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高中勞動課優質課教案（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的高中勞動課優質課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中勞動課優質課教案 1
一、教學目標
知識與技能：使學生掌握一項或多項基本的勞動技能，如手工制作、園藝種植、簡單木工等。
過程與方法：通過實踐操作，讓學生體驗勞動的全過程，包括準備、實施、總結和反思。
情感態度價值觀：培養學生的勞動意識，激發其對勞動的熱愛和尊重，增強責任感和團隊協作能力。
二、教學內容
主題：創意手工藝品制作
材料：黏土、彩色顏料、小刻刀、模具等
三、教學過程
1. 引入課題（5分鐘）
教師活動：展示一些精美的手工藝品圖片或實物，激發學生興趣。
學生活動：觀察并討論這些手工藝品的特點，猜測其制作材料和過程。
2. 知識講解（10分鐘）
教師活動：
介紹手工藝品制作的基本步驟和注意事項。
演示黏土的基本技法，如捏、揉、搓、壓等。
學生活動：認真聽講，觀察教師演示，記錄關鍵點。
3. 實踐操作（30分鐘）
分組與任務分配：將學生分成若干小組，每組分配不同的手工藝品制作任務。
制作過程：
準備材料：各組學生領取黏土、彩色顏料、小刻刀等材料。
設計構思：小組討論并設計手工藝品的外形和顏色搭配。
動手制作：學生按照設計構思，運用黏土進行制作。教師巡回指導，及時解答學生疑問。
上色裝飾：使用彩色顏料對手工藝品進行上色和裝飾。
4. 成果展示與評價（15分鐘）
學生活動：
各組選派代表展示本組的手工藝品，并介紹制作過程和創意點。
其他學生認真觀看并給出評價和建議。
教師總結：肯定學生的努力和創意，指出存在的問題和不足，提出改進建議。
5. 反思與拓展（5分鐘）
學生活動：
反思本次勞動課的收獲和體會，填寫反思表。
討論如何將所學技能應用到日常生活中，如制作家庭裝飾品、禮物等。
教師引導：鼓勵學生將勞動作為一種樂趣和習慣，積極參與家庭和社會的.勞動實踐。
四、教學反思
本次勞動課通過實踐操作的方式，讓學生親身體驗了勞動的樂趣和成就感，有效激發了他們對勞動的熱愛和尊重。
在教學過程中，教師應注重培養學生的創新意識和團隊協作能力，鼓勵他們大膽嘗試和創新。
今后可以進一步豐富教學內容和形式，如引入更多的勞動項目和實踐機會，讓學生在更廣闊的舞臺上展現自己的才華和潛力。
通過這樣的教案設計，可以使學生在輕松愉快的氛圍中掌握基本的勞動技能，培養勞動意識和創新能力，為他們的全面發展奠定堅實的基礎。
高中勞動課優質課教案 2
教學目標：
1、增強欣賞自然美的意識，激發兒童熱愛創造活動；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美；
3、制作一只能飛動的紙蝴蝶。
教學重點：
了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學難點：
設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。
教學過程：
一、引出課題：
1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”拿出蝴蝶貼在黑板上；讓蝴蝶從室內飛過；手拿蝴蝶晃動。
2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優美！
3、部分學生參與活動（配樂）
4、教師小結：這些同學表現真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
5、教師出示課題：蝶兒飛飛。
二、講授新課：
1、欣賞圖片，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？
2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……
3、學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結果。
4、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！
5、學生自由發言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。
6、講解對稱：蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱。”兩邊是一模一樣的！
7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的.現象呢？
8、引導學生說出多種對稱現象。師：現在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？
9、學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）
高中勞動課優質課教案 3
教學目的：
一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。
二、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛生的習慣。
課前準備：
一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。
二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學過程：
一、洗頭和洗澡的意義。
可通過提問或談話的方法提出這個問題：
1、頭發蓬亂和頭發整潔，給人的印象怎么樣？
2、有時候我們為什么會覺得頭部發癢？
講述頭發的作用：人的頭發起著保護頭部的作用。頭部的.皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導洗頭和洗澡的方法。
