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科學(xué)教案

時(shí)間:2022-03-20 09:29:28 教案 我要投稿

科學(xué)教案匯編5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的科學(xué)教案5篇,希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案匯編5篇

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知四種紙張的不同特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的紙吸水性不同。

  2.愿意動(dòng)手操作、探究,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  3知道愛惜紙張,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道四種紙張的不同特性

  難點(diǎn):通過動(dòng)手操作記錄發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的吸水性不同

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩色繪畫紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙、臉盆、水、記錄表、PPT 等。

  活動(dòng)過程

  一、參觀紙藝品店,了解紙的多種多樣。

  1.幼兒觸摸各種各樣的紙

  寶貝們,今天紙藝品店又進(jìn)了四種新的紙張,老板想邀請小朋友們?nèi)⒂^并幫忙將紙張分類下。

  2.討論紙的厚薄、軟硬等特性

  提問:寶貝們,你們看到了這四種紙有什么不一樣?這些紙摸起來覺得怎樣啊?

  小結(jié):原來,紙是有很多種的,而且他們都不一樣。宣紙看上去很薄, 摸起來很軟;蠟光紙摸起來很光滑,看上去亮亮的;繪畫紙看上去也很薄, 摸起來有響聲;牛皮紙看上去很厚,摸起來有點(diǎn)粗糙。

  二、“花兒朵朵開”,激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)興趣。

  1.引導(dǎo)語:你們玩過這些紙嗎?是怎么玩的?我也會(huì)玩紙,不過和你們玩得不一樣,我會(huì)用紙變魔術(shù)。(教師示范折紙花苞)咦,寶貝們,有什么好辦法才能讓這朵花苞開花呢?

  2.其他的紙做成花苞也能開花嗎?你們來猜一猜。(出示記錄表,引導(dǎo)幼兒猜測記錄結(jié)果)

  二、巧手做花,自主選擇紙張制作實(shí)驗(yàn)的紙花。

  1.提問:寶貝們的意見都不一樣,那怎么才能知道會(huì)不會(huì)開花呢?現(xiàn)在也請你們來當(dāng)一回魔術(shù)師,我們?nèi)?shí)驗(yàn)看看你們猜的對不對,好嗎?

  2.幼兒制作紙花,教師巡回指導(dǎo)

  操作要求:四個(gè)人為一組,自己選一張紙折成花苞,注意折的時(shí)候要四個(gè)角往中間折好。

  三.靜待花開,感受每種花開的速度,了解紙的特性。

  1.猜想實(shí)驗(yàn)

  提問:你們猜猜這些紙花放到水里會(huì)怎樣?你們可以幾個(gè)人一組同時(shí)將紙花放到臉盆里去,比比看誰的花開得快,誰開得慢?

  2.觀察討論,再次驗(yàn)證

  提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪種紙花會(huì)開放?他們開的速度怎樣?

  3.記錄小結(jié)

  結(jié)合記錄表,驗(yàn)證結(jié)果。

  小結(jié):原來紙花放到水里,水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了,就好像紙喝了水一樣,使花瓣撐開了,所以紙花開了,這就是紙的吸水性。不一樣的紙吸水性也不一樣,有的吸得快,紙花開得快,有的吸水慢,紙花就開得慢。我們剛剛看到宣紙吸水最快,繪畫紙第二,蠟光紙第三,牛皮紙吸水是最慢的,所以最后開完花。

  四、落花為泥,變廢為寶

  1.紙船激趣延伸

  提問:我們用四種不一樣的紙做成了紙花讓它在水里開花了,這些紙還能變成什么呢?這四只小船也是用這四種紙做的,你們猜小船會(huì)浮在水面上嗎?哪只小船會(huì)游得更久更遠(yuǎn)?

  2.變廢為寶,珍惜紙張

  提問:剛剛我們實(shí)驗(yàn)完泡在水里的紙還有什么用呢?

  小結(jié):弄濕的紙張有的還可以放到美工區(qū),繼續(xù)探索。五、活動(dòng)延伸

  1.將各種材質(zhì)的紙張、水盆等放到科學(xué)區(qū)讓幼兒繼續(xù)對比實(shí)驗(yàn)。

  2.將泡過水的紙張投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)再創(chuàng)作。

  活動(dòng)總結(jié)

  本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)很新穎孩子也很喜歡玩,第一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓他們多觸摸幾下,多一點(diǎn)時(shí)間感知各種紙的特性。在孩子們記錄的過程中,采用集體記錄的方式太擁擠,可以用分組的形式。整節(jié)課孩子們的興趣還是很高的,能積極地參與到活動(dòng)中來。

科學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、觀察小蝌蚪的生長變化,培養(yǎng)幼兒持久觀察的興趣。

  2、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、照顧小蝌蚪的方法。

  環(huán)境與材料1、小蝌蚪若干。

  2、觀察記錄本、筆若干。

  3、教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》。

  4、《科學(xué)》下P.2~3。

  一次備課一、了解幼兒對小蝌蚪的認(rèn)知情況1、你知道小蝌蚪從哪兒來?

  2、它長大了會(huì)怎樣?

  二、觀看青蛙產(chǎn)卵的情況1、出示教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》,讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長變化。

  2、幼兒討論:小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

  三、認(rèn)領(lǐng)小蝌蚪1、看一看,自然角里的小蝌蚪是什么樣的?

