三年級(jí)上冊(cè)語文《不懂就要問》教案三年級(jí)

時(shí)間：2022-01-13 16:38:24 教案我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)上冊(cè)語文《不懂就要問》教案三年級(jí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的'朋友。

三年級(jí)上冊(cè)語文《不懂就要問》教案三年級(jí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）練習(xí)流利、有感情地朗讀課文。

　　（二）鞏固復(fù)習(xí)生字新詞，會(huì)聽寫字詞。

　　（三）做課后作業(yè)練習(xí)第3題，看拼音寫句子。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　看拼音寫句子，完成課后練習(xí)3，提高拼讀能力。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）練習(xí)流利、有感情地朗讀課文。

　　老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　（1）課文中的問句和感嘆句，要根據(jù)句子所表達(dá)的意思讀出不同的語氣。如“這樣胡里胡涂地背，有什么用呢？”這句話反映了孫中山認(rèn)為胡里胡涂背沒有用這一看法，要用反問表示肯定的語氣；“不怕挨打嗎？”這句話是那個(gè)同學(xué)不明白孫中山怎么敢問的，要讀出疑問的語氣；“你會(huì)背了嗎？”是先生厲聲問的，要讀出嚴(yán)肅、生氣的語氣；又如“請(qǐng)您給我講講吧！”應(yīng)讀得稍重些，表示出懇求、期待的語氣。

　　（2）第三段是一個(gè)長句，要讀出課堂上當(dāng)時(shí)緊張的氣氛。可按下面的停頓和重音來讀。

　　這一問，把正在搖頭晃腦｜高聲念書的同學(xué)們｜嚇呆了，課堂里｜霎時(shí)變得｜鴉雀無聲。

　　（二）鞏固復(fù)習(xí)生字新詞。（出示小黑板）

　　1．比一比，組詞語。

　　列（）孫（）通（）例（）孔（）誦（）提（）厲（）堂（）題（）歷（）黨（）

　　2．給下面的字加部首組成生字，再組詞語。

　　董（）________昭（）________卷（）________木（）________

　　3．填空組詞語。

　　弄清（）搖頭（）胡里（）連連（）壯著（）（）無聲

　　4．從下面的詞語中各找出兩組近義詞和反義詞填空。

　　照樣認(rèn)真糊涂詳細(xì)馬虎仔細(xì)明白照例

　　近義詞：（）——（）（）——（）反義詞：（）——（）（）——（）