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中班語言教案

時間:2022-03-16 12:57:36 教案 我要投稿

中班語言教案【十篇】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班語言教案【十篇】,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班語言教案【十篇】

中班語言教案【十篇】1

  活動目標(biāo):

  1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

  2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語言表達(dá)的邏輯性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動室。

  2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

  3、可粘貼的小紅花。

  活動過程:

  1.出示掛圖,引入話題

  教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,請小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。

  2.教師提問,引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

  (1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

  (2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

  3.引入論題,分組討論

  教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

  4.講解規(guī)則,展開辯論

  辯論規(guī)則:

  (1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

  (2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

  (3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

  幼兒辯論中,教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語言表達(dá)要完整、流暢。

  5.教師簡單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

中班語言教案【十篇】2

  設(shè)計意圖:

  《小鴨找朋友》這一故事資料簡單、情節(jié)單一,個性是小鴨與朋友間的對話是簡單的重復(fù),適合小班幼兒的語言特點(diǎn)。故事講述了小鴨覺得自我一個人玩很無聊,于是一次又一次邀請朋友(小鳥、小兔、小烏龜)一齊玩,在小鴨與朋友的對話中,讓幼兒明白了小鴨要找的朋友是會游泳的小動物,同時又富有教育好處:僅有和朋友一齊玩,才是最開心的事,所以我設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1、明白小鴨要找會游泳的朋友,豐富相應(yīng)的動詞:游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。

  2、了解故事的主要資料,初步學(xué)會說“對不起,我不會游泳。”。

  3、樂意參與活動,體驗(yàn)小鴨找到朋友后的歡樂。

  活動重、難點(diǎn):重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要資料,明白小鴨要找會游泳的朋友,同時體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的歡樂。但由于小班幼兒在語言表達(dá)方面還無法完整講述,有時只說了半句話就無法再說了,或者對于自我心中的想法無法用語言來表達(dá),基于幼兒語言發(fā)展的這一狀況,我確定本次活動的難點(diǎn)是:初步學(xué)說:“對不起,我不會游泳。”

  活動準(zhǔn)備:

  flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾桑∏嗤堋⑿◆~、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  “嘎嘎嘎”誰來了?(出示小鴨)我們來跟小鴨打個招呼。(小鴨你好)

  瞧,小鴨在干什么呀?(游泳)小鴨子是怎樣游泳的呀?誰會來做一做動作。(和小朋友一齊做小鴨游的動作)邊做游泳的動作邊說:“游呀游。”

  小鴨一個人游泳真沒勁,他想找一些朋友和它一齊玩,小鴨是怎樣找朋友的呢,我們一齊來看故事《小鴨找朋友》。

  (這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動興趣,以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。)

  2、分段欣賞故事。

  (1)學(xué)習(xí)小鳥部分。

  觀看小鳥部分故事,提問:誰來了?(小鳥),小鳥飛來了,我們一齊來學(xué)一學(xué)小鳥飛,邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。

  小鴨對小鳥說:“你能和我一齊游泳嗎?”小鳥會不會游泳呀?(不會)

  小鳥怎樣說呀?(對不起,我不會游泳,你找別的.朋友吧。)請小朋友練習(xí)說“對不起,我不會游泳”。再請男小朋友一齊說這句話。

  小結(jié):小鳥不會游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。

  (2)學(xué)習(xí)小兔部分。

  觀看小兔部分故事,提問:這次是誰來了?(小兔子)小兔子是怎樣走路的?我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔走路,邊學(xué)邊講“跳呀跳”。

  小鴨對小兔說:“你能和我一齊游泳嗎?”小兔會游泳嗎?(不會)

  那么,小兔怎樣說呢?(對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧。)請小朋友練習(xí)說一說“對不起,我不會游泳。”。再請女小朋友一齊說這句話。

  小結(jié):小兔不會游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。

  (3)學(xué)習(xí)小烏龜部分。

  觀看小烏龜部分故事,提問:誰來了?(小烏龜)小烏龜怎樣走路的?我們一齊來學(xué)一學(xué)小烏龜走路,邊學(xué)邊講“爬呀爬”。

  小鴨對小烏龜說:“你能和我一齊游泳嗎?”小烏龜會游泳嗎?(會)

  所以,小烏龜說?(好啊,我和你一齊玩。)請小朋友練習(xí)說一說。

  小結(jié):小鴨最終找到能夠和它一齊游泳的朋友了,小鴨心里怎樣樣?(很高興)

  (透過視聽結(jié)合的方法幫忙幼兒理解故事資料,教學(xué)過程中的提問,給幼兒帶給表現(xiàn)的機(jī)會,幼兒在問答之中理解故事的資料。)

  3、完整欣賞故事。

  這個故事好看嗎?我們再來看一遍,想想小鴨找了哪幾位朋友?

