大班科學(xué)領(lǐng)域原創(chuàng)教案《食物的旅行》含反思
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)領(lǐng)域原創(chuàng)教案《食物的旅行》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)人體各個(gè)消化器官的名稱(chēng)、功能和消化過(guò)程。
2、能積極參與活動(dòng)，大膽完整表達(dá)自己的想法。
3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物旅行視頻、PPT、框框5個(gè)、各器官的胸飾若干個(gè)、小餅干若干塊、圖畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗餅干，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師帶來(lái)了一些餅干要分享給你們，大家手都洗干凈了嗎？
提問(wèn)：餅干好吃嗎？它現(xiàn)在到哪里去了呢？
二、觀看視頻，獲得初步經(jīng)驗(yàn)。
（一）引導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在來(lái)看一段錄像，看看吃到我們肚子的東西都到哪些地方去旅行了？
（二）幼兒觀看視頻。
提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)食物在我們的身體里都經(jīng)過(guò)了哪些地方？那些地方叫什么？它有什么作用？
（三）再次觀看PPT。
小結(jié)：食物首先來(lái)到我們的口腔，牙齒將它咬碎后經(jīng)過(guò)食道到達(dá)胃，胃會(huì)分泌胃液并不停蠕動(dòng)將食物磨得更碎；接著來(lái)到小腸，小腸吸收它的營(yíng)養(yǎng)后把食物的殘?jiān)偷酱竽c，大腸會(huì)吸收殘?jiān)乃郑詈笏蜁?huì)從肛門(mén)排出。
三、情景游戲，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給大家準(zhǔn)備了一些器官頭飾，等會(huì)小朋友6個(gè)人一組，分別扮演餅干、口腔、食道、胃、小腸、大腸等器官，大家邊念兒歌邊把食物在人體的旅行過(guò)程表演出來(lái)。
四、分組搶答，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
（一）引導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友要養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，這樣才能保護(hù)我們的器官，我們才能健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了一些圖片，我們分成女生男生兩組，大家來(lái)?yè)尨饒D片中的做法對(duì)不對(duì)？并說(shuō)出理由。看看哪組能夠得分更多，獲得勝利。
（二）幼兒搶答。
五、延伸活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友知道了養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的方法，但是小班的弟弟妹妹們還不清楚，我們現(xiàn)在就把方法畫(huà)下來(lái)送給弟弟妹妹們，讓他們也知道養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣的方法，好嗎？
附兒歌：
餅干餅干去旅行？到哪里？（到口腔）
餅干餅干去旅行？到哪里？（到食道）
餅干餅干去旅行？到哪里？（到胃）
餅干餅干去旅行？到哪里？（到小腸）
餅干餅干去旅行？到哪里？（到大腸）
反思：
因?yàn)檫@節(jié)課小朋友非常地感興趣，所以今天的活動(dòng)中小朋友的積極性非常地高。他們能夠認(rèn)真地觀看視頻，知道了身體內(nèi)各消化器官的名稱(chēng)，了解了食物在人體內(nèi)的整個(gè)流程。因?yàn)樗麄兩险n的注意力很集中，所以在判斷圖片的.時(shí)候，他們能夠很快地說(shuō)出圖片內(nèi)的對(duì)錯(cuò)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，他們也知道了各器官是需要休息的。所以在平時(shí)的生活中不能暴飲暴食、不能吃垃圾食品、吃飯時(shí)不能說(shuō)話，要細(xì)嚼慢咽。今天的活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是一項(xiàng)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，還需要幼兒平時(shí)的堅(jiān)持和大人的督促。所以我們還會(huì)與家園合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
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