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《危險的開水》安全教案模板（精選8篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《危險的開水》安全教案模板，希望對大家有所幫助。
《危險的開水》安全教案 1
目標：
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防燙傷喝自救的方法。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
活動準備：
1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片。
2、收集易造成燙傷的物品的圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。
3、幼兒操作材料《小心燙傷》。
活動過程：
（一）幼兒觀察幼兒操作材料的畫面，了解燙傷對身體的危害。
1、教師：圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？
2、教師：你被燙傷過嗎？被燙傷時有什么感覺？（引發被燙傷過的幼兒回憶自己當時的感受）
3、教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把皮膚燙傷了。燙傷后皮膚會很疼，會潰爛，也很容易感染，對身體造成很大的傷害，還會留下難看的疤痕。
（二）幼兒根據自己的生活經驗，找一找生活中哪些東西會燙傷我們。
1、幼兒說一說家里有哪些東西會燙傷我們。教師出示相應的圖片或畫出簡易畫。
2、師幼共同討論：這些東西怎么把我們燙傷的'？怎樣做才能避免燙傷。
3、請幼兒在班上、幼兒園找一找或說一說有哪些東西可能會燙傷我們？
4、師幼共同討論：這些東西怎么把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷。
5、教師：當我們到其他地方時，如飯店、賓館、車站等，有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？
6、師幼共同看幼兒操作材料《小心燙傷》并小結：在我們生活中有許多帶給我們便捷的生活物品，有時也可能給我們帶來傷害。我們只有小心、安全地使用才能體會到它的便捷，而不遭受其傷害。
（三）幼兒了解一些處理輕度燙傷的方法。
1、討論：如果不小心被燙傷了怎么辦？怎樣處理才是最好的？
2、教師小結：燙傷了，不要哭鬧，配合大人，趕緊先用冷水沖一會兒。如果燙傷的地方很大、很嚴重，一定要去醫院處理。千萬不能隨意揉、搓燙傷的地方！如果燙得很厲害，要就著衣物直接用冷水沖，不能急著直接脫掉上面的衣物，不然會造成更大的傷害。
《危險的開水》安全教案 2
活動目的：
1、讓幼兒有基本的安全意識，不做危險事。
2、讓幼兒了解燙傷的'預防和自救的方法。
活動準備：
課本、圖片。
活動步驟：
1、教師出示圖片，提問。
(1)圖中有小朋友在干什么?
(2)這樣做會怎樣？
2、教師講解圖片內容。
(1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶，這樣會燙傷的，因為我們得身體很短小，并且力氣又不大，我們是拿不動開水瓶的，應該請大人幫忙。
(2）圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺，這樣會燙傷小手的，我們不應該做這樣的危險事。
(3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。
3、燙傷后應該怎樣處理。
(1）先用冷水沖一會兒。
(2）在用干凈的毛巾蓋在上面不動。
(3）找大人幫忙上藥或去醫院。
活動建議：
教師可組織幼兒進行安全教育。
《危險的開水》安全教案 3
活動目標：
1、了解用水、用氣安全的常識。
2、初步了解燙傷對身體的危害。
3、了解簡單的預防和自救的方法。
活動準備：
1、課件：小心燙傷。
2、"小心燙傷"標志。
活動過程：
(一)了解燙傷對身體的危害。
1、出示課件中的第一、第二幅畫面。
教師：這些人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?
2、小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會很疼，也很容易感染，給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時對自己的生活也會帶來不利的影響。
(二)討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。
1、討論：
(1)家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們?
(2)這些東西怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
2、了解生活中的燙傷危害。
教師：還有哪些東西也會燙傷我們?"對這些東西我們要注意些什么?
(三)了解一些輕度燙傷的處理方法。
1、討論：如果不小心被燙了怎么辦?怎樣處理才是最好的?
