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小班音樂教案

時(shí)間:2022-03-23 11:35:03 教案 我要投稿

小班音樂教案范文七篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的小班音樂教案7篇,歡迎大家分享。

小班音樂教案范文七篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編,并演唱給大家聽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編,并演唱給大家聽。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、《拍手點(diǎn)頭》

  2、《這是小兵》

  3、《講衛(wèi)生》

  4、《我愛我的小動(dòng)物》

  5、《扮家家》

  二、鞏固歌曲

  1、教師彈奏樂曲旋律:請(qǐng)小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字?

  2、《蘋果歌》里唱了些什么?

  3、我們一起來(lái)唱唱《蘋果歌》

  4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣?我們要怎么唱這首歌?(幼

  兒回答不到位時(shí),教師可分別用兩種不同的聲音演唱,讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。)

  5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編動(dòng)作

  1、小朋友看過摘蘋果嗎?請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋

  果動(dòng)作,兩拍一次,第一拍手在頭上,手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次,第二拍手往下放到籃子里,一只手摘果子,另一只手做提籃狀)

  2、你們?cè)趺闯蕴O果?身體健康多快樂怎么表演?

  3、請(qǐng)小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》

  4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。

  6、幼兒完整表演歌曲。

  四、仿編歌曲

  1、秋天許多的水果都成熟了,你們喜歡什么水果?

  2、某某水果是什么顏色的?(根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片)

  3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎?

  4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  5、請(qǐng)小朋友們來(lái)唱唱我們自己編的歌曲。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 樂意參加音樂活動(dòng),學(xué)習(xí)炒菜等動(dòng)作。

  2. 體驗(yàn)做爸爸媽媽的愉快心情。

  3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 布娃娃若干、白紙帽、圍裙、圖片。

  2. 錄音帶。

  活動(dòng)過程:

  1. 讓幼兒觀看大人工作時(shí)的圖片,體會(huì)父母的辛苦。

  2. 學(xué)習(xí)律動(dòng)《辦家家》。

  (1) 放音樂,幼兒跟唱。

  (2) 啟發(fā)幼兒自由做炒菜、端盤子、嘗菜等動(dòng)作。

  (3) 請(qǐng)幼兒跟著老師一起做律動(dòng),然后抱起娃娃喂東西。

  (4) 分別請(qǐng)男孩拌爸爸,女孩扮媽媽,聽音樂表演律動(dòng)。

小班音樂教案 篇3

  幼兒基礎(chǔ)與教材分析:

  小班幼兒具有動(dòng)作發(fā)展快、愛模仿、認(rèn)知依賴于行動(dòng)等特點(diǎn),從這些特點(diǎn)來(lái)看,律動(dòng)是一種符合小班幼兒學(xué)習(xí)需要、深受孩子們喜愛的活動(dòng)類型。在創(chuàng)造性韻律活動(dòng)中,幼兒自身對(duì)做的過程比做的結(jié)果更感興趣,因?yàn)樽龅倪^程給幼兒帶來(lái)了很大的滿足感,他們的許多創(chuàng)造性行為就表現(xiàn)在嘗試和熟悉事物的活動(dòng)過程中。幼兒創(chuàng)造性韻律的開展,能夠更好地促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新能力的發(fā)展,能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,我們應(yīng)當(dāng)接受每一位幼兒的不同的',多角度的創(chuàng)意。只有這樣幼兒對(duì)創(chuàng)造的興趣和創(chuàng)造能力才能得到更好的發(fā)展。因此在本節(jié)課中,第一段將會(huì)采用模仿的形式教學(xué),第二段則會(huì)讓幼兒自主創(chuàng)編相對(duì)應(yīng)音樂的動(dòng)作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。(根據(jù)小班藝術(shù)領(lǐng)域中的感受與欣賞中的目標(biāo),喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。)

  2.學(xué)習(xí)隨音樂模仿解放軍的動(dòng)作。(根據(jù)小班藝術(shù)領(lǐng)域中的表現(xiàn)與創(chuàng)造中的目標(biāo),具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在電視上看過解放軍操練。

  2.配套音樂CD或磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能夠初步感知進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠模仿解放軍走步,并且能夠根據(jù)音樂旋律變幻出不同的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂,感知節(jié)拍。

  --幼兒完整的聽音樂《這是小兵》。

  --教師鼓勵(lì)幼兒自主隨音樂拍拍小手,合節(jié)拍。

  --教師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲合拍的拍手,熟悉旋律,初步感知樂曲的力度。

  --這一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由思考,自主感知節(jié)拍韻律。

  二、介紹歌曲,讓幼兒熟悉歌曲。

  --師:你們知道這是誰(shuí)的歌嗎?(教師適當(dāng)模仿解放軍走路,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是寫給解放軍叔叔的歌曲)--這一個(gè)環(huán)節(jié)可以采用集體思考,獨(dú)立表達(dá)的方式,這樣可以豐富幼兒的想象力,給幼兒一個(gè)點(diǎn)集中起他們的注意力。在獨(dú)立表達(dá)時(shí),是為了讓幼兒能夠認(rèn)真聽取其他人的想法。

