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彩色的翅膀教案

時(shí)間:2022-03-10 14:00:37 教案 我要投稿

【精華】彩色的翅膀教案三篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的彩色的翅膀教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】彩色的翅膀教案三篇

彩色的翅膀教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字

  2、用較快的速度默讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件熱愛海島、改造海島的高尚品德。

  3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛,對(duì)祖國(guó)的熱愛。

  難點(diǎn):了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

  教學(xué)工具

  多媒體教室

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入,誦讀愛國(guó)名言

  同學(xué)們,請(qǐng)看屏幕,老師送給大家一組名言,請(qǐng)你們用心的朗讀,會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

  提問:誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?你很會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。請(qǐng)同學(xué)坐好坐直,眼前想象著飄揚(yáng)的國(guó)旗,一起大聲的讀,齊。

  是啊,熱愛祖國(guó)是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們剛剛學(xué)習(xí)了兩篇關(guān)于愛國(guó)的文章,是什么?課文中的詹天佑和季羨林是如何愛國(guó)的呢?那么生活中,你還知道哪些人很愛國(guó)呢?

  今天,我們就隨著一名邊防戰(zhàn)士去海島上看看那里戰(zhàn)士們是用什么方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

  齊讀課題——《彩色的翅膀》

  二、檢查預(yù)習(xí)單

  課文大家都預(yù)習(xí)了吧,請(qǐng)拿出自主預(yù)習(xí)單,我們一起交流一下。

  提問:這篇課文主要講了哪幾件事?學(xué)生交流后,出示屏幕。

  讀了課文后,你最大的感受是什么?點(diǎn)屏幕

  你最大的疑問是什么?(預(yù)設(shè)1為什么題目叫《彩色的翅膀》?2、小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?3、寶石島在哪里,它什么樣子?4、條件如此艱苦,戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催愿意待在那里?5、第一個(gè)西瓜為什么來之不易?

  我們先來研究“小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?”這個(gè)問題,誰來說明原因。課文中又是怎么說的呢?快速找一找。

  出示—小島遠(yuǎn)離大陸,沒有蜜蜂,也沒有別的昆蟲。誰再來讀讀這句話,從這句話中,你能體會(huì)出什么?

  看來寶石島很艱苦,快速默讀課文,你還能從文中哪些詞句中能感受來?找到相關(guān)的句子劃下來,讀一讀。

  除了課文中的內(nèi)容,誰還搜集了寶石島的資料,起來交流一下。請(qǐng)看屏幕,老師也搜集了關(guān)于寶石島的資料,請(qǐng)一名同學(xué)來讀一讀。

  三、研讀課文

  面對(duì)這么艱苦的海島,戰(zhàn)士們有沒有抱怨?有沒有退縮?為了把海島建設(shè)的更加美麗,戰(zhàn)士們又是怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)們小組合作找出相關(guān)的句子并畫下來,寫出自己的體會(huì)。

  學(xué)生交流。

  1、他們?cè)趲r石下、小路旁,壘出一塊塊“海島田”,把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子,連同自己建島愛島的深情一起播種下去。

  提問:“海島田”是什么?寶石島屬于珊瑚島礁(由珊瑚礁沉積形成的島嶼),不適宜種植蔬菜,戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運(yùn)土上島,壘出一塊塊可以種植莊稼的田地,就叫海島田。

  看到戰(zhàn)士們壘出一塊塊“海島田”,你想說什么?帶著你的體會(huì)讀讀這句話。

  看到戰(zhàn)士們?yōu)樽约悍N植的蔬菜、小樹澆水,你又會(huì)說什么?帶著你的感情讀讀這句話。

  接著交流,戰(zhàn)士們又做了什么呢?

