中班主題奇妙的顏色教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班主題奇妙的顏色教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班主題奇妙的顏色教案1
活動(dòng)由來(lái)：
五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
4、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)過(guò)程
利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。
引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色。
公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。
為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。
動(dòng)物圖片。
科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。
輔助材料：調(diào)色盤(pán)，筆，水等。
投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。
動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可)，共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多。請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的畫(huà)展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
中班主題奇妙的顏色教案2
設(shè)計(jì)背景
激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書(shū)。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片(魚(yú)、螃蟹、海豚、章魚(yú))。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入過(guò)程：
小魚(yú)在哪里生活?
那在什么地方生活著不同的小魚(yú)、螃蟹、海豚呢?
現(xiàn)在小朋友們就來(lái)看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!
除了這些水中的動(dòng)物，誰(shuí)還知道其他的呀?
小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物。
2、過(guò)程：
我們一起來(lái)唱一遍小金魚(yú)捉迷藏這首歌吧!
歌曲《小金魚(yú)捉迷藏》
小金魚(yú)，真漂亮。花肚皮，紅衣裳。
高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。
歌中的小金魚(yú)可開(kāi)心了。可是現(xiàn)在小金魚(yú)一點(diǎn)也高興不起來(lái)了。小朋友們誰(shuí)知道他為什么不高興了?(不知道)
因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚(yú)們都沒(méi)有地方生存，已經(jīng)無(wú)家可歸了。
誰(shuí)知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~(yú)開(kāi)心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境)
3、教師總結(jié)：
以后我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
教學(xué)反思
提前讓幼兒了解海底世界。
從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開(kāi)展“從我做起”的主題活動(dòng)。
中班主題奇妙的顏色教案3
一、活動(dòng)背景：
《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開(kāi)商店為名，幫小動(dòng)物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動(dòng)物不隨地亂扔廢物的事情，反映了"如何保護(hù)環(huán)境，變廢為寶"這么一個(gè)時(shí)下大家都關(guān)心的問(wèn)題。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得關(guān)心、幫助別人，并體驗(yàn)給他人帶來(lái)快樂(lè)獲得的那種幸福感、自豪感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實(shí)物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
四.活動(dòng)過(guò)程：
1、組織討論，激發(fā)興趣。
師：小朋友，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現(xiàn)在拍下的，以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的照片)師：現(xiàn)在的森林公園有什么變化?怎么會(huì)變臟的呢?(出示現(xiàn)在森林公園的照片)師：假如你看到了，你會(huì)怎么做?
幼兒自由講述：我會(huì)把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，會(huì)去跟小動(dòng)物說(shuō)請(qǐng)它們不要亂扔垃圾……2、根據(jù)圖片，想象講述。
(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯說(shuō)："只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。"小動(dòng)物們都非常高興，看誰(shuí)來(lái)到了商店?
(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?
(5)(出示小豬，實(shí)物西瓜皮)師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小豬會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物?
(6)(出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢?
(9)(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風(fēng)車(chē)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
(11)(出示小馬)師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。)(12)討論：假如你是小動(dòng)物，你以后會(huì)怎么做呢?
3、請(qǐng)幼兒到"奇妙商店"幫忙，講述如何變廢為寶。
師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物?怎么做?
4、跳歡樂(lè)舞。
自從大象開(kāi)了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)"歡樂(lè)舞"來(lái)感謝它吧!
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班主題奇妙的顏色教案4
活動(dòng)意圖：
在繪本活動(dòng)中氛圍的營(yíng)造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)想法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、水彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜故事角色
1、聽(tīng)聲音，猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色
(2)看圖片猜角色
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛?
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論
誰(shuí)是最漂亮的母雞?
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事
l、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻�(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)最漂亮、最大的蛋
l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)創(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品
(四)最不可思議的蛋
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。
2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局
提問(wèn)：國(guó)王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。
中班主題奇妙的顏色教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風(fēng)暴雨的不同特征，并用刮蠟畫(huà)的作畫(huà)形式表現(xiàn)奇妙的雨景。
2.了解刮蠟畫(huà)的作畫(huà)方式，并嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來(lái)刮畫(huà)出不同特征的雨。
3.在刮畫(huà)活動(dòng)中感受作畫(huà)方式的奇妙，體驗(yàn)成功的喜悅。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.烏云一塊，掛有大小的雨絲。
2.動(dòng)態(tài)不同的動(dòng)物、植物形象。
3.范畫(huà)背景紙、各種刮蠟畫(huà)的作畫(huà)工具。(小棒、筷子、游戲棒、鉛筆等)
4.背景音樂(lè)《一把小雨傘》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)談話：
(出示烏云)問(wèn)：“小朋友，這是誰(shuí)呀?”(烏云)“烏云今天還有禮物要送給大家呢，你們猜烏云送什么禮物來(lái)了呀?
