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中班主題跳跳糖教案

時間:2022-03-31 15:41:53 教案 我要投稿

中班主題跳跳糖教案

  作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的中班主題跳跳糖教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班主題跳跳糖教案

中班主題跳跳糖教案1

  活動目標:

  1、嘗試各種跳法,能根據信號做動作。

  2、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受,體驗體育游戲帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、每人一份跳跳糖。

  2、歡快的背景音樂。

  3、家長工作:請每位家長在家給孩子吃跳跳糖,預先豐富孩子的經驗。

  4、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾。

  活動過程:

  一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

  1、師:"今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西,猜猜看是什么?"(教師故做神秘地告訴幼兒,讓幼兒充滿好奇,調動氣氛)

  2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖"哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?"(教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶,示意幼兒坐好,維持課堂紀律)

  3、分發跳跳糖,并請幼兒嘗跳跳糖。

  教師可以走下去巡視,問問幼兒"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里會發出什么聲音嗎?"

  4、討論

  (1)師:"告訴圍裙媽媽,你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?"(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)

  (2)師:"跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊?"(會跳、會發出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

  5、師小結:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里會跳,還會發出叭啦叭啦的聲音,告訴你們,那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

  二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受。

  1、師:"我們也來當跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊?"教師示范,引導幼兒跳起來鼓勵幼兒用動作表現自己的感受,想出各種跳的方法,如雙腳跳、單腳跳、交替跳等,引導同伴間相互模仿。

  (師:寶寶們快看,××跳的真好!快來!快來!我們來學他一起跳!)

  2、休息并進行初步的點評。

  師:"跳跳糖累了,讓跳跳糖休息一下吧!"(示意幼兒安靜下來)

  師小結:寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的,有的跳跳糖是一只腳 跳的,還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。

  3、游戲:開心跳跳糖播放音樂,引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。

  發給幼兒不同的胸飾,引導幼兒按顏色分類跳或根據情節變化跳,以增強幼兒的興趣,并適當控制活動量。如"紅色的跳跳糖跳"、綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳"、"兩顆糖跳到了一起粘住了"等等。

  4、游戲結束:跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!

  教學反思:

  小班孩子愛玩、也愛吃,跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮,都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來,本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間,充分發揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,時刻關注幼兒的活動,根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發幫助,使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。

中班主題跳跳糖教案2

  活動目標

  1.嘗試各種跳法,能根據信號做動作。

  2.用肢體動作表現吃跳跳糖的感受,體驗體育游戲帶來的樂趣。

  3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4.體驗游戲的快樂。

  活動準備

  1.每人一份跳跳糖。

  2.歡快的.背景音樂。

  3.請幼兒提前在家吃跳跳糖,預先豐富幼兒的經驗。

  4.紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾。

  活動過程

  (一)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

  1.師:“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西,猜猜看是什么?”

  教師故做神秘地告訴幼兒,讓幼兒充滿好奇,調動氣氛。

  2.師從背后慢慢地拿出跳跳糖 。

  “哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”

  教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶,示意幼兒坐好,維持課堂紀律。

  3.分發跳跳糖,并請幼兒嘗跳跳糖。

  教師可以走下去巡視,問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會發出什么聲音嗎?”

  4.討論

  (1)師:“告訴圍裙媽媽,你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)

  (2)師:“跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊?”(會跳、會發出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

  5.師小結:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里會跳,還會發出叭啦叭啦的聲音,告訴你們,那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

  (二)用肢體動作表現吃跳跳糖的感受

  1.師:“我們也來當跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊?”

  教師示范,引導幼兒跳起來。鼓勵幼兒用動作表現自己的感受,想出各種跳的方法,如雙腳跳、單腳跳、交替跳等,引導同伴間相互模仿。

  (師:寶寶們快看,××跳的真好!快來!快來!我們來學他一起跳!)