  2、今年瓜秧開了花,他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。

  為什么要人工授粉呢?因?yàn)閸u上沒有蜜蜂、昆蟲,不能傳播花粉,不人工授粉就結(jié)不了西瓜。戰(zhàn)士們最希望的是什么?寶石島能結(jié)出大西瓜,寶石島能變得更加美麗。我們一起像戰(zhàn)士們一樣用心的讀讀這句話。

  戰(zhàn)士們的用心換來的是大片的西瓜嗎?一陣暴雨過后,西瓜怎么樣了?戰(zhàn)士們又是怎么做的呢?好,繼續(xù)交流。

  3、他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜,澆水,施肥,一點(diǎn)都不敢馬虎。

  怎樣才能照顧好一個(gè)小嬰兒,誰來說說?

  (比如無微不至,不敢出一點(diǎn)錯(cuò)誤。)

  在條件惡劣的海島上,還會(huì)遇到怎樣的惡劣天氣,戰(zhàn)士們會(huì)怎樣做呢?

  當(dāng)島上嚴(yán)重干旱時(shí),戰(zhàn)士們————————。

  當(dāng)海上刮起臺(tái)風(fēng)時(shí),戰(zhàn)士們————————。

  當(dāng)———————,戰(zhàn)士們————————。

  你來讀出戰(zhàn)士對(duì)小瓜無微不至的愛。

  四、指閱讀

  繼續(xù)交流。

  在戰(zhàn)士們的精心呵護(hù)下,奇跡終于出現(xiàn)了,在沒有昆蟲的小島上終于成熟了第一個(gè)西瓜。(出示13段。)戰(zhàn)士們要共同分享這來之不易的勞動(dòng)成果。

  你來讀,其他同學(xué)邊讀邊想象你仿佛看到了什么樣的場(chǎng)景?戰(zhàn)士們?cè)谡f些什么呢?

  我們平時(shí)吃西瓜是怎樣吃的?而戰(zhàn)士們呢?課文中是怎么寫的?誰來讀讀,從這些動(dòng)詞中你能體會(huì)出什么?這西瓜來之不易。

  請(qǐng)你讀出戰(zhàn)士們的激動(dòng)心情,請(qǐng)你帶著自豪的心情讀讀。

  你來用喜悅的心情讀讀吧。

  我們一起加上動(dòng)作來讀讀。

  戰(zhàn)士們收獲著自己的勞動(dòng)成果,別提心里多美了。課文中還有哪些句子能突出戰(zhàn)士們動(dòng)人之舉呢?我們繼續(xù)交流。

  1、他把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

  體會(huì):戰(zhàn)士小高,自己的東西不重要,紙箱子裝的昆蟲很重要,可見他很愛島。

  體會(huì)2:船很不穩(wěn)定,小高怕箱子的昆蟲飛了,帶不到島上就沒法給西瓜傳播花粉了,所以他緊緊的抱著。

  同學(xué)們,你們想,島上在沒有昆蟲的情況下,竟然結(jié)了一個(gè)大西瓜。如果有了一箱子昆蟲,島上會(huì)變成什么樣子呢?

  因此,小高笑嘻嘻地說:“一起讀。

  誰能把這句話換個(gè)說法,意思不變。

  是啊,這些小精靈像我們的戰(zhàn)士們一樣,愛祖國(guó)的海島,愿意在這里安居樂業(yè)。

  學(xué)完了課文,你想

  板書:愛島 愛國(guó)

  讀讀課文最后一個(gè)自然段,你發(fā)現(xiàn)什么了?題目在課文最后一個(gè)自然段又一次出現(xiàn),起到點(diǎn)題的作用。

  五、課后小結(jié)

  同學(xué)們,正是因?yàn)檫@一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵,扎根海島,建設(shè)海島,保衛(wèi)著海島,這里的天更藍(lán),這里的水更美,這里的人更歡!我們堅(jiān)信,可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會(huì)迎著朝陽,乘著彩色的翅膀,綻放奇異的光彩!