1.嘀嗒、嘀嗒(教師讓烏云落下了一滴雨滴)問(wèn)：“什么呀?”(雨滴)“猜猜烏云給我們下的是大雨還是小雨呀?”(幼兒猜測(cè))那看看你們猜得對(duì)不對(duì)?(教師示范下小雨)這么大的烏云就下了幾絲雨線，你們覺(jué)得是下大雨還是小雨?那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的。(個(gè)別幼兒說(shuō))
2.教師小結(jié)：對(duì)，又細(xì)、又少小小的點(diǎn)和線就像小雨，但下雨不一定要下小雨，對(duì)不對(duì)，你們看，大雨來(lái)啦(模擬下大雨)這雨大不大呀?大雨還有話要問(wèn)你們呢：“我的樣子跟小雨有什么區(qū)別?”誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)(大雨的雨線又密又多)
3.再看看大雨在有風(fēng)的時(shí)候還是直的嗎?(教師搖晃雨線)(斜斜的)嘩嘩嘩嘩狂風(fēng)暴雨來(lái)啦。
二、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試作畫(huà)：
1.今天大街上、花園里、小河邊突然下了一場(chǎng)奇妙的雨(分別在背景圖上張貼人物、植物、動(dòng)物的圖片)
2.小朋友們，要是你們?cè)冢銈兿矚g下小雨還是大雨呀?(分別按大雨、小雨的不同特征選用粗細(xì)不同的材料來(lái)刮畫(huà)雨)可以先畫(huà)一種特征的雨，再請(qǐng)其他幼兒畫(huà)其他特征的雨。
3.小朋友，剛才的雨是怎么下的呀?讓幼兒了解用材料在蠟紙上刮出圖案來(lái)這樣的美術(shù)活動(dòng)叫刮畫(huà)。幼兒學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技能，個(gè)別幼兒嘗試操作。
4.你們想不想也來(lái)下一場(chǎng)奇妙的'雨呀?可以在你的奇妙的雨中出現(xiàn)一些你喜歡的動(dòng)物、花朵呀、人物呀等等。
5.幼兒自由作畫(huà)，播放音樂(lè)。
6.教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)，講評(píng)作品：
1.幼兒將作品展示在黑板上，相互欣賞。
2.幼兒介紹作品，相互評(píng)價(jià)。
3.著重針對(duì)幼兒選擇合適的材料來(lái)畫(huà)出不同的雨進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)從教案的設(shè)計(jì)及教具的制作，我盡力想從“奇妙”的角度來(lái)作重點(diǎn)考慮。然而，作為大班的幼兒，簡(jiǎn)單的從畫(huà)雨的角度來(lái)設(shè)計(jì)教案我覺(jué)得有點(diǎn)淺了，還應(yīng)該滲透一些基本的科學(xué)知識(shí)及學(xué)習(xí)一些特殊的作畫(huà)方式，讓幼兒通過(guò)這節(jié)課，能夠從技能上、知識(shí)的累積上、情感上等等都能得到發(fā)展。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)我對(duì)本班幼兒進(jìn)行了多方面的考量，抓住幼兒對(duì)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的了解來(lái)作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)難點(diǎn)的突破，并且通過(guò)在活動(dòng)中難點(diǎn)的置前，讓幼兒對(duì)不同的雨有了不同的了解，這樣對(duì)后面幼兒選擇不同的材料來(lái)畫(huà)雨有很大的幫助。整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，幼兒基本能夠掌握刮蠟畫(huà)的作畫(huà)方式，并且能夠運(yùn)用不同的材料來(lái)畫(huà)出不同的雨，重難點(diǎn)能基本突破。
存在的不足：
1.在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于什么是刮蠟畫(huà)的知識(shí)滲透的不太及時(shí)。
2.在幼兒作畫(huà)前交待的不太清楚，以至于幼兒在作畫(huà)過(guò)程中對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的安排有點(diǎn)模糊，幼兒的畫(huà)面上同時(shí)會(huì)出現(xiàn)小雨和狂風(fēng)暴雨等的情形。
需要改進(jìn)的方向：
1.由于幼兒是第一次嘗試刮蠟畫(huà)的作畫(huà)方式，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)適時(shí)的滲透什么是刮蠟畫(huà)的知識(shí)環(huán)節(jié)。
2.在作畫(huà)環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的作畫(huà)區(qū)，并制作標(biāo)志，讓幼兒按意愿自己選擇作畫(huà)區(qū)畫(huà)出相應(yīng)的畫(huà)面。
3.在活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)中安排聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的舞蹈表演，讓幼兒對(duì)各種雨的不同特征有進(jìn)一步的了解，整個(gè)活動(dòng)前后呼應(yīng)，體現(xiàn)完整性。
中班主題奇妙的顏色教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。
3、認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽(tīng)、看、摸、嗅等感覺(jué)途徑探索事物。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué)愛(ài)護(hù)眼睛
2、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探
3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見(jiàn)
4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)數(shù)的形成
5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜(無(wú)五官)、彩色透明卡、眼鏡架。
