《口語交際習作七》教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的《口語交際習作七》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　學習目標

　　1、通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。

　　2、通過口語交際，培養學生初步的`演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學生的民族精神與愛國熱情，增強歷史責任感。

　　習作

　　一、閱讀提示，了解讀后感

　　1、學生自讀習作提示，勾畫自己認為比較重要的語句。

　　2、交流：什么是讀后感？

　　寫讀后感有什么作用？

　　小結：讀后感的基礎是“讀”，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發寫好讀后感。

　　3、點撥：平時閱讀文章或書籍時，在文旁圈點批注，隨時記下瞬間的思考與感受，遇到相關的資料隨時積累下來，有助于寫好讀后感。

　　二、賞析范文，學習寫法

　　1、自由閱讀范文《憤怒與妥協》，引導學生發現讀后感的寫法

　　2、歸納小結讀后感的一般寫法:

　　緊扣原文，抓住重點；聯系實際，情感真實；敘議結合，以“感”為主。

　　三、明確要求，開啟思路

　　1、獨立選材，盡量做到新穎。

　　2、學生互相說。

　　3、學生選好材料，獨立寫作。

　　四、自改互評，定稿謄抄

　　1、寫完后自己閱讀，修改。

　　2、學生分作文小組互評互改，根據同學指出的不足進行修改。

　　3、選擇典型作文，示范如何修改。

　　4、學生再次修改，定稿謄抄。

　　板書參考：

　　讀熟原文是基礎，抓住感覺是關鍵；

　　根據文意想開去，結合實際是重點；

　　表達形式多樣化，勿忘真情與實感；

　　若想寫得不一般，感受真實獨特點。

　　口語交際

　　（課前布置：學生結合自己的習作和搜集的資料，擬定一個簡單的提綱。）

　　一、揭示演講活動的主題

　　1、回顧本單元課文，說說印象最深的是什么。

　　2、揭示本次演講活動的主題：不忘國恥，振興中華。

　　二、讀題，了解題意

　　1、獨立審題，勾畫要求。

　　2、交流：說什么？怎么說？

　　三、指導演講

　　1、交流課前擬定的提綱，互相啟發，開啟思路。

　　2、完善提綱，分組試講。

　　3、各組推薦一人在班內進行交流，學生評議。

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