字的寫法：如“爽、謝”。

　　4、學生練寫，教師巡視指導。

　　（四）課外練習：

　　1、有感情地背誦課文。

　　2、復習鞏固生字。

　　第五課時

　　《一片樹葉》

　　一、導入：出示課題，齊讀。看了課題，你有什么問題？

　　二、初讀課文。

　　1．自由讀課文，借助拼音或字典認識生字。

　　2．再次自由讀課文，從課文中圈出生字，把生字多讀幾遍。

　　3．同桌互查生字讀音，全班訂正。

　　4．自由讀課文，要讀得正確。

　　5．指名讀課文段落，檢查是否讀得正確。

　　三、理解課文，討論：

　　1．文中寫了哪些小動物？

　　2．他們是怎樣做的？

　　四、表演課文內容

　　同學們讀了這個故事，你最想表演哪個小動物呢？仔細地讀一讀，想想，該怎么來表演呢？

　　1、學生自由讀。

　　2、誰愿意上臺來表演給大家看看呢？

　　3、師生相機評議（你們覺得他表演得好嗎？）（好，哪里好？不好，哪里不夠好呢？

　　4、學生表演。

　　五、指導朗讀。

　　1、自由練讀。讀出小動物的不同神態。

　　2、四人一組合作學習，互相幫助。

　　3、指名幾人讀，集體評議。

　　4、全班齊讀課文。

　　第六課時

　　（一）復習生字。

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、讀課文里的'詞語。

　　（二）朗誦課文。

　　1、指名幾人讀。

　　2、全班齊讀。

　　（三）學習生字。

　　1、出示：課件抽讀生字卡片：喲、漂、欣、賞、味、滋、接、伙、呆

　　2、讓學生在已有的識字基礎上自由選擇識字。

　　3、指導寫字。利用已學過的筆畫和偏旁識記字形，仔細觀察字在田字格里的位置。注意有些字的寫法：如“滋”。

　　4、學生練寫，教師巡視指導。

　　（四）作業：有感情地背誦課文。

　　第七課時

　　一、學寫字。

　　1、課件出示：木、林、森

　　2、仔細觀察生字字形。

　　3、讀一讀冬冬的話。

　　4、寫一寫。教師巡視指導。

　　二、照樣子寫一寫。

　　1、看例子：我們和老師一起去種樹。

　　我和小樹是好朋友。

　　2、出示：我們和（x）一起去（x）。

　　我和（x）是（x）。

　　3、想一想，該怎樣填。

　　先指名說得好的同學先說，再讓差一點的同學跟著說。鼓勵說不同內容的句子。

　　三、組詞，看誰組得多：

　　植樹、（x）樹、（x）樹

　　樹葉、樹（x）、樹（x）

　　先自由練說，再每組選一名選手上臺說。集體評議。

　　四、自讀《記住》。

　　1、自由讀全詩，做到不加字、不減字、不錯字。

　　2、請三位同學讀這首詩，其余同學認真聽，看他們是不是讀正確了。

　　3、你覺得他們讀得怎么樣？我們再自己讀一讀，爭取做到讀正確。

　　4、我們輕聲把這首詩一起讀一讀，好嗎？

　　5、理解朗讀全詩，體會詩的美和趣。

　　我們要記住什么？該用怎樣的感情讀這首詩呢？

　　6、試著把詩歌背下來。

　　第八課時

　　一、聽故事。

　　1、簡介鄧小平。

　　2、聽錄音故事。

　　3、鄧爺爺為什么八十多歲的高齡還要親自植樹呢？

　　4、理解“綠化祖國造福后代”。聽了故事，你是怎樣理解這句話的意思的？

　　二、讀一讀，背一背《詠柳》。

　　1、自由認讀課文。

　　2、你讀會了多少，讀給大家聽。

　　3、小組讀，全班齊讀。

　　4、師簡述詩意。

　　5、自由練習背誦、指名背，齊背。

　　6、畫一畫你腦中柳樹的模樣。

　　7、評一評，誰畫的最符合詩中所描述的柳樹的形象。

　　三、課件展示柳樹及各種樹木的圖片，說說你喜歡哪種樹，熟悉哪種樹，并說說它的樣子。分組自由練說，再匯報說，最后把說的寫下來。

　　要求：開頭低兩格，語句通順，標點符號基本正確，無錯別字。

　　《植樹》教案 2

　　活動主題：

　　綠一方凈土，多一份溫暖。

　　澆一棵小樹，放一顆童心。

　　松一片土地，飛一片夢想!

