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母雞教案集合八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的母雞教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
母雞教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過閱讀母雞蘿絲去散步小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)?zāi)鸽u蘿絲去散步故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備:
教具:圖書《母雞蘿絲去散步》一本,幻燈片一套。
學(xué)具:幼兒人手一套小圖片(6幅)
活動過程:
1、介紹書名,觀察封面。
教師:我們一起來看一本書,書名叫《母雞蘿絲去散步》。
看看,封面上有誰?
2、幼兒講述小圖片。
。1)教師:蘿絲散步的時候經(jīng)過了許多地方,在這些地方發(fā)生了一些奇特的事情。那到底她經(jīng)過了什么地方又發(fā)生了什么樣奇特的事情呢?老師給你們提供了六幅圖,請你們仔細(xì)的看并且輕輕的說一說。
(2)幼兒看小圖說故事。
。3)教師:蘿絲散步的時候經(jīng)過了哪些地方?請小朋友說一說。
。4)教師:蘿絲散步的時候在經(jīng)過這些地方發(fā)生了奇特的事情,你對哪件事情最感興趣,請你說一說。
。5)請幼兒逐一說六幅小圖。
3、幼兒給小圖排序
。1)教師:蘿絲散步,先經(jīng)過了哪些地方,后經(jīng)過了哪些地方,又經(jīng)過了哪些地方,是有順序的?請小朋友看一看幻燈,要仔細(xì)的看,等會要給你的小圖進(jìn)行排序。
(2)幼兒觀看幻燈。
。3)教師:你記住了嗎?請你按順序排一排。
。4)教師與幼兒一起說一說蘿絲散步的路線。
4、幼兒兩兩說小圖。
教師:蘿絲散步的時候經(jīng)過了哪些地方?發(fā)生了什么奇特的事情?請你和旁邊的朋友說一說。
5、教師閱讀圖書。
教師:那到底書上是怎樣講這個故事的呢?
討論:你們覺得書上說的和你們說的哪個有趣?為什么?
6、幼兒仿照書面語言再次講述小圖片。
7、討論:蘿絲散步的時候,狐貍始終跟在后面,蘿絲知道嗎?
狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲,為什么它一直沒有捉到?
教師:小朋友討論的非常激烈,我們將通過下次閱讀,再來尋找這些問題的答案。
設(shè)計意圖
《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書,它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比:文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事,而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事,并感受、體驗(yàn)故事所帶來的樂趣:看圖聽故事學(xué)動詞——自主閱讀、大膽講述——作品欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。
母雞教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識生字詞,讀準(zhǔn)多音字,讀準(zhǔn)兒化音。
2、通過對讀一讀、想一想、品一品,歸納母雞特點(diǎn),感受母雞作為母親的形象,體會母愛的偉大。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷,體會母愛的偉大。和先貶后褒的情感表達(dá)方法中所蘊(yùn)涵的贊頌?zāi)笎邸?/p>
2、通過與《貓》的比較,了解兩篇文章的寫作特點(diǎn)。
3、品讀第一段和第五段,體會作者在用詞用語上的準(zhǔn)確性、形象性
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
老舍筆下的貓如同一個既淘氣又可愛的孩子。那么,他眼里的母雞又是怎樣的呢? 今天我們來學(xué)習(xí)老舍先生的另一篇文章《母雞》。 (板書課題母雞 讀題)。
。ǘ、粗讀課文
這是一篇略讀課文,先請同學(xué)們自由去讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀完后想一想這是母雞給你留下什么印象呢?
