小班語言教案大熊山

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小班語言教案大熊山，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、感知音階上行和低沉的音樂旋律，并與動物的音樂形象匹配。

　　2、樂意跟隨音樂的節奏模仿熊的動作跳舞。

　　活動準備：

　　音樂背景一張、音高上行的'音樂一段、低沉的音樂各一段。

　　活動過程：

　　一、故事引入——看見什么？

　　小老鼠看到高高的山坡上有1團咖啡色的東西，這1個咖啡色的東西會是什么？

　　二、情景想象——它變大了

　　1、小老鼠決定上去看看，但是這座山好高，得翻過一個個山坡，小老鼠說我有一段幫助我爬山的音樂，我們一起來聽聽。教師做翻山的動作。（第一遍傾聽音樂，感受音高上行的音樂）

　　1）、小老鼠它最后會爬到高高的山坡嗎？

　　2）、小老鼠說：‘我的音樂里加油秘密哦，它一會提醒我爬山，一會提醒我給自己鼓勁加油哦。你再來聽聽，你可以用你的小手來表示（再次完整欣賞）

　　3）、你聽到了小老鼠給自己加油、鼓勁的音樂了嗎？

　　分段欣賞（4個爬音）

　　我們也來試試，坐在位置上練習。

　　4）、再次欣賞音樂。

　　我們一起練習一下，會了以后小老鼠要邀請我們一起去爬山。

　　提醒有重重的音時，小老鼠會坐一下、大喘一口氣、給自己加油一下。

　　2、小老鼠邀請我們一起去看看。

　　小老鼠想邀請小1班的朋友一起去爬山看看。出發前小老鼠要提醒大家，山坡有點陡，千萬別擠在一起，累了我們也要給自己加油一下哦。

　　幼兒聽上行音階做動作。

　　三、感受表現——它是誰

　　1、到了山頂了，我們先坐下來，你們覺得這個東西變得怎么樣了？你可以用動作來表示嗎？

　　2、它還有呼嚕呼嚕的聲音，這下你覺得它是誰了嗎？

　　1）、欣賞音樂2，感受低沉、緩慢的音樂形象

　　這下你們覺得它是誰了？

　　2）、聽音樂，學一學大熊睡覺時的樣子

　　四、模仿游戲——石頭熊

　　1、叫醒熊：大熊、大熊醒來吧！我們喜歡你！

　　2、跟大熊一起跳舞

　　1）、我們一起變成大熊來跳舞，你覺得大熊會怎么跳舞？請個別幼兒試試。

　　2）、隨著音樂節奏形象模仿熊的動作舞蹈，當音樂停止時，立即停下來，音樂響起，再次舞蹈。

　　3、游戲反復進行

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