  六、課后習(xí)題

  作業(yè):

  必做:本課小語。

  選做:學(xué)了課文后,想想自己應(yīng)該怎樣做才能更加熱愛煙臺(tái)?寫下來。

彩色的翅膀教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)“氛、昆”等7個(gè)生字。

  2、用較快的速度默讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。

  3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  理解課文內(nèi)容,感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德;了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料

  教學(xué)安排

  一課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,在祖國(guó)南部的領(lǐng)海上,有許許多多的島嶼,為了保衛(wèi)祖國(guó),解放軍戰(zhàn)士就駐守在這些遠(yuǎn)離大陸、條件艱苦的海島上。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文,就是一個(gè)有關(guān)海島戰(zhàn)士的美麗而感人的故事,請(qǐng)看老師寫課題(板書課題),請(qǐng)大家齊讀課題:彩色的翅膀

  二、讀略讀提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、請(qǐng)同學(xué)們讀提示,明確這節(jié)課有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),分別是什么?用線畫下來并寫上序號(hào)。

  2、誰來說一下這節(jié)課的兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),分別是什么? A、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?B、交流讀文后的體會(huì)。

  三、初讀課文,整體感知

  1、下面,就讓我們來挑戰(zhàn)第一個(gè)任務(wù):用較快的速度默讀課文,小高為什么把昆蟲帶往寶石島?要邊讀邊想,(注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮用因?yàn)椤浴瓉砘卮穑?/p>

  2、誰來說一說小高為什么把昆蟲帶往寶石島?

  四、精讀課文體會(huì)交流關(guān)鍵詞句

  (一)讀了課文,你們有什么樣的感受呢?

  板書:戰(zhàn)士愛島

  (二)這些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢?

  下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀讀課文,走進(jìn)文章的字里行間,靜靜地看,細(xì)細(xì)地品,畫出最能體現(xiàn)戰(zhàn)士愛島的句子,多讀幾次,并在旁邊做上批注,寫上自己的一些感受。

  (三)學(xué)生交流:

  同學(xué)們讀得多認(rèn)真啊,老師被深深地感動(dòng)了。下面就讓我們來完成第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。抓住關(guān)鍵詞語交流一下自己的體會(huì)。

  1、小高把他的大提包扔在一邊,懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。

  2、他們?cè)趲r石下、小路旁,壘出一塊塊“海島田”,把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子,連同自己愛島的深情一起播種下去。

  3、他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜,澆水,施肥,一點(diǎn)也不馬虎。

  4、戰(zhàn)士們都笑著,用兩個(gè)指頭捏起一小片來,細(xì)細(xì)地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

  5、我就不相信,這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島,會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。

  6、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對(duì)著朝陽,扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

  五、總結(jié)全文

  戰(zhàn)士們對(duì)海島對(duì)祖國(guó)的這份愛呀,由那彩色的翅膀舞動(dòng)著,就閃現(xiàn)在文章的字里行間里啊!同學(xué)們,接下來,讓我們?cè)僬n文,你想讀哪一段,就可以讀哪一段,讀出戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)海島的愛,讀吧,同學(xué)們,把你的感受都讀出來,好嗎?

  板書設(shè)計(jì)

  彩色的翅膀

  小昆蟲 戰(zhàn)士愛海島、愛祖國(guó)

彩色的翅膀教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、用較快的速度默讀課文;有感情地朗讀課文

  2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的聯(lián)系,理解小高為什么把昆蟲帶回寶石島

  3、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國(guó)情懷,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感 教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)課文,體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國(guó)的愛國(guó)情懷 教學(xué)難點(diǎn)

  理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義 教具準(zhǔn)備

  生字卡片,多媒體課件. 導(dǎo)學(xué)過程

  預(yù)習(xí)題綱

  1、讀閱讀提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  2、初讀課文,自學(xué)生字詞,感知課文內(nèi)容

  3、自由讀課文,體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國(guó)的愛國(guó)情懷

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們,留學(xué)在外的季羨林老先生無時(shí)無刻不在思念著祖國(guó)母親;駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士則用自己的方式,表達(dá)著對(duì)祖國(guó)海島的愛

