《數星星的孩子》教學教案設計

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《數星星的孩子》教學教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：

　　1． 認識本課生字9個。積累9個詞語和2句句子。

　　2． 正確朗讀課文，知道張衡從小善于觀察，善于思考，后來發明渾天儀，成了有名的天文學家的`故事。

　　3． 按提示用音序查字法查出3個字在字典上的頁碼。

　　4． 用幾句話說說自己數星星的事。

　　教學重點，難點：

　　1． 識記本課生字，練習，積累詞句。

　　2． 知道張衡從小善于觀察，善于思考，對他長大成為最有名的天文學家有著重要的作用。

　　教學過程：

　　一． 啟發談話，引入課文教學

　　1． 晴朗的夏夜，涼風習習，我們坐在陽臺上，抬頭一看。（屏幕上出現美麗的星空，在音樂聲中，星星一閃一閃）看著這美麗的星空，你想說什么？

　　2． 學習第一句話：老師給這星空配上了一句話：（在星空中出現：晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。）練習朗讀

　　3． 揭題、自學：

　　（1）在這樣一個星光燦爛的夜晚，有一個年齡和我們相似的孩子，正在院子里數星星。他是誰呢？今天，我們就來認識一位數星星的孩子。（板）

　　（2）這位數星星的孩子是誰呢？

　　生交流，板書，張衡 學習生字“衡”（書空）

　　4． 學習最后一節

　　師引讀最后一節。

　　學習生字 漢 研 渾

　　5． 學習第一節

　　張衡怎樣數星星的呢？（出示句子）

　　（1）指名讀

　　（2）輕聲讀，要求用“。”劃出有關動詞。

　　（3）齊讀

　　（4）你覺得張衡怎樣？

　　6．引背第一節

　　二． 學習課文第2——5節

　　1． 自由讀，思考：奶奶、爺爺和張衡是怎么說的？

　　2． 學習生字：傻 總 組 亂

　　3． 分角色讀

　　4． 說話訓練：奶奶認為 。

　　張衡認為 。

　　爺爺說 。

　　5．學習第5節

　　（1）師：聽了爺爺的話，張衡是怎么想，怎么做的？

　　引讀第5節

　　（2）學習生字：楚

　　（3）看圖演示理解

　　三． 復習小結

　　1． 分角色讀課文]

　　2． 鞏固生字，詞語

　　3． 師：張衡小時侯對事物能仔細觀察，并認真思考，對他長大后能成為著名的天文學家有著重要的作用。

　　4． 練習： （ ）的張衡

　　5． 說話練習：把自己數星星的情景說給大家聽。

　　6． 練習。

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