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中班語言設計故事小公雞教案

時間:2022-04-18 11:41:30 教案 我要投稿

中班語言設計故事小公雞教案

  作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的中班語言設計故事小公雞教案,歡迎閱讀與收藏。

中班語言設計故事小公雞教案

  設計意圖:

  幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其語言表達能力,培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣,進一步拓展學習經驗。《綱要》在語言教育領域中提出:語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應答的環境。故事《小公雞》這一活動正是體現了這一指導要點。

  活動名稱

  活動內容:故事《小公雞》

  活動目標:

  1.理解故事內容,喜歡聽、賞故事。

  2.嘗試連貫、清楚地講述故事。

  2.初步懂得只有美麗的外表的遠遠不夠的,樹立熱愛勞動、做勤勞人的`意識。

  活動準備:

  1、多媒體課件故事《小公雞》。

  2、認識了解等鳥類的生活習性。

  活動過程:

  一、提問引入主題:

  1.什么是美?引導幼兒理解勞動是美的,依靠自己的勞動是光榮的。

  2.教師介紹故事主角小公雞,請幼兒用不同形容詞描述公雞的羽毛。

  二、講述故事,重點提問:

  1.這個故事叫什么名字?

  2.故事里都有誰?

  3.你們喜歡這個故事,喜歡故事里的小公雞嗎?

  二、幼兒完整聽故事。

  提問故事內容:

  1.小公雞有什么樣的羽毛,它想了些什么?又做了些什么?這樣做好嗎?

  2.燕子、鴿子、啄木鳥、貓頭鷹美嗎?美在哪里?

  3.大公雞是怎樣回答小公雞的?

  4.小公雞最后怎樣了?

  5.它為什么要這樣做?

  6.教師小結。

  四、幼兒和教師一起復述故事。

  活動延伸:幼兒分組進行角色表演。

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