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二年級上冊《落葉》教案

時間:2021-12-27 18:43:57 教案 我要投稿

二年級上冊《落葉》教案

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的二年級上冊《落葉》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級上冊《落葉》教案

  教學目標:

  1.知識、情感目標:初步理解課文內容,使學生了解“秋大到”、“ 天氣涼”、“樹葉枯黃”, “燕子南飛”等自然特征。對大自然產生喜愛之情。

  2.技能目標:學會朗讀課文。

  教學重點:

  結合生活實際,理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當作什么。

  教學難點:

  理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當作什么。

  教學過程:

  一、揭示課題,引入新課

  同學們,現在是什么季節?

  估計學生回答:秋天。

  那你能說說,秋季你見到最多的是什么?

  估計學生會說:秋天我見到了很多的落葉。教師追問:給你的感覺怎么樣?

  估計學生會回答:落葉很美。

  教師:今天我們就來學習一篇關于落葉的課文。課文中描寫的落葉就像你們說的一樣非常美。自己趕緊讀,遇到不認識的字想盡辦法去解決,這些方法老師不說,你們一定知道。

  二、初讀課文,掃清障礙

  學生讀書

  師:有的同學躍躍欲試,想讀了,看誰能用心傾聽別人的話。

  (指名讀第一節)

  師:像他那樣自己讀一讀這一節。

  師:繼續往下讀,(指名讀第二節)

  (他讀“當作”讀得真準啊,我們也這樣讀,齊讀。)

  指導書寫“當”

  師:繼續向下讀。( “當”在句中兩次不同音)

  (你都讀出來了,真了不起。再讀這句,看誰讀得正確流利。)

  師:再往下讀。

  師:全班齊讀最后一段。

  三、學習課文

  1.師:看課文第一段,放聲再讀讀。

  師:這段話有個詞特別好玩,重復了兩次,發現了嗎?

  估計學生回答:一片一片

  師:讀,再讀。師在黑板上畫一片葉子,這是一片。一片一片那就是兩片了(邊說邊畫第二片葉子)

  估計學生會有不同意見:

  (1)、不是,有許多,很多很多片。

  對策:我明白了,這一片一片就是好多好多,那再讀讀,把一片一片的感受送到句子中。

  (2)、學生不理解一片一片的意思。

  對策:教師用樹葉演示,幫助理解。

  師:想象一下,怎么落呀?

  估計學生回答:慢慢得一片一片地落下來。

  師:啊,飄飄灑灑隨風舞動多有詩意啊,緩慢地落下來,就像……

  生讀

  師:一片,又一片,接著一片,把這樣的感受加上你剛才的體會再送到這句話中,讀一讀。

  師:樹葉為什么會落下來?讀讀課文找一找。

  估計學生回答:秋風起,天氣涼了,所以樹葉一片一片的落下來。

  師:?

  2.快讀書2—4自然段。這一片片落葉都落到哪里去了

  落葉不僅小朋友們喜歡它,小動物們也喜歡它。

  3.自由讀2一5段。

  思考:樹葉落在什么地方?誰看見了?它把落葉當成什么?

  出示:落葉落在( )。( )看見了,( )。把它當作( )。

  師:小蟲是怎樣到樹葉上的?

  估計學生回答:小蟲爬過去,躲在里面。

  對策:你能做個動作表示這兩個詞語馬?

  師:我們住在屋子里有什么好處?

  估計學生回答:可以擋雨淋,太陽曬……

  為什么說“小蟲把落葉當作屋子”呢?它躲在落葉里有什么好處?

  估計學生回答:小蟲躲在落葉里,也可以擋雨淋,太陽曬……,就像人們住在屋里一樣

  第3段:

  根據問題回答:出示:落葉落在(溝里)。(螞蟻)看見了,(爬上來)。把它當作(船)。

  螞蟻把落葉當作船呢要去干什么呢?

  第4段:

  出示:落葉落在(河里)。(小魚)看見了,(游過來)。把它當作(傘)。

  小魚藏在里面干什么?

  第4段:

  出示:樹葉落在(院子里)。(燕于)看見了,把它當作(信)。

  燕子知道這個信息,要告訴自己的伙伴,怎么告訴的?

  師:好遠,好遠有只燕子,我們要把這個信息告訴它,該怎么說?

  生:讀燕子說的話

  師:一起來,把手拿出來,離著你那么遠呢?

  生:讀最后一句話(拉長聲調)

  師:有只燕子離我們不遠不近,怎么告訴它

  生:讀燕子說的`話

  師:有只燕子就在我們眼前,你怎么告訴它

  生:讀出不同的語氣。

  (動詞的處理方法和前面一樣。)

  你看這落葉,落到這兒,那兒,有的當作傘,有的當作船,還有的當作屋子,還有呢,當作一封一封的信呢。這是樹葉在秋風的吹動下有一片一片的落下來,想一想這時樹葉回落到哪里,誰看見了,把它當作什么?

  4.學生自由發言

  四、練習背誦

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