  2、學(xué)一學(xué),小蝌蚪是怎樣游泳的?

  3、猜一猜,小蝌蚪喜歡吃什么?

  4、請幼兒按組認(rèn)領(lǐng),分別放在自然角的魚缸里飼養(yǎng),記錄下領(lǐng)養(yǎng)的日期,鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地觀察它們的生長變化。

  四、看畫冊《小蝌蚪長大了》

  1、讓喲額看圖說說蝌蚪變成青蛙的過程。

  2、給幼兒介紹圖中不同種類的青蛙,它們有什么特點(diǎn)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒講一些自己認(rèn)識(shí)的青蛙的生活習(xí)性。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)對象:大班

  活動(dòng)內(nèi)容: 聲音重現(xiàn)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用各種物品有目的地制造聲音,體驗(yàn)創(chuàng)造性活動(dòng)的樂趣。

  2.能分辨聲音的差別。

  3、通過交流展示,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.將報(bào)紙、木珠、紙箱、塑料袋、不銹鋼杯、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐等各種材料置于活動(dòng)室四周,并用布遮蓋。

  2.《郊游》《假如你要快樂就拍拍手》的音樂磁帶。拉拉公主講話磁帶錄音。

  3.拉拉公主的形象(用木偶代替)

  4.打擊樂器人手一份,打擊樂器敲擊的聲音錄音。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、啟發(fā)幼兒能大膽創(chuàng)造、制作出各種聲音。

  2、用自己的語言連貫講述操作結(jié)果。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  1、“聽聲音猜一猜”游戲,放打擊樂聲音讓幼兒猜,說出什么樂器在唱歌。幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。

  2、聽聽好象有人來了。(放錄音帶)“大家好!我是拉拉王國的公主,你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器,也可以聽到大自然美妙的聲音?蓯旱奈灼攀┱鼓Хǎ岩患患䴓菲骱痛笞匀荒馨l(fā)出聲音的東西都變成了廢舊物品,從此王國里再也沒有美妙的音樂了。請你們幫幫我們,讓音樂與歡樂重新回到我們的身邊吧!”

  二、制造聲音

  1、老師輕輕打開操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音,好嗎?

  2、啟發(fā)幼兒使用各種方法使材料發(fā)出聲音。

  3、引導(dǎo)幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的聲音。(如摩擦紙可發(fā)出沙球般的聲音、敲玻璃瓶聲像雨點(diǎn)打玻璃窗聲)

  三、展示交流

  1、請幼兒說說自己是用什么方法使材料發(fā)出聲音的。(如敲、拍、打、吹、揉.搓.捏等)

  2、請幼兒展示自己制造聲音的方法,并分析聲音的性質(zhì),將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。

  3、分別請聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音,看看聲音是否和諧。

  四、模擬音響效果

  1、兒討論:怎樣用這些材料來表現(xiàn)拉拉公主喜歡的鳥嗚聲、流水聲?

  2、請幼兒分成兩組分別得用這些材料表現(xiàn)鳥嗚聲和流水聲。

  3、請幼兒用手上已經(jīng)解除魔法的'物品來伴奏好嗎?播放《郊游》音樂,引導(dǎo)幼兒用自己選的材料伴奏。

  五、活動(dòng)小結(jié)

  1、以拉拉公主的口吻感謝幼兒:你們解除了巫婆的魔法,我們拉拉王國的人民感謝你們。

  2、幼兒歡呼慶祝勝利,放《假如你要快樂就拍拍手》歌曲,幼兒邊唱邊用手上的廢舊材料創(chuàng)造出有節(jié)奏的聲音.

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、知道兩種顏色混合起來會(huì)變成另一種顏色。

  2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對顏色的興趣。

  3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼力的盤子。

  活動(dòng)一:

  1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙,讓幼兒說出顏色的名稱,在說一說活動(dòng)室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。

  2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

  4、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合,倒在一起,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會(huì)變成另一種顏色。

  活動(dòng)二:噴焰火

  1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、教師介紹玩法。

  3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色?顏色混在一起是有什么變化?

  4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。

  自由觀賞、評價(jià)同伴的作品。

科學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品,體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象,感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

  2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。

  2、自制幻燈箱一個(gè),即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的"小精靈"。

  3、自制幻燈片兩張,美術(shù)書一本。

  4、小橡皮,黑布一塊。

  【活動(dòng)過程】

  導(dǎo)入:老師今天帶來一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點(diǎn)?

  一:光影揭秘

  1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過里面還有一個(gè)非?膳碌墓治铮l能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說:"我會(huì)遵守諾言,不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。

  2、提問:你看到了什么動(dòng)物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

  3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

  4、出示兒歌你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走提問:影子的兄弟是誰?(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。

  二:光影實(shí)驗(yàn)

  1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

  2、把橡皮放在桌子上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么?

  提問:(1)為什么會(huì)出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰?

  科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間,F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品,看看他們是如何。

  三:作品欣賞打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。

  要求:1、觀察作品的表現(xiàn)手法?2、作品的特點(diǎn)?3、有什么不一樣的感覺。

  剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式,是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個(gè)影子的輪廓,不見五官,卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

  提問:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!

  四:做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

  撕紙方法:1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。

  注意事項(xiàng):1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試完成作品:(出示背景圖)1、填畫2、組合。

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