2、小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方!如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。
3、認識"小心燙傷"標記。
活動延伸：
每個幼兒發一個"小心燙傷"的標志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。
活動反思：
本次期中開課我進行的是健康領域的活動，目標是具有初步的安全知識和自我保護能力。拿到這個目標，我翻看了指南，仔細閱讀了目標，這個目標是健康領域中生活習慣與生活能力中的子領域目標。由于幼兒活潑好動，對外界事物充滿好奇，又缺乏對危險事物或行為的認識與判斷，自我保護意識薄弱，自我保護能力較差，因此一些傷害事故時常發生。
由于幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發生。為此針對中班幼兒的年齡特點，我設計了《小心燙傷》這樣一個教學活動。由一杯熱水引出活動，讓孩子們對“燙”有個初步的'概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，告訴孩子們燙手是因為這里面有個叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發了出來，大家仔細尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們該怎樣保護自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。
整個活動下來，感覺還是比較順的，但在順的同時感覺自己又有點趕，沒有給予孩子們充分的討論、表現時間，如在燙傷后的一些處理方法上，我可以多讓幾個孩子說說，增加孩子們的印象。還有通過這次活動發現自己在活動前的準備也沒有做到仔細，在和熊寶寶一起洗澡這個環節中，由于自己事先沒有試下音樂效果，只是單純的把電腦音量開到最高，導致活動時，音樂聲音較小，也稍有影響活動效果。檢查組長在肯定了我優點的同時，也給予了非常中肯的意見，如在燙傷的處理方法這個環節中，可以和孩子情景演示一下“沖”“剪”“泡”“蓋”等處理的過程，可以讓孩子們抱一個娃娃，以娃娃燙傷，給娃娃處理燙傷，讓孩子們知道燙傷后的處理方法，這比老師的講解更直觀，更易于孩子接受。另外我在講述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時，每個環節的講解時，也要注意加重語氣，放慢語速等，來引起孩子的注意。這樣孩子們在表述燙傷后該怎么處理時，可能會說得跟更好些!
開課活動結束了，但通過這一天的上課、聽課、評課，讓我學到了很多，也收獲了很多。別人的優點我會好好學習，自己的不足也會慢慢改正。
《危險的開水》安全教案 4
教學目標：
讓學生了解開水可能造成的危害。
教會學生正確的開水使用方法及遇到緊急情況時的基本應對措施。
培養學生的自我保護意識。
教學準備：
開水壺、杯子等實物或圖片
安全教育視頻資料
小組討論用紙筆
模擬情境所需道具（如布偶）
教學過程：
一、導入新課
通過提問“大家知道什么是開水嗎？”引出話題。
展示開水壺和杯子的照片或實物，讓學生直觀感受。
二、講解開水的危害
播放關于開水燙傷案例的安全教育短片。
老師講解開水溫度高、接觸皮膚容易造成嚴重燒傷的特點。
強調兒童在沒有大人監護的情況下不要擅自操作電器煮水。
三、學習正確使用開水的方法
