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不跟陌生人走的幼兒小班安全教案

時間:2022-08-25 20:45:39 教案 我要投稿

不跟陌生人走的幼兒小班安全教案

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的`呢?下面是小編收集整理的不跟陌生人走的幼兒小班安全教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

不跟陌生人走的幼兒小班安全教案

  教材分析:

  本次活動的重難點是教育幼我不跟陌生人走,學會保護自己。

  活動目標:

  1、通過情境活動,讓幼兒知道不能跟陌生人走。

  2、教育幼兒學會保護自己。

  3、初步培養幼兒的自我保護意識。

  活動準備:

  1、請二個幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”

  2、玩具手機一個

  活動過程:

  1、活動開始,教師在室外幼兒看不見處觀察,“陌生人”走進教室,“小朋友,你們老師在嗎?”然后分別走到幾個幼兒面前說:“我帶你去找媽媽好嗎?”(教師注意觀察幼兒的各種反應,當“陌生人”準備帶幼兒走時,走進教室。)

  教師:“×××,你認識這個阿姨嗎?”

  (“陌生人”見教師來了,想逃)

  教師:“,小朋友,你們認識她吧?請問你是誰?”

  陌生人:“我……我……”

  教師用“手機”撥打“110”:“警察同志,我們這里來了個陌生人,要帶走孩子,請你們趕快來”。

  警察出現,帶走了“陌生人”,“請你到警察局走一趟”。

  2、教師問:

  ①“什么是陌生人呢?”(“陌生人”就是不認識的人)

  ②“能不能跟陌生人走?為什么?”

  ③“陌生人”要帶你們走,你們應該怎么辦?

  3、“警察”來了,“小朋友,剛才那個陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋,你們可記住了,以后千萬不要跟陌生人走!”

  4、教師小結:“××,剛才太危險了,差點兒就讓陌生人給帶走了,來,我們一起謝謝警察叔叔,記住,以后千萬不要跟陌生人走。”

  活動延伸:

  游戲“陌生人來了”,老師或幼兒扮演“陌生人”進行游戲,加強幼兒自我保護意識,鞏固簡單的自我保護辦法。

  日常教育活動滲透:

  可通過對報紙、電視等媒體中有關兒童失蹤報道的討論、談話,使幼兒充分認識到跟“陌生人”走的危害性,從而提高自我保護意識。

  家園同步:

  教育幼兒不要隨便開門,不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子;教會幼兒簡單的自我保護辦法。

  創新教育方法與策略:

  本篇采用帶有典型性的情境活動,讓幼兒作為情境活動的主體,來積極體驗,進行認知活動,體現了幼兒學習主動性。

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