出示詞語
我們來看看詞語,開火車讀吧,(讀得非常準(zhǔn)確),那么“如怨如訴”這個詞語是什么意思呢?(課文中是指母雞沒完沒了的叫。理解詞語呀,我們不僅要結(jié)合字面意思來說,還要聯(lián)系課文來說。)
大家再來想想母雞給你留下什么印象。(反饋初讀情況)
。ㄈ┚x課文
請同學(xué)找出描寫作者對母雞情感變化的兩句話。找到后劃下來讀一讀。
1、出示句子(分組讀)
2、理清課文思路
大家看作者對母親的態(tài)度前后有這么巨大的變化,這是為什么呢?請你默讀課文,想一想,可以和同桌討論討論。
3、作者開始對母雞非常的討厭,從課文的很多地方看出這種討厭之情,你能具體的說說嗎?(板書隨處亂叫欺軟怕硬發(fā)狂炫耀)
4、(看來欺軟怕硬,發(fā)狂炫耀是得不到大家的喜歡的,可后來作者為什么不討厭母雞了呢?我們繼續(xù)來交流。)哦,你從哪些句子感受到的。
(1)請大家默讀5---10段。畫出讓你感動的句子、圈出讓你感觸最深的詞語,多讀幾次,讀出自己的感受,體會體會。
(2)反饋學(xué)習(xí):根據(jù)學(xué)生回答隨時出示下列句子。
預(yù)設(shè):
a、重點(diǎn)品讀:不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖子,表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來:歪著頭聽,挺著身預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來!
指生說后出示句子——找找動作的詞(挺著、立刻警戒、歪著頭、挺著身、看看前、看看后、咕咕地警告)讀一讀這些詞(指生讀后齊讀)---——
b、說感受到什么?(隨時警惕、負(fù)責(zé))-----你能讀出這種感覺嗎?
C、“咕咕地警告”,在警告什么?指生說(師:多么細(xì)心的母親啊!)加上動作一起讀。
d、發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西,它就咕咕地緊叫,啄一啄那個東西,馬上便放下,叫它的兒女吃。
E、指生說哪些詞語體會出?(一點(diǎn)、緊叫、馬上)----指生讀
F、“啄一啄”為什么要啄一啄。
多么慈愛的母親!所以,老舍先生說它是---齊讀。
H、面對比自己強(qiáng)大的大雞,還奮起反抗,這不是以卵擊石嗎?也許它會頭破血流,也許會遍體鱗傷,可它還是————生說。
B、你可以想象的出當(dāng)時是怎樣激烈的畫面嗎?你可以想象的出母雞是怎樣地不顧一切嗎?出示:(寫一寫)
假若有別的大雞來搶食,它一定出擊,它( )把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕它三分。
C、匯報:(師評:多么勇敢。《嗝磰^不顧身。。┧岳仙嵯壬f它是-----
。3)、在夜間若有什么動靜,它便放聲啼叫,頂尖銳,頂凄慘,使任何貪睡的人也得起來看看,是不是有了黃鼠狼。
A、頂尖銳,頂凄慘的“頂”什么意思?(很、十分)所以很好就是“頂好”(生說),這是北京的方言,從兩個“頂”體會到什么?(很悲慘)為什么要叫得這么悲慘呢?(生說)
B、連晚上都要打起十二分精神,多么辛苦!齊讀
所以老舍先生說它是----
5、小結(jié):這一切的一切,都證明了它當(dāng)之無愧:出示第9段,齊讀。
6、對一位英雄,你還敢討厭嗎?現(xiàn)在老舍先生到底對母雞是種什么感情?