　　活動時間：

　　20xx年3月12日——4月12日

　　活動場地：

　　幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

　　活動班級：

　　幼兒園保教一部、保教二部各班級

　　活動準備：

　　1、各班級教師知道各班綠化場地。

　　2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

　　活動具體安排：

　　植樹節當天活動流程：

　　第一項：“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:大班、中班、小班、小小班)

　　第二項：園領導講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

　　第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的'重要性。

　　第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。

　　活動階段：

　　(初期、中期、后期)

　　一、活動初期：(3月12日——3月19日)

　　活動內容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動。

　　活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

　　二、活動中期：(3月22日——3月31日)

　　活動內容：“綠化環境、美化家園”，綠色植物種植活動。

　　活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。

　　三、活動后期：(4月1日——4月12日)

　　活動內容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝福活動。

　　活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。

　　《植樹》教案 3

　　目標：

　　1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。

　　2、培養幼兒初步的環保意識。

　　3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養幼兒合作游戲的能力。

　　重點：

　　目標1

　　難點：

　　想出各種辦法堆沙山。

　　準備：

　　1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

　　2、玩沙工具（鏟子、小桶）

　　3、每人自制插塑小樹若干。

　　過程：

　　（一）引題

　　1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。

　　2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？

　　3、激發幼兒再造樹林的愿望。

　　（二）交待玩沙要求

　　1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

　　2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　　（三）幼兒玩沙

　　教師指導

　　1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的.工具玩。

　　2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

　　3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

　　（四）結束部分

　　1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。

　　2、整理衣著回教室。

　　《植樹》教案 4

　　活動目標：

　　1、知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關系。

　　2、知道多曬太陽，多在空氣清潔的戶外游戲活動，可以使人的身體更健康。

　　活動準備：

　　幼兒用書："暖暖的太陽、新鮮的空氣"活動過程：

　　1、討論：身體健康離不開太陽。

　　提問：圖片中有誰?他們在干什么?小朋友為什么喜歡在太陽下玩游戲?媽媽為什么要抱小娃娃在外面曬太陽?

　　(在太陽下游戲會感到很舒服，很暖和，小朋友們正在長身體，更需要多曬太陽，太陽光能幫助我們身體多吸收鈣，使骨頭長得粗壯結實。)出示佝僂病，O型腿患兒的`照片，介紹多曬太陽的重要性。

　　小結：太陽真好，照在身上很溫暖，能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長得結實。沒有太陽的照射，我們會生病。人離不開太陽，人需要多曬太陽才健康。

　　2、討論：清潔的空氣對我們身體健康有好處。

　　提問：圖片中的小朋友怎么啦?他們為什么會這樣?

　　(知道空氣被污染了，小朋友將被污染的空氣吸入體內，就感到很難受，甚至會中毒、生病，影響身體健康)提問：圖片中的小朋友怎樣才不難受呢?

　　(捂住嘴、鼻子，盡快到空氣新鮮地方，平時注意不去空氣被污染的地方)你需要空氣嗎?清潔的空氣對我們有什么好處?什么地方空氣清潔?

　　3、小結：太陽和空氣真好，能使我們身體健康。

　　小朋友們要多曬太陽，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長!

　　《植樹》教案 5

　　活動名稱：

　　實踐活動“我們植樹去”

　　活動目標：

　　1、知道3月12日是植樹節，有愛護樹木的意識。

　　2、能參與幼兒園的`綠化行動，爭做幼兒園小主人。

　　策劃者：

　　xx

　　活動對象：

　　中班級部

　　活動準備：

　　1、小組準備小樹苗一棵、水桶、小鏟；

　　2、查看幼兒園需要補種的樹苗

　　3、植樹流程一張

　　活動過程：

　　1、提出活動要求：

　　要求：找到需要補種小樹苗的地方，小組合作種植

　　2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

　　植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水

　　重點指導：勞動前先分工，不爭搶

　　3、參觀我們種植的小樹苗，體驗成功的喜悅。

　　《植樹》教案 6

　　一、活動背景：

　　春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，我們提倡"添一點綠色、多一份美好"的綠色季節里，使孩子們能夠積極與大自然環境"對話"，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發熱愛大自然的情感，我們將在植樹節當天，組織孩子們開展植樹節愛樹護樹等相關活動。