  三、隨音樂做模仿解放軍的動(dòng)作。

  --組織幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣走路的?用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。如:有的踏步走、扛槍走等。

  --組織幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。如吹號(hào)、開槍、開炮等。

  --這一個(gè)環(huán)節(jié)可以采用集體思考,集體表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒正確做出這些動(dòng)作。

  四、隨音樂練習(xí)。

  --教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍的做解放軍操練的動(dòng)作,如:第一遍的第一、二句吹號(hào),第三、四句起步;第二遍的第一、二句開槍,第三、四句開炮等。

  --教師提問:"你們還知道解放軍叔叔會(huì)做哪些動(dòng)作嗎?"讓幼兒自由想象動(dòng)作。

  --再次隨著音樂做動(dòng)作,這次的動(dòng)作可以讓幼兒自主創(chuàng)編。

  --這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn),也是相對(duì)來(lái)說(shuō)一個(gè)難點(diǎn)。讓幼兒體現(xiàn)出他們自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)編能力。

  注意點(diǎn):

  1.在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上,教師可以變化音樂的彈奏速度,讓幼兒感受音樂的速度變化,并相應(yīng)地用走步、跑步等動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  2.本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行:第一次欣賞,并學(xué)習(xí)隨音樂合拍的拍手;第二次學(xué)做解放軍操練動(dòng)作。

  3.在體育活動(dòng)中,可多組織幼兒練習(xí)走步。

小班音樂教案 篇4

  一、教學(xué)活動(dòng)建議

  1、建議用兒歌輔助幼兒記憶動(dòng)作順序:

  附兒歌 打蚊子兒歌

  嗡......啪,嗡......啪。

  1234打蚊子,4321打蚊子,

  打不到蚊子,真生氣

  小小蚊子,真淘氣

  好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,

  上面(啪),下面(啪)

  這邊(啪),那邊(啪)

  小蚊子最愛跑來(lái)跑去,

  擦一擦藥睡覺去。

  2、動(dòng)作建議:

  動(dòng)作要求:一句兒歌按一個(gè)8拍的節(jié)奏進(jìn)行。

  (1)嗡......啪,嗡......啪。

  “嗡”時(shí)左手叉腰,右手食指在耳朵旁繞圈圈,“啪”的時(shí)候拍蚊子,看一看;換右手叉腰,左手食指在耳朵旁繞圈圈,“啪”的時(shí)候拍蚊子,看一看

  (2)1234打蚊子,4321打蚊子,“1234”食指在空中點(diǎn)4-F,“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。“4321”食指在空中點(diǎn)4下,“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。

  (3)打不到蚊子,真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手,“真生氣”小手放在兩旁,扭動(dòng)身體

  (4)小小蚊子,真淘氣

  “小蚊子”食指向前伸出點(diǎn);“真淘氣”小手放在兩旁,扭動(dòng)身體

  (5)好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,

  (“好癢”食指點(diǎn)再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動(dòng)作)

  (6)上面(啪),下面(啪)

  “上面”食指向上指;“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作;“下面”食指向地下指,“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作

  (7)這邊(啪),那邊(啪)“這邊”食指向右指;“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作;“那邊”食指向左指,“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作

  (8)小蚊子最愛跑來(lái)跑去,左手和右手食指在空中繞圈圈

  (9)擦一擦藥,睡覺去。

  “擦一擦藥”做擦藥動(dòng)作;“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動(dòng)作

  三、教學(xué)活動(dòng)建議

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  用繩子釣起的自制大蚊子一只

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)音樂的活潑與動(dòng)感。

  2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。

  3、樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  (1)師:當(dāng)夏天來(lái)到的時(shí)候,你們最怕什么?(蚊子)

  (2)蚊子真可惡,我們今天就一起去打蚊子吧。

  2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作

  (l)出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子

  (2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動(dòng)作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作

  (3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。

  3、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作

  (l)師:我被蚊子叮到了,好癢啊,怎么辦呢?(搔癢癢)

  (2)請(qǐng)一幼兒幫老師搔癢癢,老師指出自己很多地方都被叮到了,請(qǐng)幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥,教師一邊用兒歌和音樂清唱導(dǎo)入)

  (3)請(qǐng)幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動(dòng)作。

  (4)師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(搽藥)

  (5)請(qǐng)幼兒做互相搽藥的動(dòng)作。

  (6)幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲

  4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲

小班音樂教案 篇5

  目標(biāo):

  1.能合樂地演奏樂器,為歌盛曲伴奏。

  2.探索樂器的不同演奏方法,以發(fā)出不同的聲音。

  3.知道活動(dòng)時(shí)樂器要輕拿輕放,有愛護(hù)樂器的意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  1.鈴鼓、串鈴等樂器各4~6個(gè)(數(shù)量與音樂區(qū)可容納的幼兒人數(shù)相等)。

  2.在鋼琴伴奏下,教師邊演唱幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過的歌曲《大雨小雨》邊演奏樂器,錄制成音頻,并配上提示語(yǔ),保存于u盤中。

  音樂開始前的提示語(yǔ):下大雨了!下小雨了!請(qǐng)寶寶們選擇一件自己喜歡的小樂器,為歌曲《大雨小雨》伴奏吧!(停頓,給幼兒留出選樂器的時(shí)間)準(zhǔn)備好了嗎?我們的游戲要開始了!

