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小班科學教案《有趣的海綿》

時間:2022-08-17 18:40:44 教案 我要投稿

小班科學教案《有趣的海綿》

  作為一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班科學教案《有趣的海綿》,歡迎大家分享。

小班科學教案《有趣的海綿》

小班科學教案《有趣的海綿》1

  一、設計意圖

  水對于每位幼兒來說對非常的喜歡玩,一次幼兒在洗手的時候,發現拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒,于是我將海綿吸水的特性和水聯系起來,一方面讓幼兒了解海綿的特性,另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水,抓住了孩子的興趣點,于是我設計了本次活動。

  二、活動目標

  1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實驗。

  2、對海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實驗。

  3、激發幼兒探索科學奧秘的興趣。

  三、活動準備

  一盆水,空盆,海綿

  四、活動過程

  (一)猜謎,引出主題。

  摸起來軟軟的,坐下去壓扁它,站起來變原樣。(海綿)

  (二)出示海綿,讓幼兒通過各種感官來認知海綿的特性。

  1、讓幼兒通過各種感官來認知海綿。

  ·摸上去不滑,用手捏一捏很軟,而且能夠壓扁,壓扁后能變回原樣。

  ·看上去海綿中間有一個個小洞洞。

  2、猜測今天拿海綿來做什么?

  (三)出示一盆水,幼兒想辦法將水注入空盆中。

  1、提出疑問,幼兒猜想。

  誰有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。

  2、提供材料----海綿,幼兒嘗試將水注入空盆。

  不可以用手直接將水倒入空盆,只有海綿,你們有辦法嗎?

  3、幼兒嘗試操作,并說出辦法。

  幼兒操作時,教師在旁觀察指導。

  4、教師小結。

  將海綿放入盛滿的盆中,吸足水后,拿出來,放到空盆并用手擠出水。反復操作,水就注到空盆中了。海綿的本領還真大。

  (四)海綿的其他用途生活中有許多的地方,海綿都能幫上忙,比如:海綿拖把,海綿洗潔布等,它的作用可大,可多了。

小班科學教案《有趣的海綿》2

  設計意圖

  水對于每位幼兒來說對非常的喜歡玩,一次幼兒在洗手的時候,發現拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒,于是我將海綿吸水的特性和水聯系起來,一方面讓幼兒了解海綿的特性,另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水,抓住了孩子的興趣點,于是我設計了本次活動。

  活動目標

  1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。

  2、對海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實驗。

  3、激發幼兒探索科學奧秘的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備

  一盆水,空盆,海綿

  活動過程

  (一)猜謎,引出主題。

  摸起來軟軟的,坐下去壓扁它,站起來變原樣。(海綿)

  (二)出示海綿,讓幼兒通過各種感官來認知海綿的.特性。

  1、讓幼兒通過各種感官來認知海綿。

  ·摸上去不滑,用手捏一捏很軟,而且能夠壓扁,壓扁后能變回原樣。

  ·看上去海綿中間有一個個小洞洞。

  2、猜測今天拿海綿來做什么?

  (三)出示一盆水,幼兒想辦法將水注入空盆中。

  1、提出疑問,幼兒猜想。

  誰有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。

  2、提供材料----海綿,幼兒嘗試將水注入空盆。

  不可以用手直接將水倒入空盆,只有海綿,你們有辦法嗎?

  3、幼兒嘗試操作,并說出辦法。

  幼兒操作時,教師在旁觀察指導。

  4、教師小結。

  將海綿放入盛滿的盆中,吸足水后,拿出來,放到空盆并用手擠出水。反復操作,水就注到空盆中了。海綿的本領還真大。

  (四)海綿的其他用途

  生活中有許多的地方,海綿都能幫上忙,比如:海綿拖把,海綿洗潔布等,它的作用可大,可多了。

小班科學教案《有趣的海綿》3

  活動目標

  1、通過觀察、了解及動手操作,使幼兒掌握理解海綿的性能,知道海綿的用途。

  2、學習詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

  3、激發幼兒探索科學奧秘的興趣。

  活動準備

  1、大型海綿積木一套。

  2、各種形狀、大小不一的海綿塊若干。

  3、廣口瓶子若干與幼兒人數同。

  4、彩色顏料水每組一盤,毛線每組一團。

  活動過程

  一、導入

  1、幼兒隨意的拼搭海綿積木。

  2、教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺,它和別的積木有什么不同。

  二、展開

  1、教師:剛才大家玩了積木,誰能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同?

  2、幼兒相互交談議論。

  3、教師:你知道這里面裝的是什么嗎?(拉開拉鏈讓幼兒觀察)

  告訴幼兒這叫“海綿”。

  4、教師:你在哪些地方見過海綿,請4—6位幼兒說一說見聞。

  5、通過玩一玩,做一做,看一看,讓幼兒說一說,發現了什么?

  幼兒分組,每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒,廣口瓶子、毛線等。

  教師巡回觀察幼兒操作活動,提示幼兒思考,海綿寶寶能干什么?

  6、幼兒活動10分鐘后,請幼兒說一說你是怎么玩這些物品的',發現了什么?

  7、教師肯定幼兒的做法和語言表述,表揚做的好的幼兒。

  三、結束

  教師小結:

  海綿能把顏料水變少,說明海綿能吸水,具有吸水的功能;

  我們能把海綿捏成一團或扎成蝴蝶,但松開后它又能恢復原樣,說明海綿有彈性。

  在我們的日常生活中,海綿的用途也很廣,如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。

  延伸活動

  讓幼兒仔細觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

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