　　二、活動目標：

　　1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

　　2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出每位寶貝的自豪與自律，從小鍛煉身體，向社會展示我們的風采。

　　3.知識目標：了解"植樹節的來歷"、"植樹與環保"、"綠色大自然"等資料，向大自然學習，并去社區、向居民和行人宣傳。

　　三、活動準備：

　　1.各班通過活動展示版面：如低幼"我和小樹同成長";中幼"綠色家園共創造";高幼"你我攜手添綠意"。

　　2.制作 "綠化環境，美化家園"宣傳牌。

　　3.澆樹種樹用的.水桶鐵鍬等植樹工具。

　　4.樹苗若干。

　　四、活動過程：

　　分年級開展不同主題的植樹節活動

　　1.低幼寶貝活動主題"我和小樹同成長"

　　流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝--給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高--和"樹姐姐"(扮演)做游戲。

　　延伸活動：主題畫"我為地球添點綠" 撕貼畫(樹、花)

　　2.中幼活動主題"綠色家園共創造"

　　流程：認養樹木，掛上小組牌默認分類。 畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影--掛牌合影(寫上領養人及名稱如"愛心樹""心愿樹""成長樹"等)。

　　延伸活動：樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，制作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化

　　3.活動主題"你我攜手添綠意"

　　流程：幼兒去植物公園認識各種樹木并做調查--幼兒與老師共同種植樹木，進行掛牌并測量小樹苗的高度，并進行記錄。合影：我與小樹苗共成長。

　　制作"植綠、護綠、愛綠、興綠"宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，離園時每班派兩名幼兒(護綠小天使)，在大門口分發，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。

　　延伸活動：

　　綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

　　樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

　　《植樹》教案 7

　　一、設計意圖

　　在植樹節到來之際，為使孩子們能夠積極與環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，增強幼兒“人與自然和諧共處”的意識，開展植樹節—“種植綠色 放飛夢想”的活動。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長的植物的`種子或枝丫，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜花草樹木生長的了解，增強環保意識，生態意識。

　　二、活動方案

　　(一)活動時間：

　　3月12日下午2:30

　　(二)活動目標

　　1.激發幼兒參與花草種植活動及愛護花草植物的意識。

　　2.培養幼兒的自主勞動技能，在集體勞動中學習與人配合、協作，增強團隊意識。

　　3.給予幼兒親近自然的機會，增強環保意識，生態意識。

　　4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　5.讓幼兒知道節日的時間。

　　(三)活動準備：

　　幼兒自備小鏟子，各種蔬菜花卉植物種子或枝丫，剪好的塑料瓶，植物名牌。各班制作一個班牌。

　　(四)活動地點：

　　幼兒園東邊綠化帶。

　　(五)活動具體內容

　　1.向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。

　　2.觀察分辨蔬菜與花草的區別。

　　3.帶領幼兒到種植園，各班劃分包干區域。

　　4.播種春天易生長的植物種子和枝丫。

　　5.貼上植物名牌。

　　三、活動反思

　　在植樹節到來之際，我園各班組開展了植樹節—“種植綠色，放飛夢想”的活動。旨在使孩子們能夠積極與環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。

　　在班級老師的帶領下，孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長的瓜果蔬菜花草樹木的種子或枝丫。在活動中，孩子們體驗成功的喜悅;在播種時，促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解，逐步形成綠化的概念，增強了孩子的環保意識和生態意識。