  2.休息并進行初步的點評。

  師:“跳跳糖累了,讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來)師小結:寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的,有的跳跳糖是一只腳跳的,還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。

  3.游戲:開心跳跳糖

  播放音樂,引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。

  發給幼兒不同的胸飾,引導幼兒按顏色分類跳或根據情節變化跳,以增強幼兒的興趣,并適當控制活動量。如“紅色的跳跳糖跳”“綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳”“兩顆糖跳到了一起粘住了”等等。

  4.游戲結束:跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!

  教學反思:

  小班孩子愛玩、也愛吃,跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮,都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來,本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間,充分發揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,時刻關注幼兒的活動,根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發幫助,使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。整個活動主要通過幼兒品嘗跳跳糖,來激發幼兒的好奇心和求知欲,并且充分發揮了師生互動的作用,使幼兒在學中玩,在玩中學,改變了以往的“填鴨式”教學方式,讓幼兒在輕松愉快的環境中自主的探索學習,體驗游戲的快樂,增強了幼兒的自主探索精神和創造性思維,真正體現了“以人為本”的教育思想。

中班主題跳跳糖教案3

  目標:

  1、自由創編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

  2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲,并遵守規則。

  3、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

  4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  難點:

  嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則。

  準備:

  在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

  過程:

  (一)以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

  (二)自由創編各種跳的動作,并合拍地跳。

  1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

  2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發幼兒自由創編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)

  3、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍,一拍一下地跳。門—3遍人

  (三)自由創編游戲的玩法和規則。

  1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

  2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

  ①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

  ②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則)

  3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規則游戲,提醒幼兒遵守規則,體驗自由創編游戲的快樂。)

  反思:

  根據小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

  本節課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

中班主題跳跳糖教案4

  目標:

  1、學唱歌曲《跳跳糖》在初步學會歌曲的基礎上創編動作。

  2、學做游戲《跳跳糖》在活動中體驗游戲的快樂。

  準備:

  1、跳跳糖一包,跳跳糖頭飾每人一個,歌曲圖譜一張。

  2、大幅圖“巨人的大罪巴”。

  3、錄音機,磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。

  過程:

  (1)學唱歌曲《跳跳糖》

  1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發聲練習。

  請幼兒吃跳跳糖。

  提問:吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么樣的?

  2、教師唱跳跳糖的歌一遍。

  提問:吃的是什么名字?聽起來是怎樣的?

  3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。

  4、幼兒跟唱兩遍。

  5、分男、女各唱一遍。

  6、帶頭飾齊唱一遍。

  (二)創編動作

  1、 跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動作做出來。

  (幼兒每跳一個動作,教師可指圖譜的動作讓幼兒學一學)

  2、放錄音,請幼兒跳,提醒變化動作。(2-3編)

  (三)學習游戲《跳跳糖》

  1、出示:大幅圖巨人的大嘴巴,鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。

  2、 請“跳跳糖”說說是怎樣做游戲的。

  3、分齊體:男孩、女孩齊體各做游戲一遍,(要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳)

  結束:在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音樂)。聽到《搖籃曲》的音樂“跳跳糖”作結束造型動作。

  活動反思:

  跳跳糖是一種非常有意思的糖,從幼兒感興趣的“吃”入手,創設活潑、寬松、自由的氛圍,激發幼兒大膽想像,用多種跳的形式表現出跳跳糖跳的樣子,充分體驗體育游戲的樂趣。在品嘗后,孩子們紛紛說出了糖在嘴巴里的感受,因為很多孩子說到了糖在嘴巴里發出了聲音,所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。

中班主題跳跳糖教案5

  活動目標:

  1、學唱歌曲《跳跳糖在初步學會歌曲的基礎上創編動作。

  2、學做游戲《跳跳糖》在活動中體驗游戲的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備:

  1、跳跳糖一包,跳跳糖頭飾每人一個,歌曲圖譜一張。

  2、大幅圖“巨人的大罪巴”。

  3、錄音機,磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。

  活動過程:

  (1)學唱歌曲《跳跳糖》

  1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發聲練習。

  請幼兒吃跳跳糖。

  提問:吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么樣的?