家長(zhǎng)工作：
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。
2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周?chē)h(huán)境。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
中班主題奇妙的顏色教案7
設(shè)計(jì)意圖：
在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)以及日常生活中，孩子們通過(guò)觀察并認(rèn)識(shí)了一些實(shí)心圓、圓環(huán)、折線、弧線、紡錐線等等。在這些的活動(dòng)中后，孩子們對(duì)生活中的一些線條在生活中的轉(zhuǎn)換更加的敏銳和仔細(xì)了。有時(shí)候他們會(huì)指這樓梯說(shuō)"這是折線"，拿著香蕉不停的說(shuō)著"香蕉彎彎的像弧線"。在從具體實(shí)物中的概括和認(rèn)識(shí)過(guò)程中，也更深刻的感知生活中各種不同的線條，如直線、弧線等。為了讓幼兒對(duì)各種線條有更深的感知，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中各種線條的興趣，我們開(kāi)展了主題"奇妙的線條"。
主題目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)住各種直線型的物品，在拼拼、玩玩、變變活動(dòng)中體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)利用直直的線進(jìn)行自然測(cè)量的方法。
3、利用多種方式練習(xí)沿著不同的線進(jìn)行走、跑等，發(fā)展幼兒的平衡能力。
4、認(rèn)識(shí)各種不同的線，關(guān)注生活中像各種不同線條的物品。
5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的不同作用。晨間活動(dòng)塑料圈、小推車(chē)、跳繩目標(biāo)：能繞著不同的線路玩車(chē)子和圈，掌握轉(zhuǎn)彎時(shí)的技巧。能商量著互相友好的交換器械。
綜合活動(dòng)：神奇的棒子
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種不同的棒子，知道棒子有不同的粗細(xì)、長(zhǎng)短、材料。
2、玩一玩，拼一拼，讓幼兒在玩中體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒用棒子拼出各種不同的圖案，發(fā)展幼兒的想象能力。
重點(diǎn)：
在玩玩拼拼中，體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的想象能力。
難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種不同的棒子，能用棒子拼出各種不同的圖案。
準(zhǔn)備：
一次性筷子(分粗細(xì))、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張
過(guò)程：
一、出示各種棒子，認(rèn)識(shí)它們的不同。
1、今天老師帶來(lái)了很多棒子，看看有哪些?
2、這些棒子有什么不一樣?
小結(jié)：這些棒子有不同的長(zhǎng)短、粗細(xì)，是用不同的材料做的。
二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案，體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、今天老師給小朋友們也準(zhǔn)備了很多的小棒子，看看是什么棒子?
2、請(qǐng)你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的圖案?
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拼的圖案，教師在幻燈片上展示個(gè)別幼兒的作品。
三、幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，拿出相應(yīng)數(shù)量的棒子自由的拼搭圖形，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
1、現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)比賽好嗎?請(qǐng)你根據(jù)老師出示的數(shù)字拿出相應(yīng)的小棒子來(lái)拼圖形好嗎?
2、教師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數(shù)量的棒子，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)造活動(dòng)。
美術(shù)活動(dòng)：線條裝飾畫(huà)
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種線條，學(xué)習(xí)用線條來(lái)裝飾畫(huà)面。
2、激發(fā)幼兒對(duì)線條畫(huà)的興趣。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用線條來(lái)裝飾畫(huà)面
難點(diǎn)：
大膽嘗試各種線條作畫(huà)
準(zhǔn)備：
人手一張畫(huà)紙，一份作畫(huà)工具
過(guò)程：
一、出示范例，引起興趣
1、小朋友，你們知道這幅畫(huà)叫什么畫(huà)嗎?
2、這幅畫(huà)上都有哪些線條?
二、教師示范直線、曲線、折線、螺旋線……
三、幼兒作畫(huà)
1、你們喜歡在什么東西上裝飾線條，就先在紙上畫(huà)上這樣?xùn)|西的輪廓，然后再在上面進(jìn)行裝飾。
2、線條一定要畫(huà)得多、密才好看。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、講評(píng)
1、幼兒互相欣賞，互相講評(píng)。
2、教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)線條畫(huà)得多而好看的幼兒。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
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