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節約能源班會課教案
作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的節約能源班會課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
節約能源班會課教案1
隨著社會的發展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環境在持續惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,“低碳生活”也逐漸為全球所關注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。
班會目的:
通過這次開展主題班會,將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導學生懂得節約,提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起,人人做起,才能形成合力,保護地球,保護我們的家園。
班會準備:
(一)教師準備:深入學生,詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況,為班會教育作好充分準備工作。
(二)學生準備:查找關于低碳生活的資料。
(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫班會主題,旁邊配以圖案。《低碳生活從我做起》主題班會
一、 引入班會主題
1、欣賞音樂《地球,你好嗎?》
教師:我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好,地球存在著什么問題呢?
教師:同學們,隨著社會的發展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環境在持續惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。
2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現象,了解溫室效應的主要原因(二氧化碳的過多排放)
3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的'特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)
4、了解:2010年中國地球日主題“低碳生活”
教師:在2010年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際,國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉變發展方式,倡導低碳生活”。
二、了解何謂“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
學生小組討論后回答,教師小結
①低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活 (low-carbon life)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
②教師:簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動,減少碳排放。那么我們日常生活中,可以做哪些力所能及的事情呢?
小組自由討論,學生各抒己見。
三、“低碳世博”知多少
師:低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面,“低碳環保”的科技亮點處處閃現。
學生在預習的基礎上,通過查找有關資料,搜集,列舉世博會上的有關低碳方面的`做法。
四、行動:低碳生活,我倡議
教師:減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠,隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。
學生分組完成低碳生活的倡議書
五、課堂總結:
師:同學們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起,保護我們這個賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
教學反思:
通過本活動,提高了學生對環境保護重要性的認識,增強了學生低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動中,學生暢所欲言,幾個平時內向不愛說話的學生這節課上都踴躍的舉手,表達自己的想法,我很開心。
節約能源班會課教案2
活動目的:自然災害不斷,氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰,遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。作為青少年,要樹立低碳意識,節能環保,成為低碳生活的倡導者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者。
活動時間:
活動地點:
活動方式:談話法、討論法
參加人員:全體同學 班主任老師
活動準備:多媒體播放相關視頻材料及圖片;學生節能環保的手工作品;環保購物袋及活動簽名所需的紙張;手絹及雙面用的打印紙或草稿紙等。
一、 班會背景
因為全球氣候惡化,環境破壞嚴重,自然災害不斷,借此地球一小時活動召開此次班會,號召同學從我做起,從今天開始為地球環境保護做出一些改變,從點滴做起,提高學生的環保意識。
二、 班會目的
通過這次活動,對全體同學進行低碳環保再教育,面對接連不斷的自然災害引導學生思考,我們人類共同生活的地球需要我們共同去呵護,提高學生的環保意識,自覺從我做起從身邊的小事做起。
三、活動過程
第一環節:低碳生活 健康理念
1、放一段自然災害的紀錄片和一段低碳環保的公益廣告。讓學生回答為什么近年來自然災害不斷發生?再讓其列舉身邊的不環保現象。什么是低碳生活?我們為什么要倡導低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?“地球一小時”倡導我們人類共同愛護我們的地球,從今天開始我們承諾要為地球環境保護做出一些改變。還要以我們的行動去影響我們身邊的人們。今天的主題班會是地球一小時低碳從我做起
2、什么是低碳
低碳,指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。比如盡量少用私家車就是低碳。生活中我們提倡少用耗能多的電器。比如沒事干的時候可以關閉電腦。地球一小時要求我們要做出一些改變,那么,究竟一個改變是什么?可以是改變你生活中一個小的習慣,例如為節約用電而多爬樓梯少乘電梯, 再比如用電子信用卡賬單代替紙質賬單,還比如不使用野生動物制品等。也可以是更大的改變,例如和你所在的小區業主委員會或居委會一起努力,推動小區內的垃圾分類處理,或者推動你所在的'企業開展一項環保行動等。不過,你所承諾的改變完全取決于你自己,為環保做貢獻無論大小,我們期待的是你的行動。
3、圖片展示
第二環節:低碳生活我們正確的選擇。
讓同學出新穎的環保點子。
第三環節:同學集體宣誓,地球一小時,低碳生活從我做起,為我們共同生活的地球從今天開始做出改變,從我做起影響周圍的人們樹立低碳環保理念。
四、 班會總結與反思
有班干部和班主任共同完成班會總結。
節約能源班會課教案3
活動目標:
通過本次主題班會,引導學生關注環境問題,了解環保知識,對學生進行可持續發展觀的教育,使學生認識到“保護環境就是保護我們的家”,培養學生歷史責任感、使命感增強民族自豪感自信心。
活動準備:兩位主持人、小品、倡議書。
活動內容與過程:
師:首先想請同學們一起來觀看一組圖片
教師出示圖片(有關當前環境污染)
教師問:看出來沒有,這些圖片為我們展現了一個共同的問題?那就是……
生齊答:環境問題。
解說:對,隨著社會的發展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環境也在不斷地惡化,那么作為二十一世紀的中學生,我們能分擔什么呢?我們又能做些什么呢?今天,我們就來舉行一次以“環保、低碳、節能”為主題的班會活動,希望通過這次班會,能夠讓同學們重新認識環保的重要性!