  音樂結(jié)束時(shí)的提示語(yǔ):請(qǐng)寶寶們看好標(biāo)記,把小樂器送回家!

  玩法說(shuō)明:

  幼兒在提示語(yǔ)的引導(dǎo)下自選一件樂器,如鈴鼓,跟隨音頻演唱歌曲。在歌曲唱到“嘩啦嘩啦”處,隨樂搖奏鈴鼓,表現(xiàn)下大雨的音色和節(jié)奏;在歌曲唱到“嘀嘀嗒嗒”處,隨樂輕輕敲擊鈴鼓,表現(xiàn)下小雨的音色和節(jié)奏;在歌曲的其他樂句,樂器不發(fā)聲。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.幼兒可能出現(xiàn)不選或一次選多件樂器的情況,教師要適時(shí)提醒。活動(dòng)初期,教師要觀察幼兒抓握樂器的姿勢(shì),適時(shí)糾正,或示范指導(dǎo),或引導(dǎo)同伴間互相學(xué)習(xí)。

  2.若個(gè)別幼兒合樂有困難,教師可提醒其注意傾聽音樂,并用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)。

  3.若幼兒用不同的演奏方式表現(xiàn)不同的雨聲有一定的困難,教師可引導(dǎo)其傾聽歌詞和旋律,觀察同伴的演奏,或可用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)幼兒演奏。

  4.幼兒在嘗試過一種樂器后提出想要換一種樂器體驗(yàn)時(shí),教師要予以鼓勵(lì)和支持。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞,表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣。

  2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編茶壺、茶杯的造型動(dòng)作。

  3、通過茶杯、茶壺的角色扮演,享受同伴交流的快樂。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  茶壺相關(guān)圖片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  我是魔術(shù)師!看我會(huì)變!(變成飛機(jī))

  我們一起變成飛機(jī)飛到教室去玩一玩!

  二、學(xué)唱歌曲:

  (引導(dǎo)幼兒坐下)

  1、引導(dǎo)性談話:我好渴,怎么辦?(喝水)有一樣?xùn)|西可以幫助我們!

  2、范唱歌曲:

  提問:誰(shuí)來(lái)了?(出示茶壺圖片)

  茶壺哥哥長(zhǎng)得怎么樣?(胖胖的身體、茶柄、壺嘴)

  小茶壺說(shuō)了什么?請(qǐng)你聽一聽!(看圖范唱兩遍)

  3、學(xué)唱歌曲:我們聽音樂唱給茶壺哥哥聽!

  三、做身體模仿動(dòng)作:

  1、用身體做茶壺模仿動(dòng)作;

  2、嘗試邊唱邊表演茶壺動(dòng)作;

  四、創(chuàng)編茶杯動(dòng)作,進(jìn)行表演

  1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯;

  2、教師做茶壺,幼兒做茶杯,進(jìn)行歌表演;

  3、請(qǐng)幾個(gè)表演好的小朋友與老師一同做茶壺進(jìn)行表演;

  五、與客人老師互動(dòng)

  客人老師也口渴了,我們變成茶壺,給客人老師倒茶喝!

  活動(dòng)反思:

  這首歌曲歌詞淺顯,曲調(diào)簡(jiǎn)單,演唱的技能要求也不高,內(nèi)容也貼近孩子的生活。本活動(dòng)主要以歌曲演唱與表演相結(jié)合,注重幼兒演唱過程中的表達(dá)與表現(xiàn),從而體驗(yàn)歌唱的樂趣,使幼兒在活動(dòng)中真正“唱”起來(lái)。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

  2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

  3、知道自己的事情自己做,愿意幫助別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

  活動(dòng)過程:

  (一)、律動(dòng)《小手拍拍》

  聽音樂做動(dòng)作,提問:小朋友把什么藏起來(lái)了?伸出來(lái)看看,你有幾只小手?

  (二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

  1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

  (1)請(qǐng)小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),我們左手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個(gè)手指頭。

  (2)那我們右手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個(gè)手指頭。

  (3)我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個(gè)手指頭?

  2、幼兒學(xué)習(xí)童謠,了解童謠中的童趣。

  (1)師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動(dòng)作)提問:童謠里面講了什么?(請(qǐng)幼兒用童謠里的話說(shuō)。)我們兩只小手會(huì)干什么?

  (2)師再次邊朗誦童謠邊做動(dòng)作,幼兒邊跟念邊做動(dòng)作。

  (3)讓幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作。

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演童謠。

  3、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進(jìn)行仿編活動(dòng)。

  師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

  4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

  四、認(rèn)識(shí)小小手的功能

  提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會(huì)許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬(wàn)別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會(huì)不高興的。現(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!

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