  2、教師唱跳跳糖的歌一遍。

  提問:吃的是什么名字?聽起來是怎樣的?

  3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。

  4、幼兒跟唱兩遍。

  5、分男、女各唱一遍。

  6、帶頭飾齊唱一遍。

  (二)創編動作

  1、 跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動作做出來。

  (幼兒每跳一個動作,教師可指圖譜的動作讓幼兒學一學)

  2、放錄音,請幼兒跳,提醒變化動作。(2-3編)

  (三)學習游戲《跳跳糖》

  1、出示:大幅圖巨人的大嘴巴,鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。

  2、 請“跳跳糖”說說是怎樣做游戲的。

  3、分齊體:男孩、女孩齊體各做游戲一遍,(要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳)

  結束:在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音樂)。聽到《搖籃曲》的音樂“跳跳糖”作結束造型動作。

  活動反思:

  跳跳糖是一種非常有意思的糖,從幼兒感興趣的“吃”入手,創設活潑、寬松、自由的氛圍,激發幼兒大膽想像,用多種跳的形式表現出跳跳糖跳的樣子,充分體驗體育游戲的樂趣。在品嘗后,孩子們紛紛說出了糖在嘴巴里的感受,因為很多孩子說到了糖在嘴巴里發出了聲音,所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。

中班主題跳跳糖教案6

  活動目標

  1.嘗試各種跳法,能根據信號做動作。

  2.用肢體動作表現吃跳跳糖的感受,體驗體育游戲帶來的樂趣。

  3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4.體驗游戲的快樂。

  活動準備

  1.每人一份跳跳糖。

  2.歡快的背景音樂。

  3.請幼兒提前在家吃跳跳糖,預先豐富幼兒的經驗。

  4.紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾。

  活動過程

  (一)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

  1.師:“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西,猜猜看是什么?”

  教師故做神秘地告訴幼兒,讓幼兒充滿好奇,調動氣氛。

  2.師從背后慢慢地拿出跳跳糖 。

  “哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”

  教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶,示意幼兒坐好,維持課堂紀律。

  3.分發跳跳糖,并請幼兒嘗跳跳糖。

  教師可以走下去巡視,問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會發出什么聲音嗎?”

  4.討論

  (1)師:“告訴圍裙媽媽,你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)

  (2)師:“跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊?”(會跳、會發出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

  5.師小結:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里會跳,還會發出叭啦叭啦的聲音,告訴你們,那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

  (二)用肢體動作表現吃跳跳糖的感受

  1.師:“我們也來當跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊?”

  教師示范,引導幼兒跳起來。鼓勵幼兒用動作表現自己的感受,想出各種跳的方法,如雙腳跳、單腳跳、交替跳等,引導同伴間相互模仿。

  (師:寶寶們快看,××跳的真好!快來!快來!我們來學他一起跳!)

  2.休息并進行初步的點評。

  師:“跳跳糖累了,讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來)

  師小結:寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的,有的跳跳糖是一只腳跳的,還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。

  3.游戲:開心跳跳糖

  播放音樂,引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。

  發給幼兒不同的胸飾,引導幼兒按顏色分類跳或根據情節變化跳,以增強幼兒的興趣,并適當控制活動量。如“紅色的跳跳糖跳”“綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳”“兩顆糖跳到了一起粘住了”等等。

  4.游戲結束:跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!

  教學反思:

  小班孩子愛玩、也愛吃,跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮,都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來,本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間,充分發揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,時刻關注幼兒的活動,根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發幫助,使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。整個活動主要通過幼兒品嘗跳跳糖,來激發幼兒的好奇心和求知欲,并且充分發揮了師生互動的作用,使幼兒在學中玩,在玩中學,改變了以往的“填鴨式”教學方式,讓幼兒在輕松愉快的環境中自主的探索學習,體驗游戲的快樂,增強了幼兒的自主探索精神和創造性思維,真正體現了“以人為本”的教育思想。

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