師:今天,有幾位綠色朋友也來參加我們的主題班會,大家想認識它們嗎?
生齊答:想!
師:好!就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
(五位同學上)
蘋果樹:我是來自華北的一棵蘋果樹,大家都認識我吧!我不僅能凈化大地的空氣,還能給人們帶來甜美的果實。
柳樹:我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍,我就吐出嫩芽,把春來報;每當烈日當頭,我就把炎熱遮擋,孩子、老人都是我的好伙伴。
松樹:我是來自大興安嶺的一棵雪松,無論春夏秋冬,我都貢獻出自己的一片綠色,而且還為人們提供質的木料,美化人類的生活。
竹子:我是來自四川的一棵新竹,小時候我是大熊貓最喜愛的食物,長大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹:我是來自蒲江江畔的一棵梧桐樹。盛夏,我伸出無數只手掌,為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。
師:原來我們生活的環境是如此的優美。可如今,在我們的周圍,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚藍的天空已不再蔚藍,原本清新的空氣也不再清新……養育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。
同學們,看!地球媽媽來了。下面請欣賞小品《就醫》
(一個學生身上披著世界地圖,飾演成地球媽媽,拄著拐杖,一瘸一拐地上場)
“地球”:環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病,再不給我治病,我快沒命了。醫生!醫生!(另一個學生裝扮成醫生上)
“醫生”:你怎么啦?
“地球”:我覺得難受極了。皮膚發癢,透不過氣,海灣一帶穩穩作痛,請你幫我檢查一下吧!
(醫生為地球仔細診斷)
“醫生”:咦,怎么是你!過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色,就是綠色,充滿了生命的活力。可如今……(不斷地搖頭作無奈狀)
“地球”:(哭喪著臉)我到底得了什么病?
“醫生”:你的綠色的皮膚——森林,受到了沙漠的進攻,得了“脫落癥”;你的藍色血液——海洋,有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁,漸漸失去了保護功能,將使你的肌肉大片壞死……
“地球”:那可怎么辦呢?請救救我吧!
“醫生”:你的病是由于人類不注意環境保護,過多采伐樹木,隨意排放廢氣造成的。對這樣的病,醫生是無能為力的,的辦法,只能請人類不再加重你的病癥,并努力保護環境,逐步恢復你的抗病能力。
“地球”:(面對大家,作哀求狀)人類啊,請你們保護環境,救救我吧?
師:看了剛才的`小品,我想同學們一定會有很多的感觸吧。
那哪位同學愿意來談談自己的感想和體會?(讓同學們各抒己見,談感受和體會)
師:剛才同學講出了我們每個人的心聲。是啊,保護環境對于我們人類來說實在太重要了。
師:那么,在今后的生活中我們應該如何去做,來保護珍惜我們的地球媽媽呢?
(學生分小組討論,準備后推薦代表發言)
師:剛才,同學們踴躍發言,把自己所知道的,全都搬上了臺。心動不如行動。現在,老師想請同學用實際行動來證明自己。那就是如何變廢為寶。下面請胡琦琦同學為為我們做變廢為寶的手工制作。
(學生拿出準備材料現場表演,制作后并說明用途、創意)
師:變廢為寶,不僅可以減少污染,又可節約能源,可謂一舉兩得。同學們在平常生活中可要多多去坐喔!其實,不知道大家注意到沒有就在我們的身邊,我們的母親河蒲江,近年來,由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。面對這一切我們能做些什么呢?
班主任總結發言:同學們,經過大家的共同努力,今天我們的這節班會課開得非常成功,通過這次班會我想我們同學們一定認識到了環保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現在起就樹立起保護環境的意識,從我做起,從身邊的小事做起,做一個真正的環保小衛士。下面就由我們班長來宣讀由我班班委發起的《環保·低碳生活倡議書》:
同學們:
近幾年,惡劣的氣候現象不斷出現,遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他,也為了我們這個賴以生存的地球大家庭,更是為了明天的美好生活,作為當代公民,我們應該積極行動起來,身體力行,共同遏制全球氣候變暖。為此,我們向全班同學發出“低碳生活,從我做起”的倡議,號召全班同學要做到:
時時刻刻注意節約用電,要做到隨手關閉電燈、電腦、電視、空調、飲水機等電器設備,做到人走電停。
購買簡單包裝的商品,選購綠色產品、綠色食物,倡導綠色消費。
少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等),減少垃圾,進行垃圾分類,回收資源。
多騎自行車、多坐公交車,多爬樓梯,為節能減排出力。
重復使用紙張,雙面打印,保護森林。
參加植樹造林活動,在家中,多養幾盆花,爭做綠色文明使者。
自備水壺,少喝瓶裝水;洗澡時用淋浴方式,并使用節水型浴頭;盡量節約自來水。
同學們,從現在開始,從一點一滴做起,努力為節能環保“多盡一份心,多出一份力。”讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者,共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園!