分享幾種安全地倒水、喝水的小技巧。（例如：先檢查杯子里是否有足夠的空間再倒入熱水；喝水前先吹涼）
演示如果被輕微燙到應該如何處理。（立即用冷水沖洗受傷部位，并及時告知老師或家長）
四、模擬演練
設置幾個日常生活中的場景（如：幫忙媽媽倒茶），邀請同學上臺表演。
在表演過程中指出哪些行為是正確的，哪些需要改進。
五、小組討論與分享
分組討論日常生活中還存在哪些需要注意的安全事項。
每組派代表匯報討論結果，其他同學補充意見。
六、總結回顧
總結本節課學到的`知識點。
強調安全無小事，希望大家都能養成良好的生活習慣。
作業布置：
回家后向家人講述今天學到的安全知識，并一起檢查家中是否存在安全隱患。
《危險的開水》安全教案 5
教學目標：
讓學生認識到開水的危害性。
學習并掌握安全使用開水的方法。
培養學生的自我保護意識和能力。
教學內容：
開水的基本知識介紹
開水造成的.常見傷害案例分析
如何安全地接觸與使用開水
遇到開水燙傷時正確的急救措施
教學方法：
案例分享：通過真實或虛構的故事來說明開水可能導致的危險情況。
視頻教學：播放關于開水安全使用的動畫片或者紀錄片片段。
實踐操作：在成人監督下，讓學生嘗試按照指導步驟安全地倒開水等簡單活動。
游戲互動：設計一些小游戲幫助孩子加深對知識點的理解和記憶。
急救演練：模擬開水燙傷場景，教授孩子們初步的自救互救技能。
注意事項：
在進行任何實踐活動之前，必須確保所有參與者都清楚規則并且有成年人在場監督。
強調即使學會了如何安全處理開水，也應盡量避免獨自一人時接觸開水。
教育孩子們遇到問題時要及時向大人求助，不要擅自行動。
評估方式：
通過問答形式檢查學生對于開水安全知識的掌握程度。
觀察學生在實際生活中的表現，看他們是否能夠正確應用所學到的知識。
擴展閱讀/資源推薦：
可以向學生推薦一些適合兒童閱讀的安全教育書籍。
分享相關網站鏈接或應用程序，這些資源提供了更多關于家庭安全的信息。
《危險的開水》安全教案 6
活動目標：
認知目標：通過感官體驗和情境模擬，理解開水溫度高、接觸后易燙傷的特點。
技能目標：掌握“遠離熱源”“使用安全杯”等基本防護技能，能在教師引導下模擬燙傷應急處理。
情感目標：建立對高溫物品的警惕性，形成主動避讓危險源的行為習慣。
活動準備：
教具：透明熱水壺（裝溫水模擬熱氣）、防燙傷標志貼紙、燙傷模擬道具（如紅色顏料模擬紅腫）。
多媒體資源：動畫短片《小兔子燙傷記》、兒歌《開水危險歌》。
環境布置：在教室設置“安全區”（遠離水源）與“危險區”（放置熱水壺模型）。
活動流程：
導入環節（5分鐘）
提問互動：“開水摸起來會怎樣？”“看到冒熱氣的水壺應該怎么做？”
實物觀察：教師手持熱水壺，讓幼兒隔空感受熱氣，強調“熱氣會燙傷小手”。
故事與討論（10分鐘）
播放動畫：小兔子因好奇觸碰熱水壺導致燙傷，教師暫停提問：“小兔子哪里做錯了？”“被燙傷后它感覺如何？”
小組討論：幼兒用貼紙標記教室中的'“危險物品”（如飲水機、保溫杯），教師補充講解。
技能訓練（15分鐘）
倒水示范：教師演示“先接冷水再加熱”的步驟，強調“手不能碰壺嘴”。
角色扮演：幼兒分組模擬“幫老師倒水”，教師指導正確姿勢（如傾斜杯子、緩慢倒水）。
應急演練：用紅色顏料在幼兒手臂模擬燙傷，引導其完成“冷水沖洗—脫衣—涂藥膏”流程。
鞏固游戲（10分鐘）
安全小衛士：教師隨機放置“熱水壺”“冷飲杯”等卡片，幼兒快速判斷并說出“燙燙的，不能碰！”
兒歌律動：邊唱《開水危險歌》邊做動作（如擺手表示拒絕、捂嘴表示呼救）。
活動延伸：
家園共育：發放《家庭防燙指南》，建議家長將熱水壺放置在幼兒無法觸及的位置。