  (1)完整欣賞故事《小鴨找朋友》。

  (2)提問:小鴨找了哪幾位朋友?(小鳥、小兔、小烏龜)

  (3)最終誰和小鴨一齊在河里游泳的?(小烏龜)

  (讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事資料)

  4、分主角表演。

  教師扮演小鴨子:瞧,教師此刻變成誰啦?(小鴨子)我這只小鴨子要來找朋友了。

  要求:請小朋友聽好了,教師說:“小鳥們,你們好。”小朋友們就扮演小鳥了;教師說:“小兔,你們好。”小朋友們就扮演小兔了;以此類推,小朋友們表演不一樣的小動物,進(jìn)行對話練習(xí)。在對話過程中,請潛力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對不起,我不會游泳。”進(jìn)行鞏固。

  以群眾形式進(jìn)行故事表演。

  (主角游戲是幼兒最喜歡的活動,個性是一些常見的小動物形象,深受小班幼兒的喜歡,透過教師來扮演“小鴨子”這一主角,全體幼兒按小動物的不一樣出場順序來依次扮演“小鳥、小兔、小烏龜”,以教師問幼兒答的形式來互動,不僅僅能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。)

  5、知識拓展。

  小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜能夠陪小鴨子游泳外,還有哪些小動物也能夠陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚、小螃蟹等)

  (讓幼兒在了解小鴨要找會游泳的朋友的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解還有哪些小動物會游泳,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。)

  6、教師總結(jié)。

  和朋友們一齊玩最開心,我們一齊和小鴨子玩吧。(帶幼兒離開活動室)

  活動反思:如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分主角表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來,或許會比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮,吐字要清楚,對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是十分重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,但在第一遍欣賞故事時,讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會被故事資料所吸引。再讓幼兒看,這樣效果會比較好。

中班語言教案【十篇】3

  一、教學(xué)資料:

  幼兒故事《熊媽媽請客》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.讓幼兒理解故事資料,感受故事的趣味性。

  2.引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點(diǎn),鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  小動物圖片,小動物頭飾,ppt課件

  四、教學(xué)過程:

  1.師:(小朋友們,今日林教師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿氩幌胝J(rèn)識它啊?)

  幼兒:﹙想!﹚教師出示小熊圖片

  師:﹙小熊說了,今日是熊媽媽的生日,他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會,大家說好不好啊?﹚幼兒:﹙好!﹚師:﹙那在去之前,教師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自我的生日體驗(yàn),大膽進(jìn)取的發(fā)言。

  師:﹙小朋友們都說的很好,此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!﹚

  2.分段播放ppt課件,讓幼兒熟悉故事資料,教師提出問題:(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎樣明白的?)教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念,并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上。

  3.繼續(xù)播放課件,提出問題:﹙誒呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎樣回事呢?﹚引導(dǎo)幼兒說出是因?yàn)榘巡怂湾e了,教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明,此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。﹚

  4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束,師:﹙小朋友們,你們明白客人們都愛吃什么嗎?﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動物與食物的正確配對。

  5.活動延伸:情境表演《熊媽媽請客》師:﹙小朋友們,今日我們參加了熊媽媽的宴會,大家開心嗎?﹚幼兒:﹙開心!﹚師:﹙那此刻教師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物,我來當(dāng)熊媽媽,咱們一齊來進(jìn)行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件,讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

中班語言教案【十篇】4

  活動目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受小動物們見面后的生動、可愛的形象。

  2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

  3、積極思考,大膽想象,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備

  1、小狗,小鴨,娃娃的套手指卡紙教具各兩個;

  2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?

  3、師小結(jié)幼兒所說的:"每個小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,

  那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1、教師演示教具,朗誦兒歌

  教師:兒歌中出現(xiàn)了哪些小動物?

  2、教師再一次演示教具,朗誦兒歌

  (1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?

  (2)小狗見了面又是怎么做的?

  (3)那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀?

  3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。

  三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌

  1、教師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?

  請幼兒進(jìn)行集體跟誦。

  2、引導(dǎo)幼兒用好看的動作表演兒歌,再次熟悉兒歌內(nèi)容。

  教師:小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢?

  四、兒歌表演

  請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。

  (幼兒面對面進(jìn)行表演)

中班語言教案【十篇】5

  活動目標(biāo)

  1、初步理解故事內(nèi)容,知道大豆是我們生活中的重要食物。

  2、能仔細(xì)聽辨故事并回答問題。

  活動準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》,幼兒在區(qū)域活動或親子活動中已體驗(yàn)過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動。

  活動重點(diǎn)

  根據(jù)故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解豆類。

  活動難點(diǎn)

  分辨各種豆類。

  活動過程

  一、出示掛圖,引起幼兒聽故事的興趣:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖:“這是誰的家?”

