七年級語文《口語交際 說家鄉》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的七年級語文《口語交際 說家鄉》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標

　　1、了解家鄉的自然風貌、風土人情、歷史文化，形成健康的審美情趣，培養熱愛家鄉的情感。

　　2、增強收集、整理、寫作等技巧與能力，鍛煉膽量，提高口頭表達能力與心理素質。

　　3、進一步激發學習的責任感，學會關注社會，在關注中成長，在探索中成才。

　　課前準備：

　　1、充分了解自己的家鄉，就自己感興趣的方面，寫成200——300字左右的書面材料。

　　2、經過老師指導修改后，背下所寫內容，準備課堂交流。

　　活動過程：

　　1、導入：以郭蘭英的歌曲《人說山西好風光》做為前奏。

　　教師導語：著名歌唱家郭蘭英女士以她甜潤的歌喉、真摯的情感贊美了家鄉美麗的.風貌、勤勞的人民。今天我們也要用我們稚嫩的筆墨、火熱的心來說一說我們的家鄉。

　　宣布要求：用普通話講；盡量不帶稿子上場；交流結束后評選最佳稿件1——3名，最佳演說者1——3名。

　　2、第一個點名上場，接下來的根據號數以抽簽的方式決定上場順序。根據學生表述情況，教師做適當點評。

　　我們把第一個登臺的機會讓給我們來自湖南的蔣飛虎同學，請他為我們描述一下他的家鄉，讓我們領略一下三湘大地的風貌。大家掌聲鼓勵。

　　3、 小結：

　　剛才我們大部分同學都從不同的角度談論了自己的家鄉，有的贊美家鄉美麗的自然風貌，有的自豪的說起家鄉喜人的變化，也有的訴說了它不盡人意的地方。無論好壞，它都是生養我們的地方。讓我們記住一句話：子不嫌母丑，狗不嫌家貧。因此，我們應該以自己的本領讓家鄉的美麗永葆青春，讓家鄉的不足之處舊貌換新顏。為此我們該怎么辦？為家鄉的美好明天而發憤學習！

　　如有空余時間，再次欣賞郭蘭英的《人說山西好風光》。

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