最后請同學們按順序簽名。
節約能源班會課教案4
一、課題背景:
今年北京長時間出現霧霾天氣,尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊,馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便,影響了人們的健康,影響了人們的心情。我們賴以生存的環境正面臨著前所未有的挑戰。國家提倡綠色環保,保護地球母親,保持生態發展。縣上要求教育一個學生,帶動一個家庭,學校要求綠色校園從我做起。通過本課的學習,充分調動學生的積極性,引發學生對環境問題的思考,同時提高學生的環保意識和社會責任感。
二、教學目標
知識與技能:
認識目前全球環境惡化的嚴峻形勢,理解低碳生活的相關知識,學會節能減排的基本方法。
過程與方法
(1)能夠對收集的信息進行初步分析和處理,學會利用處理的'信息進行交流。
(2)學會合作、討論、分析,科學決策,形成共識。
情感態度和價值觀
了解溫室氣體排放對氣候變化的影響,形成關注人類生活環境的情懷,養成低碳生活的習慣,并將這一現代理念進行大眾傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識,從小樹立環保意識。
三、教具準備:課件、題板
四、教學設計:
(一)課前3分鐘:環保小衛士主持:回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。
(二)教師引導:同學們,我們已經了解了環境污染與生態破壞影響到了人們的正常生活,保護環境已經成為我們的首要任務。
(過渡)全球都關注所謂“低碳”“環保”,下面請看幾組圖片。
活動一:
1.我們面臨的環境問題有哪些?(播放投影)
(1)生活垃圾污染(2)海洋污染
(3)沙塵污染(4)工業污水污染
(5)小區周邊環境污染(6)河流污染
2.小結:(學生總結)
以上圖片看了讓人觸目驚心,我們的生活,我們的健康已經受到環境污染的威脅。看來保護環境、保護自己,已經刻不容緩,必須行動起來了。今天就讓我們一起學習(孩子們一起說“低碳環保、綠色消費”)——為主的環保教育。看看我們究竟應該怎樣做,才能讓我們的環境變得更好。(過渡,接下來)
活動二:
小組討論:什么是低碳生活?
1、孩子們對“低碳”的解讀
“低碳”其實是一種低能量,低消耗,低開支的生活方式,是一種節約身邊各種資源的習慣,減少二氧化碳排放的習慣。對于世界第一人口大國來說,每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小,一旦以13億人口基數計算,就是天文數字。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態度。其實低碳很簡單,就是從身邊的點滴小事做起。(播放投影)
(1)焉支山山清水秀(2)祁連山人家享受低碳生活
2、孩子們對“低碳”的發現
倡導‘低碳生活’其實很簡單,只需要我們每一個人、從生活的每一天做起,從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起,事情并不難,關鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣。“低碳”生活看似離孩子很遠,只要善發現會思考,其實就在大家身邊。(播放投影)
(1)我們要呵護周邊的環境(2)讓我們行動起來吧!
3、孩子們對“低碳”的行動
通過本次活動,孩子們了解了低碳的的知識;還增強了發現和思考環保問題的能力。通過生動的社區實踐活動增強孩子們環保意識,并以此帶動整個家庭環保,再以一個家庭帶動社區居民環保,從而影響整個社會共同環保,共同關愛地球。(播放投影)
4、小結:(環保小衛士總結)
要把握自己,從每一天做起,過低碳生活,做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手,低碳在身邊”為題,號召、帶動家庭及社區中的鄰居從一些生活細節入手,一起倡導健康的低碳生活方式,參與低碳的健康生活。例如:去飯店吃飯的時候,都隨身帶個環保袋,吃不完的就打包帶回家;使用手帕,少用紙巾;使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶;人走關燈關電器;少洗幾次熱水澡;不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導“低碳生活”來減少碳排放,延緩氣候變暖,保護人類賴以生存的環境。
活動三:
1、小組討論:如何做到低碳生活?
交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。
請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能,在日常生活中從哪些小事做起,可以改變高耗能的生活方式,倡導綠色節能的低碳生活。
生1:多走樓梯強身體,少用電梯多鍛煉,方便筷子浪費大,少使紙巾用手帕……
生2:不使用一次性用品,電器待機時間長浪費電,洗澡少用盆浴,甚至不購買遠程運輸而來的食品……
生3:出門關燈關水;合理使用空調;騎自行車,坐公交車;做好家人的宣傳工作,形成合力。(播放投影)
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