  2、交代故事標(biāo)題,請幼兒猜想故事內(nèi)容:“誰會來給老豆豆?fàn)敔斶^生日?”

  二、教師邊看課件,邊講述故事:

  ——“有誰來為老豆豆?fàn)敔斶^生日?”

  “為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來為老豆豆?fàn)敔斶^生日?”

  三、組織幼兒分析討論,理解故事:

  ——“你們認(rèn)為小豆豆長大了,能夠做些什么?”

  四、請幼兒完整聽賞故事,對故事內(nèi)容提出質(zhì)疑:

  ——“故事里哪些事情是你以前不知道的?”

  ——“生活中,你還知道哪些食品也是大豆做成的?”

中班語言教案【十篇】6

  一、活動目標(biāo):

  1、了解傘的多種功能及用途。

  2、初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。

  3、感受運(yùn)用語言和想像所帶來的樂趣。

  4、拓展幼兒對傘的想象和體驗(yàn)與傘做游戲的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物傘一把。

  2、圖片:傘、問號、小螞蟻、小鳥、長頸鹿等圖片。

  三、活動過程:

  (一)出示傘,導(dǎo)入活動。

  1、今日教師帶來了一把傘,漂亮嗎?

  2、如果你有一把傘,你會用它來做什么?

  根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片,并學(xué)習(xí)兒歌中的新句子。

  (避風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)拐杖、看不見了,遮住你)

  (二)看圖學(xué)兒歌《傘能夠做什么》。

  1、教師問,幼兒按秩序回答傘能夠用來做什么。

  2、引出兒歌:傘能夠做什么

  教師完整朗誦兒歌

  3、幼兒看圖片完整念兒歌

  4、分組念兒歌,讓幼兒感受兒歌一問一答的結(jié)構(gòu)。

  (三)在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)替換原有的詞句,仿編兒歌。

  (1)如果小螞蟻也有這樣的一把傘,它會用傘做什么呢?(幼兒猜,然后出示圖:小螞蟻把傘當(dāng)作小船)

  (2)小鳥會用傘做什么啊?(出示:小鳥把傘當(dāng)作鳥窩)

  (3)長頸鹿會用傘做什么呢?(出示:長頸鹿把傘當(dāng)作帽子)

  (四)念新編的兒歌《傘能夠做什么》。

  1、我們把小動物們怎樣用傘的事情,編進(jìn)兒歌里,念一念。

  2、請幼兒試著編兒歌。

  3、大家一齊念兒歌。

  (五)學(xué)習(xí)用傘的方法。

  1、傘的用處可真大。那你會用傘嗎?打開傘的時候要注意什么?

  2、收傘的時候應(yīng)當(dāng)注意什么?

  教師小結(jié):打開傘,收傘的時候,都要注意安全,不要打到別的小朋友,打到別的東西。

中班語言教案【十篇】7

  一、活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)作品中小朋友對蘋果娃娃的關(guān)愛之情。

  2、能理解作品的主要資料,掌握作品的主要情節(jié)。

  3、學(xué)會如何與新朋友相處。

  二、活動準(zhǔn)備:

  在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫過蘋果。

  三、活動過程:

  1、兒歌表演法導(dǎo)入課題:我是一個大蘋果。

  2、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽。

  (1)提問:你見過會說話的蘋果娃娃嗎?今日教師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢?

  (2)教師有表情的講述故事。

  提問:故事里有誰?講了一件什么事?小朋友們是怎樣對待蘋果娃娃的?

  (3)分段講述故事,邊講邊提問,幫忙幼兒理解作品資料。

  提問:敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什么說蘋果娃娃度過了歡樂的一天?蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒思考并討論:你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來了新朋友,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

  四、活動延伸:

  在游戲活動時組織幼兒分主角表演《蘋果娃娃》;并畫一畫自我想象中的其它娃娃。

  五、活動反思:

  這是一篇意境優(yōu)美的童話,情節(jié)簡單,故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處,如何對待新朋友。對主角表演很感興趣,調(diào)動了幼兒的進(jìn)取性,課堂氣氛活躍,到達(dá)了預(yù)期的目的。

中班語言教案【十篇】8

  活動目標(biāo):

  1、能安靜的傾聽故事,復(fù)述故事。

  2、在理解的基礎(chǔ)上,懂得愛干凈才能讓人喜歡。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬、小白兔和小白鵝手偶。

  2、材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·小豬變干凈了》

  活動過程:

  1、教師出示手偶,引出活動。

  教師引出故事名,并逐一出示小動物手偶。

  2、教師邊操作手偶邊講故事,請幼兒帶著問題欣賞故事。

  3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。

  組織幼兒討論:小豬原先是不是干干凈凈的?小豬為什么變干凈了?