7、是的,母愛是偉大的,母愛是慈祥的,誰言寸草心,報得三春輝。母愛總是沉甸甸的。就連文中那小小的母雞散發(fā)出的母愛也讓人感動的不得了。老師讀它的時候,是深深地被感動了,于是一遍又一遍地讀。簡簡單單的語言卻讀出了不簡單的感情,不一般的思想。請孩子們用自己的朗讀讀出老舍先生對母雞的情,母雞對小雛雞的情,你們對母雞的情。
老師有一個問題不太明白,課文的最后說我不敢在討厭母雞了,而不是說我不在討厭母雞了。
抽說
小結(jié),此時,作者被母雞所表現(xiàn)的母愛震撼了,他已不是簡單的喜歡了,而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬了,正如作者所說,因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛,它偉大因?yàn)樗请u母親,一個母親必定就是一位英雄。
齊讀課文最后兩段。
。ㄋ模、學(xué)完了課文我們在來回憶一下上一篇課文《貓》這兩篇課文都是描寫小動物,都是老舍先生寫的,他們有什么相同之處和不同之處。
母雞教案 篇3
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳夾球行走,發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)體育活動合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂、皮球、皮球筐
2、提前將幼兒分成紅、綠、藍(lán)三隊(duì)
活動過程:
一、隊(duì)形入場
幼兒隨音樂入場,右手夾球,走成6路縱隊(duì)
二、熱身操:球操(barbarbar)
三、自主探索夾球的方法
師:今天老師請你們來當(dāng)母雞媽媽,我們來玩一個“母雞下蛋”的游戲。展示雞蛋—球。請小朋友們?nèi)ズ湍愕呐笥言囈辉囋趺礃佑猛葕A住球走路,最穩(wěn),最不容易掉。
聽清要求:
。1)玩的時候注意安全,一人一球不要搶
(2)聽到口哨聲立刻回來
幼兒自由探索
師:你們剛剛找到了哪些方法,請一個小朋友來試試看。(請一些幼兒自由講述并示范)
小結(jié):把球夾在兩個膝蓋窩中間最穩(wěn),走的時候慢慢走。
四、競賽
師:老師已經(jīng)給每個小朋友胸前的母雞畫上了紅色綠色藍(lán)色的五角星,請小朋友看看自己的五角星是什么顏色,到路牌后面排隊(duì)。
。1)幼兒分成三隊(duì),魚貫送雞蛋
現(xiàn)在我們每隊(duì)母雞的對面都有一個筐筐,就是雞窩,你們都是要下蛋的母雞,要帶著雞蛋走到對面把雞蛋放進(jìn)筐子里,然后跑回來,站在隊(duì)伍末尾,然后下一只母雞走出去。
師:現(xiàn)在請三組母雞比一比,哪一組的蛋下得又好又快,雞蛋掉了就趕緊撿起來繼續(xù)下蛋。
。2)增加障礙物,繞障礙送雞蛋
師:這一次請小朋友們繞過障礙物去送雞蛋。
五、挑戰(zhàn)游戲
完成競賽后,增加游戲難度:如果雞蛋掉了,這只母雞就下單失敗了,要撿起雞蛋跑回來讓下一只母雞走出去,看看最后哪一隊(duì)雞蛋多就獲勝。
六、放松
老師帶著幼兒夾著球在操場上慢走一圈,把球送回大筐里。
母雞教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過觀察,知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)給母雞添畫許多圓圓的雞蛋。
3、能夠大膽添畫,樂于參加繪畫活動。
活動準(zhǔn)備:
雞蛋一個,油畫棒。
活動過程:
1、觀察幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖說一說:圖上有什么?老母雞在干什么?
教師念兒歌《老母雞》,引導(dǎo)幼兒對母雞生蛋的關(guān)注。
2、觀察了解雞蛋的外形特征
。1)出示雞蛋,師生共同觀察雞蛋,說說:雞蛋什么樣子的?
。2)請個別幼兒上來示范畫雞蛋,其他幼兒觀察。
。3)集體評價,了解畫雞蛋的正確方法。
3、幼兒添畫:母雞生蛋
(1)引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋,鼓勵幼兒畫大。
。2)教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
4、展示幼兒作品,相互評價
(1)比一比,看誰的母雞生的蛋又多、又大。
(2)表揚(yáng)畫面整潔的幼兒。
兒歌:老母雞老母雞,真能干,會捉蟲,會生蛋。
生下許多大雞蛋,咯噠,咯噠叫得歡。
活動反思:
通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導(dǎo)個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
母雞教案 篇5
活動目標(biāo)
1、用自然聲音演唱歌曲《母雞孵蛋》。
2、感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒學(xué)會按節(jié)奏表演。
活動準(zhǔn)備
公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。
活動過程
一、開始部分
聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。教師鼓聲敲的慢,幼兒走的慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
二、進(jìn)行部分
1、故事引人(出示母雞、公雞手偶)
師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?
我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越來聰明,好嗎?(放音樂)
2、聽歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。
師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?
