中班數學罐子滿滿教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班數學罐子滿滿教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、通過裝一裝，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。

　　2、能正確點數，并用正確的方法記錄。

　　3、探索出把一個容器裝滿且數量最多的方法。

　　活動準備：

　　圖片，桌子一張，大記錄紙一張，盤子一個，果凍、桂圓、豆若干，有蓋的透明罐子、記錄紙、記號筆人手一份(分小秘密，規定操作的座位)

　　活動過程：

　　一、猜一猜，裝一裝今天，陳老師帶來一樣東西(出示罐子)看，這是什么?(罐子)。今天陳老師要請你們用它來裝好吃的東西，(從口袋里摸出果凍)你們猜一猜，裝滿這只罐子，需要放幾個果凍?(幼兒估計、猜測)摸出桂圓如果裝的是桂圓，需要放幾個?會不會一樣多?

　　(拿出老師的小秘密)，陳老師口袋里還有……諾，這個是陳老師的小秘密，和。和剛才陳老師分給你們的那張小秘密一樣，現在我們來看看我的小秘密上面有什么?(介紹記錄紙)請你們拿出小秘密(記錄紙)把猜一猜記下來。

　　猜好了之后就要請你們動動小手試一試，看看哪個裝的多，哪個裝的少。想一想為什么，并把結果記在小手的旁邊。還記得我們的約定嗎?

　　幼兒自由選擇兩種材料進行測量，并學著記錄。當音樂停了敲小鈴了就請你帶著你的`小秘密來坐好。

　　教師指導：

　　1、數出裝入罐子同一種物品的數量。

　　2、用自己的方式進行記錄。

　　3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結果。

　　三、小結：

　　幼兒展示記錄，講評測量結果。

　　提問：

　　1、你在罐子里裝了什么?能裝幾個?(教師把結果記錄在記錄紙上)

　　2、為什么同樣大的罐子里，乒乓球只能放一兩個，桂圓能放好幾個?(引導幼兒推理出數量與大小之間的反比關系)小結：在一樣大的罐子里，越大的東西裝的越少，越小的東西裝的越多。

　　四、引出新問題：(蓋上蓋子，搖一搖)這個罐子真的裝滿了嗎?

　　1、那為什么會有聲音?為什么里面還有空空的地方呢?我們可以用什么東西來填滿呢?

　　幼兒討論

　　2、我們可以用比較小的東西比如：豆豆、米……來把這些空空的地方填滿。

　　3、今天呢陳老師給你們準備了三種東西，請你用五分鐘時間把這個罐子裝滿，而且罐子里面一定要有這三種東西，(示范裝三種)少了一樣就輸掉了哦，看誰裝得最多，開始吧!別忘了我們的約定哦(音樂起)幼兒嘗試操作

　　4、檢驗，它很滿了，沒有空的地方了。比一比看誰裝得最多，倒出來，數一數(先數大的)。師幼集體檢驗、記錄。說說為什么?

　　五、總結

　　原來要在一個罐子里裝最多的東西，大的東西一定要放的少，這樣就能放很多個的小東西，那這個罐子真的滿了嗎?是不是真的放不進別的東西了呢?讓我們等會兒再去找找、試試……

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