　　《植樹》教案 8

　　一、活動目標：

　　1、知道3月12日是植樹節。

　　2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護花草樹木等植物，具有初步的環保意識。

　　3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互合作的喜悅。

　　二、活動準備：

　　1、介紹植樹節的`相關活動。

　　2、水桶、水壺等

　　三、活動過程：

　　1、教師在室內告訴幼兒有關植樹節的活動信息，提高幼兒愛護花草樹木、保護環境的意識。

　　2、開展“我給植物澆澆水”的活動，幼兒親手給種植區的植物和幼兒園的花草樹木澆水。鼓勵幼兒用自己的實際行動為環保出一份力。

　　3、鼓勵幼兒互相合作提水澆樹。

　　4、教師在活動中要提醒幼兒不要弄濕衣物，不要踩到花草樹木。

　　5、活動后請幼兒談談自己的感受，并請幼兒回家和爸爸媽媽一起栽種小樹。

　　《植樹》教案 9

　　活動設計背景

　　現在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現象突出,為了增強他們的環保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關，知道植樹造林是為了提高人們的生活質量水平。基于這種思想，我為孩子們設計了本堂社會環保課《植樹造林》

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產生環保意識。

　　2、激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。

　　教學重點、難點

　　通過看一看、說一說、聽一聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

　　活動準備

　　1、幾種樹木的圖片、投影儀；

　　2、多媒體課件（山洪暴發、沙塵暴襲擊）；

　　3、植樹工具、小樹若干；

　　4、提前讓幼兒和家長在網上查找一些“植樹造林”的資料。

　　活動過程

　　一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據平時的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。

　　二、根據幼兒的'談話內容引出課題。

　　三、提問（如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣？）讓幼兒討論發言闡述自己的的想法與觀點，四、利用多媒體課件播放山洪暴發、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態環境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現實情境再現，具有很大的說服力，并為下一個目標設下埋伏。

　　五、根據課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：

　　1、是什么原因造成這樣的結果？

　　2、面對踩摘花草樹木的現象你們應該怎樣去制止？

　　3、如何采取措施預防上述災難的發生？

　　六、讓幼兒親手操作植樹。

　　在幼兒的思維達到高潮時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創造出的美，并巧妙地結束了本堂課。

　　教學反思

　　這節社會環保教育課已建立起幼兒對關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環保意識；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發言積極；但少數幼兒表現不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養。

　　《植樹》教案 10

　　教案目標：

　　1、初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法。

　　2、引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。

　　3、進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯系。

　　4、通過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養其環保意識。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　6、讓學生了解節日的習俗。

　　教案準備：

　　1、與家長取得聯系，爭取家長的大力支持；

　　2、教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。

　　教案安排：

　　1.綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

　　2.樹葉探趣：家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，……

　　3.樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

　　4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。

　　教學設計：

　　明天就是植樹節了，當我們看到路邊的參天大樹的時候，是不是也在想，綠色的環境給我們的人類帶來了無限的'生計呢？這是春天帶給我們的希望，這是環保意識逐漸增強的人類帶給自己的希望。植樹節愛樹活動開始了，通過本次幼兒園教案，讓孩子們了解更多的環保意識，從小培養保護環境，人人有責的意識。

　　拓展：

　　近代植樹節則最早由美國的內布拉斯加州發起。19世紀以前，內布拉斯加州是一片荒蕪的平原，樹木稀少，黃沙漫天，人民深受其苦。1872年，美國著名農學家朱利葉斯·斯特林·莫爾頓提議在內布拉斯加州規定植樹節，動員人民有計劃地植樹造林。當時州農業局通過決議采納了這一提議，并由州長親自規定今后每年4月份的第三個星期三為植樹節。此后的16年間，又先后植樹6億棵，終于使內布拉斯加州10萬公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績，1885年州議會正式規定以莫爾頓先生的生日4月22日為每年的植樹節，并放假一天。后來經商議，于1932年發行了世界上首枚植樹節郵票，畫面為兩個兒童在植樹。

　　《植樹》教案 11

　　活動前言：

　　迎春花一般是春節開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉早早的就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠觀都是不錯的一處風景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

　　2、發展幼兒的觀察力。

　　3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

　　活動準備：

　　幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

　　活動過程：

　　1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。

　　2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

　　3、討論：迎春花的'顏色、形狀及與人們生活的關系。

　　4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

　　5、到室外觀察迎春花。

　　小編總結：

　　小朋友，不知道你對迎春花是否有印象，若是不知道的話可以在書集或是網上查看下此相關的信息，家長們要協助孩子一起觀察去尋找春天吧，這對于小孩子們增長知識也是很有意義的噢！