  4、教師操作手偶,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。

  設(shè)計提問:

  引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話。

  (1)小豬怎樣對小白兔說的?小白兔又是怎樣回答小豬的?

  (2)小豬怎樣對小白鵝說的?小白鵝又是怎樣回答小豬的?

  (3)最終小白鵝又是怎樣說的、怎樣做的?小豬洗干凈后小白鵝說了什么?最終它們做什么了?

  請幼兒戴上手偶分主角學(xué)說對話。

  5、幼兒邊看教育掛圖邊復(fù)述故事。

  活動推薦:

  1、區(qū)域活動:在表演區(qū)帶給頭飾讓幼兒進(jìn)行表演;在美工區(qū)帶給繪畫材料畫小豬。

  2、生活活動:日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。

  3、家園共育:在家培養(yǎng)幼兒愛干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

中班語言教案【十篇】9

  活動目標(biāo)

  1、引發(fā)幼兒傾聽故事,理解故事的內(nèi)容。

  2、幫助幼兒認(rèn)識各種豆子并分類,了解豆子的不同用處,知道豆子營養(yǎng)豐富。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流,發(fā)表自己的想法。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本,故事《老豆兒過生日》的磁帶,老豆兒,小豆兒,醬油,豆油,豆?jié){、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。

  活動過程

  一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對豆子的興趣。

  師:小朋友們,看,老師這里,有很多種豆子,小朋友們都見過嗎?我們一起來看看這些都是什么豆子?(出示各種豆子,教師邊出示邊講名字,然后第二遍再讓幼兒講)

  二、談話“你吃過什么豆制品?”引出故事《老豆兒過生日》,了解黃豆的多種用處。

  師:小朋友們都認(rèn)識了這些豆子,提問“你們吃過什么豆制品?”(豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等),引出故事。

  師:今天,老師帶來了一個和黃豆有關(guān)的故事,小朋友們想不想聽?這是一個關(guān)于老黃豆兒過生日的故事。

  三、教師利用圖片,生動,流暢地講述一遍故事。

  四、提問,加深幼兒對故事的理解。

  師:小朋友們,故事里都有誰來過了老豆兒的生日?它們分別是什么?

  五、放磁帶,讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。

  師:我們都知道了黃豆都有這么多的用處,小朋友們喜不喜歡這個黃兒?

  六、小結(jié)

  師:今天,老師給小朋友講的故事是什么?(老豆兒過生日)這黃豆很有營養(yǎng)的,小朋友們平時要多吃豆制品,有利于身體健康,這個故事好聽嗎?好聽的回去可以講給自己的家人聽。

中班語言教案【十篇】10

  活動目標(biāo):

  1、樂于表達(dá),學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。

  2、能夠仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

  3、在猜測故事情節(jié)的過程中,體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件《母雞和蘋果樹》。

  2、自制一棵蘋果樹。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看,畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。

  師:哎呀,原來房子里住的是母雞媽媽。

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測,學(xué)習(xí)主要角色間的對話。

  (1)師:一天早晨,母雞醒來,推開窗戶……

  咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)

  師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)

  那母雞媽媽到底看到了什么?(點(diǎn)擊課件:蘋果樹)

  母雞說:“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

  那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?

  那我們帶著問題接著往下看。

  (2)師:一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?

  你覺得這是誰的耳朵?

  蘋果樹怎么會長耳朵呢,你們覺得怎么樣?

  母雞媽媽也覺得很奇怪,說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”

  哎,你們聽蘋果樹也說話了:“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

  那接下去又會發(fā)生什么呢?

  (3)師:又一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?

  那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?

  它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?

  接下去還會發(fā)生什么呢?

  (4)師:又一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

  雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?

  蘋果樹怎么回答的?

  (5)師:你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

  那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)

  小朋友想出了很多好辦法,雞媽媽也想出了一個好辦法:“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖,蘋果樹搖啊搖,樹上的葉子都掉下來了,看,到底是誰假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件:啊,原來是一只大灰狼假扮的。)

  那它為什么要裝成蘋果樹呢?

  (6)師:原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的,那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)

  小朋友想出了很多好辦法,那我們來看看雞媽媽是怎么做的?

  3、完整講述故事。

  師:你們喜歡這個故事嗎?

  這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

  4、表演故事。

  師:你喜歡故事里的誰?為什么?現(xiàn)在我們來表演故事,你可以選擇當(dāng)雞媽媽,也可以選擇當(dāng)蘋果樹。

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