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懶惰的小蝸牛幼兒園優(yōu)秀教案

時間:2022-07-22 09:09:35 教案 我要投稿

懶惰的小蝸牛幼兒園優(yōu)秀教案

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的懶惰的小蝸牛幼兒園優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。

懶惰的小蝸牛幼兒園優(yōu)秀教案

懶惰的小蝸牛幼兒園優(yōu)秀教案1

  [活動目標]

  1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié),并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。

  2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

  3、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

  [活動準備]

  大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。.

  [活動重點]

  引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

  [活動難點]

  引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

  [活動過程]

  1、律動《春天在哪里》穩(wěn)定幼兒情緒,引起幼兒興趣。

  2、觀察圖片,進行講述。

  教師出示掛圖,引導幼兒進行觀察:你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛 )·)鼓勵幼兒大膽的講述。

  3、發(fā)散思維。

  通過觀察圖片,提問:

  (1)、小蝸牛為什么睡了?(累了,不舒服······)蝸牛是怎么想的?會怎么做?(我爬到小烏龜背上多省勁呀,看風景,很舒服······)

  (2)、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛,它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?

  (3)、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上,而是它們比賽又會怎樣呢?(小蝸牛被遠遠的甩在了后面,小蝸牛自己不怕累,爬到了前面······)

  (4)、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡,是好朋友······)

  4、幼兒自由排列圖片,進行創(chuàng)造性講述。

  教師引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排序、討論,并進行講述,教師進行指導,分三個步驟進行:

  (1)、幼兒觀察圖片說出自己的想法,然后討論,最后排序。

  (2)、大家根據(jù)排列順序進行講述并為故事取名字。

  (3)、各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進行講述。

  5、教師小結(jié):

  通過這件事情,小蝸牛覺得很慚愧,它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習,做一個人人喜愛的好孩子,教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。

  [活動延伸]

  搜集有關(guān)小蝸牛的資料,在區(qū)域中展示,大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛,觀察蝸牛的外形特征,搜索蝸牛的生活習性。

懶惰的小蝸牛幼兒園優(yōu)秀教案2

  【教材分析】

  懶惰的小蝸牛是一篇充滿童趣、教育意義的小故事。通過對小蝸牛特點的描寫,講述了小蝸牛偷懶藏在烏龜背上發(fā)生的事情。根據(jù)中班幼兒觀察無目的性、概括性不高的特點,采取適宜的方法,既引發(fā)幼兒觀察的'興趣和目的,又能發(fā)揮幼兒的想象。本次語言活動借助看圖講述的形式,

  不但要啟發(fā)他們想象圖片上的情節(jié),還要以圖片為線索,對畫面外情節(jié)展開想象,從而發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  【活動目標】

  1、學習觀察圖片,理解圖片中烏龜、蝸牛的角色特點及講述的主要內(nèi)容。(重點)

  2、能比較清楚地講述出圖片的情節(jié),運用合理想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。(難點)

  3、懂得做事勤勞不偷懶的道理。

  【活動準備】

  懶懶的小蝸牛ppt課件、每人一套故事圖片

  【活動過程】

  一、謎語導入,引發(fā)興趣。

  1.謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭。(蝸牛)

  2.請小朋友學一學蝸牛是怎么爬行的。二、出示課件觀察圖片,進行講述。

  1.出示課件第一張,提問:圖片上有誰?它們在干什么?追問:小蝸牛為什么睡了?蝸牛是怎么想的?會怎么做?

  教師小結(jié):爬到小烏龜背上多省勁呀,看風景,很舒服… …

  2.繼續(xù)出示課件圖片,請幼兒看看講講小烏龜在干什么。提問:小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛,它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?

  3.在提問中展開合理想象,進行講述。

  提問:如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上,而是比賽又會怎樣呢?

  三、觀看圖片,在交流分享中大膽講述。

  1.請幼兒看圖片自己進行講述,教師巡回觀察指導。

  2.邀請個別幼兒在集體面前講給大家聽。

  3.提問:你還想到了什么?烏龜和小兔子還會發(fā)生什么事情?進行拓展講述。

  四、小結(jié),懂得做事不偷懶的道理。

  小結(jié):通過這件事情,小蝸牛覺得很慚愧,它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習,做一個人人喜愛的好孩子。

  提問:你做事偷過懶嗎?我們應(yīng)該怎么做?

  【活動延伸】

  搜集有關(guān)小蝸牛的資料,在區(qū)域中展示,大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛,觀察蝸牛的外形特征,搜索蝸牛的生活習性。

  附:故事懶懶的小蝸牛

  一天,烏龜和蝸牛去旅行,烏龜累了就趴在地上睡著了。懶惰的小蝸牛卻悄悄地爬到烏龜?shù)谋成稀觚斝褋恚也恢伵#詾槲伵T缱哌h了,就急急忙忙地往前趕。蝸牛在烏龜背上舒服地睡著了。走著走著,烏龜看見前面有條河,它想洗個澡,就爬到河里。蝸牛也被帶到河里。蝸牛急忙大叫:“救命啊!”烏龜連忙把它救到岸上,對小蝸牛說:“多危險啊,以后不能那么懶了哦。”

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