  2、播放課件,介紹海南島

  同學(xué)們,在距海南省180多海里的東南海面上,有一片島嶼象朵朵星蓮,漂浮于萬頃碧波之中,這便是位于我國(guó)南部的西沙群島,又名寶石島島上遍布礁石,缺乏土壤,再加上它地處熱帶區(qū),經(jīng)常遭受風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)襲擊,因此島上沒有定居的居民但,在這里卻常年駐守著我國(guó)的邊防戰(zhàn)士島上淡水緊缺,各種物資匱乏,戰(zhàn)士們開玩笑說:在西沙活著就是光榮,生存就是工作,就是在這樣艱苦的條件下,他們忠誠(chéng)地履行著建設(shè)海島,保衛(wèi)海島,保衛(wèi)祖國(guó)的神圣天職戰(zhàn)士們滿懷信心地說:這是咱第二故鄉(xiāng),我們定要把西沙建設(shè)成一座海上花園

  3、今天我們學(xué)習(xí)的動(dòng)人故事就發(fā)生在這座小島上(板書課題,齊讀課題)

  二、初讀課文,整體感知

  1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文,把課文讀正確流利

  2、再讀文,提出不理解的詞語或不懂的地方

  3、默讀課文,想想這篇課文主要寫了一件什么事?

  (課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲,并將它們帶上海島來,給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事)

  三、朗讀課文,體會(huì)情感

  1、快速默讀課文,想想小高為什么要把昆蟲帶上小島?

  2、讀了課文,你們有什么樣的'感受呢?

  3、這些感受又是從哪里感受到的呢?找出讓你感動(dòng)的地方,多讀幾次,并在旁邊做上批注,寫上自己一些感受

  (邊防戰(zhàn)士的生活很苦,昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系,小高愛海島,愛祖國(guó),有扎根邊疆的心愿,也想改造海島,讓海島越變?cè)矫溃?/p>

  ⑴ 小高把他的大提包扔在一邊,懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子緊閉著嘴唇,兩眼直發(fā)愣、可是小高的嘴唇又緊閉了,臉色比先前還難看體會(huì)到因?yàn)楹C嫔喜鸱砬昂蠡问帲「邠?dān)心紙箱被損壞;另外紙箱里裝著的小昆蟲,在小高心中比什么都重要,他要保護(hù)它們而且小高在暈船,身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的)

  ⑵ 兩年前,戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上,壘出海島田撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于沒有昆蟲授粉,一個(gè)西瓜也沒有結(jié)今年戰(zhàn)士們用人工授粉,結(jié)出小瓜,誰知又被暴風(fēng)雨襲擊那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下,才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng),付出了許多心血它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情)

  ⑶ 好像一股甜絲絲的甘漿,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無限熱愛的結(jié)晶,是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí))

  ⑷ 我就不信,這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的寶島,會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算,并努力地在這里建設(shè)著自己的家園同時(shí),又反映出他們?yōu)楸Pl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦,自覺在那比大陸苦得多差得多的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì))

  四、拓展延伸,學(xué)寫句子

  齊讀課文最后一句話,師引導(dǎo):同學(xué)們,荒涼的西沙群島迎來了活潑可愛的小精靈,迎來了扎根海島的的邊防戰(zhàn)士,更迎來了生機(jī)蓬勃的春天,寶石島熱鬧起來了讓我們靜靜地閉上眼睛,放飛想象的翅膀,去感受寶石島欣欣向榮的景象吧!(播放輕音樂,學(xué)生閉眼想象)請(qǐng)大家拿起手中的筆把它描寫下來吧(學(xué)生想象畫面寫句子,寫后進(jìn)行交流)

  五、總結(jié)全文,升華情感

  同學(xué)們,正是因?yàn)檫@一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵,扎根海島,建設(shè)海島,保衛(wèi)著海島,這里的天更藍(lán),這里的水更美,這里的人更歡!我們堅(jiān)信,可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會(huì)迎著朝陽,乘著彩色的翅膀,綻放奇異的光彩!

  板書設(shè)計(jì)

  彩色的翅膀

  熱愛海島

  邊防戰(zhàn)士 建設(shè)海島

  扎根海島

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