關于元宵節的社會領域的教案(通用5篇)
作為一名人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的關于元宵節的社會領域的教案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
元宵節的社會領域的教案1
活動目標
活動一:熱鬧的元宵節(社會)
1.了解元宵節的由來、傳統風俗習慣。
2.能夠積極發言,在集體面前完整的交流元宵節的由來, 分享體驗節日的快樂。
活動準備
1.幼兒已具備過元宵節的生活經驗,如:吃湯圓、放禮花。
2.關于元宵節的音樂《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來調查表、圖片。花燈、彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動過程
一、直觀引入,激發興趣
1.出示實物 引出主題
(1)播放歌曲《團團圓圓元宵節》,同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問:
(2)你在哪見過這些圖片?在什么時候見過?(請不同能力的幼兒分別回答問題)
(3)小結:農歷正月十五,是我國傳統的元宵佳節,每逢這一天,大街上到處都張燈結彩,分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天,人們還有還有賞燈猜謎的習俗,所以人們又稱這一天為 “燈節 ”。
2.觀看錄像 回憶討論
(1)幼兒觀看錄像后自由討論,說一說元宵節里還有哪些開心的事?(如: 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。
(2)教師參與到討論中,同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。
二、大膽表述,提升經驗
1.問題引領 相互交流
(1)過元宵節時自己是和誰一起過的?在哪里過的'?交流分享全家人吃元宵的情景。
(2)教師參與到幼兒的談話中,講解一些元宵節的風俗習慣。
2.啟發鼓勵 大膽表述
(1)引導幼兒說出元宵節時的祝福語?
(2)提醒幼兒正確使用節日祝福語,并給予鼓勵和表揚。
元宵節的社會領域的教案2
活動目標:
1、知道元宵節是中國傳統的節日,了解元宵節的習俗。
2、學習搓元宵,能將陷料包在里面并團成元宵。
3、感受節日的快樂,體驗勞動的喜悅和合作的快樂。
活動準備:
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
活動過程:
一、元宵的由來。
1、老師講解元宵節的習俗。
2、說說人們在元宵節都會干些什么事?(吃元宵、賞花燈)
二、搓元宵。
1、觀察元宵的陷和料。
2、老師進行示范。將糯米粉搓圓,挖一個坑把陷放在里面,在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。
三、比一比。
1、幼兒分組搓元宵,看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組,老師進行獎勵。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟,幼兒和老師一起分享自己做的美味。
元宵節的社會領域的教案3
活動目的:
1、初步了解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、愿意參加活動,感受節日的快樂。
活動準備:
經驗準備:請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備:有關元宵節的由來及只要活動的課件,謎語若干。
環境準備:收集各種花燈,布置燈展。
活動過程:
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。
小結:每年的正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。
活動反思:
正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
元宵節的社會領域的教案4
一、活動目標
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈,了解民俗文化,感受節日氣氛。
3、知道元宵節是正月十五,要吃元宵。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。
二、活動準備
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
三、活動過程
1、討論導入
(1)元宵節是什么時候?
(2)元宵節都做些什么?
2、出示元宵食品,了解吃元宵習俗。
(1)幼兒觀察元宵的外形特征,討論:元宵為什么制作成圓的?
(2)教師小結:元宵表示團圓,表達了人們希望年年團圓的美好愿望。
(3)幼兒品嘗元宵,進一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈,引導幼兒觀賞,描述。
(1)提問:這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
(2)引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受.
如:看到各種各樣花燈,你的心情怎樣?元宵節晚上,街道上是什么樣地?人們為什要掛這么多花燈?
(3)教師小結:元宵節是春節的最后一天,人們非常珍惜.希望大家能快樂的聚集在一起,于是就掛出形態各異,大小不同的花燈,還在燈上貼出謎語,組成燈會,吸引大家。
4、游戲“元宵節,鬧花燈。”
幼兒分為8-10人一組,隨著兒歌變化隊形,比一比哪組隊形最好看。
四、活動結束
1、評價
2、總結
附兒歌:
我們排著隊兒走,燈兒變成一條龍;
我們圍著圓圈走,燈兒變成一朵花;
我們背靠背兒走,燈兒變成一車輪。
元宵節的社會領域的教案5
設計思路:
(一)當前,文化的全球化趨勢日益明顯,任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛祖國的傳統文化,其中了解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。
(二)元宵節時處寒假剛過,多在開學的第一個星期。新學期開始,組織幼兒與家長共同在園渡過節日。愉快的節日體驗,幼兒園如家的氛圍,可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩定期。
(三)即將升小學的大班幼兒,在幼兒園班級中接待父母,共渡節日,有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。
(四)讓家長走進園中共同活動,使家長了解幼兒園的活動,從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源,合理利用,使幼兒園的教育活動更加豐富,更加有效。
活動準備:
1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。
2、設置情景,讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。
3、與幼兒共同創設環境,營造節日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠(上掛燈謎)
4、幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長,并向家長介紹程序。
活動過程:
一、教育活動:歡樂元宵目標:
1、了解元宵節習俗
2、體驗與家人一起過節的快樂
準備:燈謎、小獎品
過程:
1、分組進行談話活動,了解元宵節習俗。
今天是歡樂的元宵節,我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過,元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧!(4―5個幼兒與家人為一組,共同進行談話活動。)①元宵節是怎樣的節日?②元宵節有哪些風俗?③去年家里是怎樣過元宵節的,有哪些有趣的事?④家人小時候是怎樣過元宵節的?
2、請個別幼兒及家長進行小結:元宵節是中國的傳統節日,又叫做大年或正月十五,是春節的最后一天。古時候,過了這一天,人們就要結束春假,開始一年的工作。因此,在這一天,人們要盡情地歡樂,進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動,一家人聚在一起,吃象征團圓的元宵,祝愿家人在新的一年里順順利利,團團圓圓。
3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話,共祝元宵節快樂。
4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。
二、戶外體育活動:扭秧歌
目標:
1、練習扭十字秧歌步前進
2、體驗與家人共舞的樂趣
準備:
1、紅綢帶或皺紋紙條若干,地上畫秧歌十字路數條燈籠。
2、音樂《金蛇狂舞》
3、幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。
4、小型體育器械:沙包、圈、皮球等
進行:幼兒與家長分成五人一組,舞紅綢扭秧歌前行,先到達終點摘取燈籠者為勝。
二、勞動:搓元宵
目標:
1、學習搓元宵
2、體驗與家人一起協作勞動的快樂。
準備:分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數相同,水等。
進行:毛巾、電鍋、
1、復習歌曲《小湯團》,引起幼兒搓元宵的興趣。
小湯團,滾滾圓,鍋里煮,溜溜轉,芝麻香香,豆沙甜甜,團圓圓過大年,團團圓圓過大年,團團圓圓過大年1
2、與家人分工合作:分粉、裝餡、搓圓、送廚。
部分元宵送往廚房大鍋煮,部分元宵在班內煮。
四、午餐:
目標:體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。
準備:元宵及自助冷餐過程:自選元宵及點心與家人共享
【關于元宵節的社會領域的教案(通用5篇)】相關文章:
中班社會領域春天的教案(通用8篇)02-09
小班社會領域春天教案(通用6篇)02-09
大班社會領域教案《愛》01-18
社會領域以春天為主題的教案(通用6篇)02-11
鬧元宵社會領域大班教案(通用7篇)01-20
小班社會領域植樹節教案02-11
有關春天的科學領域教案(通用7篇)02-11
元宵節藝術領域教案(精選7篇)01-26
社會領域植樹節教案(精選8篇)02-11
小班社會領域三八婦女節教案02-08