這是本課的重點。找一位同學現場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。
洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發劑。
3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發劑對健康是不利的。如果覺得頭發還是比較臟，可重復2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發吹干。
三、想想做做
高中勞動課優質課教案 4
教育目標：
1. 使學生懂得課桌的重要性，用實際行動愛護自己的小課桌。
2. 培養學生養成良好的整理課桌的習慣。
教育要點：
1.愛護課桌椅，不損壞，不在課桌椅上亂涂亂畫。
2. 有效使用課桌，整理好課桌。
教育過程：
一、發現課桌的重要性
◆活動：發給學生每人一張白紙，讓大家不借助課桌在紙上寫字；
再讓學生借助課桌來寫字。
二、整理小課桌
播放課下同學們雜亂的課桌照片的同時表演小品。
（一）又亂又臟的課桌
（我的小主人從不理睬我，哎呀呀，瞧我又臟又亂的樣子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）
（二）凌亂不臟的課桌
（我的小主人有時會替我擦一擦臉，但經常把課本文具隨手往我身上一丟，哎，我多希望自己可以變漂亮一點呢~）
◆ 同學們，你們的課桌也有過照片上這樣的現象嗎？
1、交流討論：這樣的現象好嗎同學們喜歡整潔還是臟亂的課桌呢
說說不整理課桌的幾點壞處？
（1）容易把課本丟失；
（2）上課要用課本時會找不到；
（3）會降低教室整體的.整潔度；
（三）整齊干凈的課桌
（我和小主人是好朋友，她每天為我洗臉整理，哈哈~瞧我多美麗呀！）
2、學習如何有效的整理課桌
◆整理小課桌，多一點責任心。
1、把上過的課本放進書包，減輕小課桌的負擔。
2、書本、學習用品放在課桌指定的地方。
a.學習用品就像我們小學生一樣，都有自己的位置，鉛筆橡皮放在鉛筆盒里，鉛筆盒放在小課桌的正前方。
b.書本按照每天課表的順序，從上往下排列，放在課桌抽屜的左邊；本子按學科疊放在一起，放在課桌抽屜的右邊。
c.隨即抽取幾名學生按照要求來嘗試整理課桌
三、愛護小課桌
（一）、小品：兩張小課桌的心里話
（二）、交流討論：同學們，聽完小課桌的心里話，你有什么心里話想對小課桌說嗎？
◆保護小課桌，多一點愛心
1、收起小剪刀、小刀等危險的學習用品，避免傷害到小課桌。
2、課前、課上、課下不要用鉛筆畫花小課桌的臉。
3、午飯前，拿出手帕墊在課桌上；午飯后，請給小課桌洗洗臉。
（三）、兒歌《我愛我的小課桌》
小課桌，小課桌，天天伴我來學習。
輕輕拿，輕輕放，保持干凈又整齊。
不亂刻，不亂畫，不亂晃動和踢踏。
造桌椅，不容易，應該愛護和珍惜。
你潔凈，我舒心，我愛我的小課桌。
四、鞏固訓練，共建班約。
1、金點子，共建班級公約
同學們，我們分小組來出出點子，怎樣保護好小課桌怎樣有效的整理課桌
2、比一比，賽一賽
模擬演練，分小組推選同學比一比，賽一賽。
（1）按照要求，看誰整理的最好？
（2）提高難度，在規定時間內完成。比比誰做的又快又好？
五、小結
小小一張課桌，看似不起眼，卻方便同學們讀書寫字，每天默默地陪伴在我們小朋友的身邊。小小一張課桌，就是你我的朋友，每個人都應該愛護它，就像愛自己的朋友。小小一張課桌，也像小朋友一樣，喜愛漂亮，每天都要穿戴整整齊齊的來到學校。同學們，用你多一點的愛心，多一點的責任心，讓你的課桌和你一樣美麗起來！
高中勞動課優質課教案 5
一、教學目標
知識與技能：
使學生掌握一項或多項基本的勞動技能，如園藝種植、簡單木工、手工制作等。
了解勞動工具的使用方法和安全注意事項。
過程與方法：
通過實踐操作，讓學生體驗勞動的全過程，包括準備、實施、總結和反思。
培養學生的觀察、分析和解決問題的能力。
情感態度價值觀：
培養學生的勞動意識，激發其對勞動的熱愛和尊重。
增強學生的責任感和團隊協作能力。
二、教學內容
主題：園藝種植實踐
材料：花盆、土壤、種子、園藝工具（如鏟子、澆水壺）等
三、教學過程
1. 引入課題（5分鐘）
教師活動：通過展示美麗的植物圖片或實物，激發學生對園藝種植的興趣。
學生活動：觀察圖片或實物，討論園藝種植的意義和樂趣。
2. 知識講解（10分鐘）
教師活動：
介紹園藝種植的基本知識和技巧，包括選擇適合的種子、準備土壤、播種、澆水、施肥等。
強調園藝工具的使用方法和安全注意事項。
學生活動：認真聽講，記錄關鍵點。
3. 實踐操作（30分鐘）
分組與任務分配：將學生分成若干小組，每組分配一個花盆和相應的種子、土壤等材料。
制作過程：
準備土壤：學生按照教師指導，將土壤倒入花盆中，并適當松土。
播種：學生將種子均勻撒在土壤表面，并輕輕覆蓋一層薄土。
澆水：使用澆水壺為花盆中的土壤適量澆水。
標記與記錄：學生為花盆貼上標簽，記錄播種的日期和種子種類，以便后續觀察和管理。
教師指導：在操作過程中，教師巡回指導，及時解答學生疑問，確保每位學生都能正確完成園藝種植任務。
4. 成果展示與養護計劃（10分鐘）
學生活動：
各組展示自己種植的花盆，并介紹種植過程和感受。
討論并制定后續的`養護計劃，包括澆水、施肥、除草等。
教師總結：肯定學生的努力和成果，強調園藝種植需要耐心和細心，鼓勵學生持續關注和管理自己的植物。
5. 反思與拓展（5分鐘）
學生活動：
反思本次勞動課的收獲和體會，填寫反思表。
討論如何將園藝種植技能應用到家庭生活中，如種植家庭綠植、蔬菜等。
教師引導：鼓勵學生將勞動作為一種樂趣和習慣，積極參與家庭和社會的勞動實踐。同時，引導學生關注環保和可持續發展等議題，培養社會責任感。
四、教學反思
本次勞動課通過園藝種植實踐活動，讓學生親身體驗了勞動的樂趣和成就感，有效激發了他們對勞動的熱愛和尊重。
在教學過程中，教師應注重培養學生的觀察、分析和解決問題的能力，以及團隊合作精神。同時，要注意安全教育，確保學生在實踐過程中不受傷害。
今后可以進一步豐富教學內容和形式，如引入更多的勞動項目和實踐機會，讓學生在更廣闊的舞臺上展現自己的才華和潛力。
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