　　《植樹》教案 12

　　一、設計意圖：

　　我園幼兒大多數來自農村,樹在幼兒生活中隨處可見，樹和人們的生活是息息相關的，植樹造林對提高人們生活質量有很大的益處。但幼兒對樹的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解。3月12日是植樹節,我們決定乘此機會帶領中班年級組的幼兒開展一次植樹活動，讓幼兒通過自己參觀花木市場、選購小樹苗、植樹和為小樹畫張像等一系列活動對樹木有一個全面的認識。

　　二、活動目標：

　　1、認識一些常見的樹木，知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產生環保意識。

　　2、了解植樹的方法步驟，掌握一些簡單的勞動技能。

　　3、激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。

　　三、活動準備：

　　1、植樹工具、澆水工具、繪畫工具

　　2、事先與花木市場聯系好參觀事宜

　　四、活動過程：

　　（一）、歡樂三月行：參觀花木市場

　　1、向幼兒介紹植樹節，讓幼兒知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。

　　2、介紹參觀花木市場的路線以及注意事項

　　3、帶領幼兒去花木市場，在途中向幼兒介紹沿途所見樹木的名稱、用途等。

　　4、請花木市場的'工作人員向幼兒介紹一些樹木。

　　（二）、今天我做主：選購小樹苗

　　1、幼兒自選想要購買的小樹苗

　　2、詢問價格，付款。

　　（三）、勞動最光榮：我們來植樹

　　1、向幼兒介紹植樹的方法、步驟（將小樹苗放進事先挖好的坑中、填土、澆水）

　　2、教師帶領幼兒植樹，在植樹的過程中交給幼兒一些簡單的勞動技能（如樹苗放入坑中時要放正，土先填一半要腳踩實后再填另一半以及正確的拿鐵鍬的方法。）

　　3、澆水。提醒幼兒在澆水的過程中不能弄濕衣服和鞋子。

　　（四）、美麗風景線：我為小樹畫張像

　　（五）、談話活動：怎樣保護小樹苗

　　（六）、延伸活動：我與小樹比高矮，帶領幼兒去照顧小樹苗，給小樹苗澆水、鋤草。比一比我與小樹誰長的快，并用繪畫的形式記錄下來。

　　《植樹》教案 13

　　一、指導思想

　　植樹造林，美化環境，綠化家園，是體現社會主義精神文明新風尚，也是關愛自然、關愛人類的行動。每年的3月12日，是我國傳統的植樹節，我鄉籍此契機，舉辦植樹活動，以激發全鄉人民愛林、造林的`熱情，促進綠化事業的發展，進一步美化鄉容鄉貌，保護我鄉的生態環境，為打造“和諧秀美資福”貢獻力量。

　　二、植樹時間：

　　3月12日上午9：00。

　　三、植樹地點：

　　xxxx

　　四、參加植樹人員：

　　機關全體職工、部門代表、部分村民代表

　　五、具體活動措施

　　1、造林現場組織：

　　（樹苗310株）

　　總指揮xxx

　　成員：xxx

　　（樹苗780株）

　　總指揮：xxx

　　成員：xxx

　　2、造林苗木準備。

　　由鄉林業站具體負責組織，采購樟樹、桂花樹和欒樹苗木，并送到造林地塊和公路兩旁，苗木全部采用帶土蔸的綠化大苗。植樹總長度約為8720米，按每8米植樹一棵，總共需準備樹苗約1090棵，每棵樹苗3元，預計樹苗采購費用為3270元。

　　3、植樹工具籌備。

　　負責人xxx：

　　成員：xxx

　　職責：負責此次造林的工具鋤頭90把，（其中xxxx、xxxx、xxxx河各準備30把）。

　　4、技術指導：

　　負責人：xxx

　　成員：林業站全體干部。

　　職責：負責組織所有的技術骨干力量深入到造林植樹地點進行技術指導。要確保每個地塊都有技術人員進行指導。

　　5、宣傳報道：

　　負責人：xxx

　　成員：xxx

　　職責：負責督促各單位在主要路口、路段、植樹點懸掛有關造林綠化的橫幅橫幅、標語。負責宣傳報道。

　　6、秩序維持：

　　城管隊全體隊員

　　六、其他事項說明：

　　1、參加植樹人員要各自注意人身安全，嚴防勞動工具誤傷他人等傷人事情發生。

　　2、各參加人員的交通工具、飲用水、用餐等由各辦各單位自行負責。

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