一年級《一去二三里》教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的一年級《一去二三里》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
★會認12個生字。
★能正確流利地朗讀課文。
★感受童謠中表現出來的景色美。
教學重點：
識字。
教學難點：
分辨“八”和“入”，“九”和“幾”等容易混淆的字。
教學準備：
ppt課件、簡筆畫、生字卡
教學設計：
一、創設情境引入
1、今天老師帶了十個字娃娃，他們想和一年級九班的孩子做朋友，瞧瞧，他們找誰呢?(師邊發卡片邊說：字娃娃選xx，因為他準備得最好;字娃娃找xx和xx，他們倆顯得特別的高興;字娃娃看準了xx、xx和xx，他們正耐心地等待著字娃娃……)
2、介紹十個字娃娃給學生認識。
3、學生把字娃娃送回家——把字貼在相對應的'簡筆畫旁邊。
4、字娃娃還想找你們玩，請你親切地呼喚他們的名字，老師請出他們。(師依次貼在黑板上，并板書課題，讀課題。)
二、識字——和字娃娃一起去郊游
(一)《去畫中游玩》
1、觀察畫面，你看到了什么?快來告訴我們吧!(師隨機完善板書，呈現一首歡快的童謠。)
2、請出字娃娃“去”和“里”，回頭再瞧瞧圖中有趣的數字。
(二)《識字大闖關》
闖關前的準備：
1、自由把這首童謠讀一讀，用筆圈出黑板上老師貼的字娃娃。
2、課件出示帶拼音的生字，請學生認一認，不認識的拼一拼他頭上的拼音。
3、檢查識字情況——“闖三關”。
a、第一關：除去拼音我會認(成功后得一個笑臉娃娃)
b、第二關：火眼金睛辨生字(成功后得一個笑臉娃娃)
c、第三關：我去提籃摘蘋果(成功后得一個笑臉娃娃)
(在此環節中，教師要加以指導“三、四、十”音，辨認“八、六”等字的字形。總結學習方法。)
(三)愉快的比賽
1、師范讀課文，教給學生讀的方法。
2、生先跟老師讀再自己讀。
3、比賽讀。(強調數詞讀重些，突出山村雖小，景色卻很美。)
三、課外拓展——數字兒歌
游玩結束，字娃娃永遠和聰明勇敢的你們在一起。
1、結合簡筆畫出示兒歌，跟老師學一學。
《量詞歌》
一頭牛，兩匹馬;
三條魚，四只鴨;
五本書，六支筆;
七棵果樹，八朵花;
九架飛機，十輛車;
用錯量詞出笑話。
2、欣賞《紅葉飄飄》。
3、鼓勵學生自編數字兒歌，送出美麗的畫兒。
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