3、在聽賞一遍歌曲。
師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。
4、用不同的方式表示出蛋的個數(shù)。
師:歌曲里唱到幾個,你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數(shù),也可以找好朋友一起表演,遍唱邊表演。
5、用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。
師:見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子,請幼兒用不同的姿態(tài)進(jìn)行展示。
6、數(shù)蛋游戲。
師:我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,一定要仔細(xì)聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。
7、讓幼兒感受音的上下行。
師:在這首歌曲里,有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低,要仔細(xì)聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,并大膽表現(xiàn))。
三、結(jié)束部分
欣賞各種雞蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)
師:看看這么多的'蛋,你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)
如:嘎嘎嘎嘎,母雞在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,鴨子在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,白鵝在孵蛋。
教學(xué)反思
用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當(dāng)音樂響起時,母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復(fù)四遍,所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們自由結(jié)合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,還有的跺腳,把活動推向**,孩子們都陶醉在表演中。
母雞教案 篇6
活動設(shè)計
執(zhí)教者陶逸怡
活動時間
教學(xué)內(nèi)容
語言:母雞蘿絲去散步
教學(xué)目標(biāo)
1.能通過觀察畫面,理解故事情節(jié),大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。
2.感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件,繪本“母雞蘿絲去散步”
教學(xué)重、難點(diǎn)
講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情
教學(xué)方法與手段
多媒體輔助教學(xué)法
教學(xué)過程
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、出示繪本
1.師:“小朋友們你們看,今天啊陶老師給你們帶來了一本好看的書,書的名字叫《母雞蘿絲去散步》。”
2.師提問:“小朋友們你們喜歡散步嗎?為什么呢?”
3.師:“母雞蘿絲也愛散步,每天吃晚飯之前,都要到自己家的附近散步。你看她散步的樣子是怎么樣的?”(播放PPT1、2)
1..觀察繪本封面,了解繪本題目
2.回答問題
3.觀察PPT圖片1、2
1.教師介紹繪本題目
2.幫助幼兒認(rèn)識故事的主角:母雞蘿絲漂亮、悠閑。
二、組織故事閱讀
(一)母雞散步的故事。
1.教師提示問:小朋友們,請你們聽一聽母雞散步都經(jīng)過了哪些地方?(播放PPT3-10)
2.組織幼兒交流母雞散步經(jīng)過的地方
。ǘ┖偤湍鸽u的故事。(猜測閱讀)
1.介紹故事的另一個人物:狐貍
師:“這個故事有趣嗎?我再給大家找一個人物到故事中來!
師:“這是一只怎樣的狐貍呢?”(播放PPT11、12)
2.猜測第一個場景
師:“母雞蘿絲后面跟著這樣一只狐貍,會發(fā)生什么樣的事呢?”
。ㄓ變翰聹y)
師出示后圖,提問:“看到了什么?聽到了什么?”(播放PPT13、14)
師:“看看母雞蘿絲會怎么樣呢?”
3.組織猜測第二個場景
師:“母雞蘿絲繼續(xù)散步,她怎么走的呢?會發(fā)生什么事呢?”(播放PPT15)
師:“狐貍摔進(jìn)池塘,渾身都濕了,他心里會怎么想呢?”(播放PPT17、18)
4.組織集體交流,猜測閱讀第三至第六個場景
師:“后來母雞散步經(jīng)過了哪里?還會發(fā)生什么樣的有趣事情呢?和你旁邊的小朋友說說。(播放PPT19)
5.組織交流故事
1.聽故事,了解母雞散步經(jīng)過的地方
2.交流母雞散步經(jīng)過的地方
3.觀察PPT11、12,猜測這是一只什么樣的狐貍
4.觀察PPT圖片,猜測母雞蘿絲后面跟著這樣一只狐貍,會發(fā)生的事
5.回答問題。
6.猜測第二個場景,聲音模擬“撲通”并學(xué)動作
7.觀察課件,集體交流,猜測閱讀第三至第六個場景
1.教師一邊播放課件一邊講述母雞散步的過程。幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容
2.幫助幼兒理解動詞。
3.讓幼兒通過觀察畫面,理解故事情節(jié),大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。
三、組織完整欣賞
1、師:“小朋友們今天我們聽了一個有趣的故事,故事的名稱是什么?這本書啊是佩特.哈群斯的作品!保ǔ鍪纠L本)。
師:“你們想不想知道接下來故事里發(fā)生了什么有趣的事呢?”(播放PPT20-34)
2、師:“小朋友們故事聽完了,誰來告訴我后來母雞經(jīng)過了哪些地方,發(fā)生了哪些事情?”(播放PPT35-40)
3、師:“今天啊,老師也給你們帶來了一個好看的視頻,你們想看嗎?”