環境創設：在廚房、浴室張貼防燙傷標志，定期檢查熱水管道老化情況。
《危險的開水》安全教案 7
活動目標：
科學認知：通過實驗理解開水溫度與燙傷程度的關系，掌握“75℃以上水可致燙傷”的科學知識。
社會技能：能在真實場景中識別燙傷風險，制定家庭防燙傷計劃并與家長合作實施。
責任意識：建立“安全監督員”角色，主動提醒同伴遠離危險源。
活動準備：
實驗材料：溫度計、冷水、熱水、人造皮膚模型（硅膠材質）。
案例素材：幼兒園近三年燙傷事故統計表、家庭燙傷急救流程圖。
角色道具：安全帽、哨子、記錄本（用于“安全監督員”巡查）。
活動流程：
科學實驗（20分鐘）
溫度感知：將幼兒分為三組，分別觸摸“溫水（40℃）”“熱水（60℃）”“模擬開水（80℃）”，記錄疼痛反饋。
皮膚損傷模擬：在人造皮膚模型上滴不同溫度的'水，觀察“紅腫”“水泡”等變化，教師講解燙傷分級標準。
案例分析（15分鐘）
數據解讀：展示本園燙傷事故統計表（如“2024年廚房燙傷占比40%”），引導幼兒討論“高發區域”原因。
小組辯論：設置命題“是否應禁止幼兒進入廚房？”，正反方需提出3條論據并投票表決。
應急演練（20分鐘）
場景一：飲水機熱水鍵失靈，幼兒需用濕毛巾包裹手柄后關閉電源。
場景二：同伴打翻熱水杯，需用圍裙覆蓋地面防止滑倒，并協助其用冷水沖洗。
情景模擬：
急救考核：教師扮演“燙傷幼兒”，幼兒需完成“沖-脫-泡-蓋-送”五步操作，由保健醫生評分。
社會實踐（15分鐘）
家庭計劃：幼兒繪制《家庭防燙地圖》，標注危險源（如熱水器、電飯煲）及防護措施（如安裝防燙罩）。
社區宣傳：分組設計防燙傷海報，內容需包含“遠離紅色警示區”“求助電話120”等要素。
活動延伸：
安全積分制：班級設置“安全監督員”輪值表，每日巡查并記錄違規行為，累計積分可兌換“安全小衛士”徽章。
跨學科融合：在科學區投放“溫度傳感器”，幼兒通過實驗探究“不同材質容器散熱速度”；在建構區搭建“防燙傷廚房”，使用樂高演示安全操作流程。
《危險的開水》安全教案 8
準備材料
安全教育視頻/動畫（關于開水安全）
圖片展示：正確與錯誤處理開水的方式
小獎品若干（用于獎勵積極參與的孩子）
教學步驟
引入話題 (5分鐘)
通過提問的方式引入主題：“小朋友們，你們知道什么是開水嗎？我們平時在家里會用到開水做什么呢？”
簡單介紹開水是什么，并強調其溫度非常高，如果不小心接觸可能會造成傷害。
觀看視頻 (10分鐘)
播放一段簡短的安全教育視頻或動畫，內容圍繞開水的安全使用和防止燙傷的方法。
視頻結束后，可以詢問孩子們從中學到了什么重要的信息。
分享討論 (10分鐘)
展示一些圖片，包括正確和不正確處理開水的情景。
鼓勵孩子們指出哪些行為是正確的.，哪些是錯誤的，并解釋為什么。
討論如果真的不小心被開水燙到了應該怎么做（如立即用冷水沖洗傷口、告訴大人等）。
游戲互動 (10分鐘)
設計一個小游戲或者角色扮演活動，讓孩子們在游戲中學習如何安全地處理開水。
可以設置情景模擬，比如“媽媽正在燒水，你想要喝水怎么辦？”然后引導孩子做出正確的選擇。
總結回顧 (5分鐘)
回顧今天學到的知識點，再次強調開水的安全性和重要性。
表揚那些在課堂上表現積極、能夠正確回答問題的孩子，并給予小獎品作為鼓勵。
注意事項
在整個教學過程中，教師需要注意保持語言簡單易懂，避免使用過于專業或復雜的詞匯。
通過正面的例子來加強孩子們的記憶，同時也要讓他們明白不當行為可能導致的后果。
教育孩子們在遇到任何危險情況時都應該及時尋求成人的幫助。
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