【熱門】水教案四篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的水教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

水教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒通過實驗，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。

　　2、注意幼兒安全的操作，培養實驗的安全意識。

　　3、幼兒學習記錄物體的影像變化。

　　二、活動準備：

　　各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。

　　提問：“小朋友們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”（注意引導幼兒從形狀，大小，材料，等方面進行觀察。）“剛才我們說了這么多不一樣的地方，那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎？”（注意引導幼兒說出瓶子的材料和透明的特點）

　　2、引導幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化并進行記錄。

　　（1）幼兒透過瓶子看周圍的物體。

　　提問：“你們有沒有試著用空瓶看東西？”“請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時看到的一樣不一樣？”（注意引導幼兒分批拿瓶子，以免過于擁擠）

　　（2）幼兒相互交流自己的發現。

　　提問：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒有變化？”

　�。�3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進行記錄。

　　“剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來。”

　　（4）幼兒相互進行交流。

　　3、引導幼兒在瓶子里裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，并進行記錄。

　�。�1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會有什么變化？”

　　（2）幼兒操作驗證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時候我們要注意些什么呢？”（注意引導幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干）

　�。�3）將觀察結果記錄在第二張記錄紙上。

　　（4）幼兒相互交流，教師評價總結。

　　4、引導幼兒說說生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。

水教案 篇2

　　活動目標：

　　1．感知水的特性，了解水的用途。

　　2．體驗玩水的樂趣。

　　3．初步懂得節約用水。

　　4．讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5．知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：各種玩水用具、

　　活動過程：

　　一、玩水

　　1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

　　2．啟發幼兒感受水的特性。

　　二、我們離不開水

　　1．引導幼兒發現，作什么事情的時候需要水。

　　2．組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

　　3．在周圍尋找和發現，還有什么東西需要水。

　　三、傷心的小水滴

　　1．利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　2．教師第二部分，

　　3．出示圖片，討論：小水滴住哪里？

　　4．我們怎樣節約用水？

　　四、活動結束

　　小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　大班孩子在生活中很喜歡玩水，對水的特性也有初步的認識。水的三態的變化在生活中也經常出現，像水燒開會冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節課的小實驗讓孩子對水的三態的變化有了一個初步的認識，并能夠聯系到實際生活中的現象，培養做科學小實驗的興趣。活動延伸部分讓孩子們討論如何節約用水，本節活動的重點是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結冰，冰遇熱會變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰，對于冰變成水的過程，孩子已經有了一部分的經驗，所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點。

　　我的語言不夠精練。在這節活動課中，活動目標的制定雖說簡單但是有點太多了，在科學活動中需要老師準確精練的引導話語，我在上課過程中給孩子的引導話語有些羅嗦，這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內容安排的有點多，最后環節應該制作課件讓孩子們從直觀上產生節約用水的意識，這樣孩子們才會更結合生活實際思考如何節約用水。另外酒精燈應該用火柴點，不能用打火機，這是一個錯誤，課前沒有做好充分的準備。應該在實驗延伸的時候給孩子更多發言機會。實驗的操作可以再熟練一些。

水教案 篇3

　　一、教學目標

　　1、查一查我國的節水標志含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一天？

　　2、收集有關地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。

　　二、組織教學

　　做好課前的一切準備工作。

　　三、講授新課

　　1、了解有關水資源的知識：

　�。�1）播放：了解水的作用、水資源現狀。

　　（2）提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，地球將是什么樣？

　�。�3）說一說，我們的生活中有哪些浪費水、污染水的現象？

　�。�4）小組討論：怎樣才能更有效地保護水資源，維持生態平衡？

　　2、欣賞有關水資源的圖片資料和藝術作品。

　　3、展示課前收集的相關資料。

　　4、欣賞學生作品，分析不同的表現形式。激發創作靈感。小報的組成包括：

　　（1） 主題：文字清晰、醒目、突出。

　�。�2） 裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動。

　　（3） 文字介紹：內容具有科學依據、真實、概括。

　　四、學生作業

　　小組合作形式完成。

　　五、小結

　　1、生作品，說說你有什么好的節約用水的建議？

　　2、我們珍惜、愛護水資源，廣開水源， 們的子孫后代就不必再為缺水而發愁，寶貴的水資源也就能為我們永續利用了！

水教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、嘗試實驗，獲得有關容量守恒的經驗。

　　2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　【活動準備】

　　1、趣味練習：容量比較）

　　2、標有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。

　　【活動過程】

　　一、觀察提問

　　出示趣味練習：容量比較

　　教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？

　　小結：現在我們想辦法做一下實驗，比較一下水的多少吧。

　　二、實驗操作

　　1、教師：用什么辦法驗證呢？怎么操作？

　　要求：實驗用的兩瓶水不能混在一起，實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結果。

　　2、記錄實驗結果

　　（1）高矮不同的兩只瓶子

　　方法是通過比較水位的高低，我們可以看出瓶子的'水是一樣的。

　　原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。

　�。�2）粗細不同的兩只瓶子小

　　選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。

　　方法：任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。

　�。�3）一只含內容物的的瓶子內容物為石子

　　方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。

　　內容物為海綿小結：

　　方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。

　　原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。

　　3、總結：瓶子的高矮、粗細、內含物是不影響水的多少的，這種現象就叫做容量守恒。

　　三、活動延伸

　　想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？

　　回去試試看吧！

　　反思

　　本節教學，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環節上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數學教學活動。

【【熱門】水教案四篇】相關文章：

【熱門】珍惜水作文12-15

關于水教案4篇12-31

【精選】水教案四篇12-30

【推薦】水教案四篇12-28

【精華】水教案六篇12-19

【熱門】世界水日作文12-27

世界水日作文【熱門】12-26

水的啟示作文【熱門】11-01

【熱門】關于水的作文08-27