小班教案：《顏色寶寶對對碰》

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班教案：《顏色寶寶對對碰》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、學習認識紅、黃、綠的顏色；

　　2、嘗試根據相同的.顏色進行配對

　　3、樂意參與操作活動，體驗游戲的樂趣

　　活動準備：

　　1、長滿蘋果的大樹

　　2、在椅子下貼上蘋果

　　3、雪花片若干

　　4、操作盒

　　5、音樂

　　6、紅綠兩種貼紙

　　活動過程：

　　一、一色認知，學習配對

　　師（開小火車進入）“小朋友們，你們瞧，這里有什么呢？”這些蘋果寶寶要來和蕾蕾班的小朋友做游戲，你們愿意嗎

　　師；請你看你身上貼著什么顏色的貼紙呢？去找到和你身上貼的顏色一樣的一個蘋果，并把他摘下來。（幼兒摘蘋果）

　　小結：教師檢查幼兒是否有正確找對蘋果

　　二、二色辨認，鞏固配對

　　師：你們手上只有一個蘋果寶寶，她覺得很孤單，那我們來變一個魔術，請多一點的蘋果寶寶和我們一起玩吧（師與幼兒一起對著空氣撒一些魔術粉）

　　師：蘋果寶寶已經來了，但是她很調皮，躲在了椅子底下，我們一起把她找出來吧

　　師：每個小朋友手上都有兩個蘋果寶寶了，請你看看這兩個蘋果寶寶都是什么顏色的呢？也請你說給旁邊的小朋友聽聽看。

　　師：蘋果寶寶玩累了，要回家了，李老師這里有三個籃子，分別什么顏色的

　　幼：一個籃子是紅色的，一個籃子是綠色的一個籃子是黃色的

　　師：紅籃子說她是蘋果寶寶的家，綠籃子是綠蘋果寶寶的家，黃籃子是黃蘋果的家，那你們說，紅蘋果應該放在哪個籃子里？綠蘋果呢？還有黃蘋果呢？”

　　教師請個別小孩子來放，邊放邊說：“紅蘋果放到紅籃子里，綠蘋果放到綠籃子里。黃蘋果放在黃色的籃子里。”

　　小結：幼兒有沒有找對紅蘋果寶寶的家呢

　　三、三色區分，操作配對

　　“嗚嗚嗚”你們聽著是什么聲音呢？

　　幼；幼兒在哭。

　　師；“原來是雪花片寶寶在哭呢，我來問問雪花片寶寶為什么會哭呢？原來是雪花片寶寶找不到自己的好朋友了，她想請我們小朋友來幫助她一下。”

　　師：“這里有哪些顏色呢？“

　　幼；“紅綠黃”

　　師：當你找到紅色的雪花片就將它放在紅色的一欄，黃色還有綠色呢？”

　　幼：黃色放在黃色一欄，綠色放在綠色一欄。

　　請個別幼兒操作

　　師：其他的小朋友你們想試一試嗎？請你到后面，找一個空的位置進行操作。

　　小結：將幼兒的操作卡放在黑板上進行展示，大家一起找一找那個雪花片寶寶找錯了好朋友。

　　四、活動延伸

　　我們教室里還有許多雪花片寶寶呢，請我們小朋友回教室也給他們找找好朋友吧

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