托班美術教案七彩雨
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的托班美術教案七彩雨,僅供參考,歡迎大家閱讀。
托班美術教案七彩雨1
活動目標
1、幼兒調換顏色的方法。
2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。
活動準備
1、課件-下雨
2、油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
活動過程
一、啟發談話,引起興趣。
1、觀察圖片-嘀答、嘀答,下雨了
提問:雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?
2、小結:下大雨時,像根直直的、長長的線。下小雨時,一點點的。
二、操作演示,引出內容。
1、演示討論,共同參與。
(1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。
幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
(2)討論:滴答滴,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?
(一點點的)小雨點落到了哪兒?
(3)幼兒討論:小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發興趣,嘗試取名。
(1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。
教師:雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?
(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
(2)這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?
(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創作,教師觀察指導。
1、引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。
(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
(1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?
2、幼兒作畫,教師觀察指導。
(1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。
(2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
(3)能否添加自己喜歡的東西四、以游戲方法結束幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。
托班美術教案七彩雨2
設計意圖:
幼兒對玩色有較高的興趣,能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花,以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎,引導幼兒按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。
活動目標
1、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。
2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
1、材料準備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2、知識準備:觀察下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。
活動流程:啟發談話 操作演示 幼兒創作 游戲結束
活動過程:
一、啟發談話,引起興趣
"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
二、操作演示,引出內容
1、演示討論,共同參與
1) 油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
2)、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發興趣,嘗試取名
1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
2)這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創作,教師觀察指導
1、引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?
3、幼兒作畫,教師觀察指導
1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自己喜歡的東西
四、以游戲方法結束
幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。
活動反思:
本次活動本人以情景貫穿的手法,把整堂美術課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創作的過程中,幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫面的質量及美觀效果。
托班美術教案七彩雨3
活動目標
1、引導幼兒學習用直線、斜線表現小雨和大雨。
2、培養幼兒對繪畫的興趣。
活動準備
1、課件:圖片-雨天
2、音樂:小雨小雨,別下了
3、油畫棒、畫紙。
活動過程
一、談話引起興趣
1、播放下雨的聲音
提問:你聽到了什么聲音?
你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?
你們見過小雨點嗎?是什么樣的?
2、出示圖片:雨天
觀察,感知雨點。
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
二、操作演示,引出內容
1、油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。
幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?
(一點點的)小雨點落到了哪兒?
小雨點落到池塘里會怎么樣?
邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
三、幼兒創作,教師觀察指導。
1、引導
下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?
大雨和小雨有什么不同?
2、幼兒作畫
鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西
四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》
自然結束。
托班美術教案七彩雨4
設計思路:
幼兒對玩色有較高的興趣,能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花,以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎,引導幼兒按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。
活動目標:
1、幼兒調換顏色的方法。
2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。
活動準備:
1、材料準備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2、知識準備:觀察下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。
活動流程:
啟發談話 操作演示 幼兒創作 游戲結束
活動過程:
一、啟發談話,引起興趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
二、操作演示,引出內容
1、演示討論,共同參與
1)油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
2)討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發興趣,嘗試取名
1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
2)這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創作,教師觀察指導
1、引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
1) 能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
2) 池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?
2、幼兒作畫,教師觀察指導:
1) 觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2) 觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3) 能否添加自己喜歡的東西
四、以游戲方法結束
幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。
2.托班美術教案:泡泡畫
幼兒園托班美術教案:泡泡畫
活動目標:
1.引導幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2.培養幼兒對美術的興趣。
3.培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備:
1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。
2.范畫:泡泡畫1張。
3.每人1張作畫卡片。
活動過程:
一、帶幼兒玩捉泡泡的.游戲,引起幼兒興趣。
二、出示范畫,引導幼兒觀察。
(出示范畫)師:瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?
三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。
1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2.教師演示泡泡畫
(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹,要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導。
現在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作,教師指導,幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、表揚幼兒作業,并將幼兒作業展出,外出繼續玩捉泡泡游戲。
托班美術教案七彩雨5
設計意圖:
幼兒對玩色有較高的興趣,能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花,以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎,引導幼兒按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。
活動目標:
1、敢用多種色彩來表現小雨點,養成正確取筆、放筆的好習慣。
2、學習動手畫圓與直線,對繪畫產生興趣。
活動準備:
1、材料準備:油畫棒、白紙。
2、知識準備:范畫下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。
活動過程:
一、啟發談話,引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
二、操作演示,引出內容
1、演示討論,共同參與
1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。教師問:"要怎么畫呀?(個別回答)教師試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
2)討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)教師根據幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2、激發興趣,嘗試取名
1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
2)這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創作,教師觀察指導
1、引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?
2、幼兒作畫,教師觀察指導:
1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自己喜歡的東西
四、結束部分:
1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞,并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。
活動反思:
本次活動本人以情景貫穿的手法,把整堂美術課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創作的過程中,幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫面的質量及美觀效果。
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