1.了解繪本作者
2.觀察課件,完整的欣賞故事一遍
3.觀察PPT,與教師一起交流后來母雞散步經(jīng)過的地方及發(fā)生的事情。
4.欣賞視頻
1.教師完整講述故事,,進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2.播放視頻,讓幼兒欣賞。
3.讓幼兒感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。
四、結(jié)束活動。
師:“小朋友們好看嗎?那我們一起回教室再來說說這個故事,好嗎?”
回教室看繪本
讓幼兒喜歡進(jìn)行繪本閱讀
母雞教案 篇7
類型:音樂活動
內(nèi)容:學(xué)唱歌曲,感受歌曲中小雞小鴨活潑愉快的情緒
材料:雞、鴨胸飾,教學(xué)掛圖《小雞小鴨》、歌曲錄音
方法:
教師播放歌曲錄音1―2遍,告訴幼兒歌曲的名稱。
教師用稍慢的速度演唱歌曲。
出示雞、鴨的胸飾引起幼兒的興趣,讓幼兒自己挑選喜歡的胸飾。
幼兒戴胸飾扮演雞和鴨,跟老師學(xué)唱歌曲。
幼兒學(xué)唱歌曲,教師表演動物角色的動作,激起幼兒學(xué)唱和模仿的興趣。
告訴幼兒下次再學(xué)習(xí)表演。
提示:
本活動后,教師可將歌曲磁帶經(jīng)常播放,加深幼兒的印象。
考慮到幼兒戴頭飾表演不方便,建議教師用胸飾。
活動以小組形式為宜。
當(dāng)幼兒熟悉歌曲內(nèi)容后,還可以進(jìn)行唱歌表演的學(xué)習(xí)。
為配合此活動,教師可在活動后提供幼兒給小雞小鴨涂色練習(xí),詳見幼兒美術(shù)用書
《小雞小鴨》。
附:歌表演
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歌表演動作步驟:
(1)~(2)小節(jié),小鴨和小雞結(jié)對友好地打招呼。
(3)~(4)小節(jié),小鴨和小雞分別做“葉”的動作。
(5)~(6)小節(jié),小鴨和小雞互換位置做游水和游戲的動作。
(7)~(8)小節(jié),小鴨和小雞手拉手,點(diǎn)頭微笑表示友好。
小鴨、小雞的基本動作:
小鴨――腿微屈,雙腳成外八字,雙手放在身體的兩側(cè),手腕蹺起,走路時身體左右搖擺。
小雞――雙手的食指、拇指相碰,做小雞的尖嘴,同時走碎步。
母雞教案 篇8
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。
2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:"母雞下蛋"課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
活動過程:
一、以課件引起幼兒的興趣師:(母雞叫)聽,誰來了?
。ㄒ荒鸽u出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?
看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。
師:母雞生了很多蛋寶寶,可是蛋寶寶太調(diào)皮了,看,都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急,我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?
二、示范撕蛋、貼蛋
1、第一次示范師:看,我找到一個蛋寶寶,它躲在盒子里,我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶,我們應(yīng)該把它送回哪里?(雞窩)師:沾點(diǎn)糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范師:啊,我又找到一個蛋寶寶,我們一起把它取出來。小手伸出來,先撕開一個口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。
師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來,蛋寶寶會碎的)。
師:應(yīng)該貼在雞窩里。(示正確的方位)3、師:還有很多蛋寶寶沒有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞,評價
1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?
2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。
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