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八年級上《秋詞》其一教案

時間:2021-12-26 14:20:44 教案 我要投稿

八年級上《秋詞》(其一)教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的八年級上《秋詞》(其一)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

八年級上《秋詞》(其一)教案

  【教學目標】

  1.感受古代詩詞的藝術魅力,培養學生誦讀和鑒賞古詩詞的能力。

  2、體會詩人獨特的“喜秋”情懷,領悟詩詞中雋永的意蘊。

  3、背誦、默寫全詩。

  【教學重點】

  1.感受詩詞中的語言美和意境美。

  2.培養學生對蘊涵在詩詞中的思想感情和人生哲理的領悟。

  【教學難點】

  領悟蘊涵在詩詞中的思想感情和人生哲理。

  【教學方法】

  反復誦讀吟詠,在學生質疑的基礎上賞析品味,加深理解。可結合運用比較法(換詞、移位等)理解課文。

  【教學時數】

  一課時。

  【教學過程】

  (一)導入新課

  1、解題

  《秋詞》原有二首,此為第一首。我國自古以來就有悲秋的傳統,大多數詩人每逢秋天便要慨嘆寂寥和凄涼,而劉禹錫這首詩卻一反前人低沉哀怨的筆調,抒寫了一種對秋天的全新的體驗。

  2、作家作品簡介:

  (請同學們把搜集到的有關知識述說出來,然后總結)

  劉禹錫,字夢得,洛陽人,自稱中山人。貞元七年中進士,又中博學宏詞科。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團。失敗后,被貶官。后又入朝為官,以太子賓客分司東都,因此,世稱劉賓客。晚年在洛陽,和白居易為詩友,并稱“劉百”。他的仿民歌《竹枝詞》,別開生面,對后世影響很大。有《劉夢得文集》40卷。

  (二)研讀詩文

  1.指名試讀詩句。

  教師指點:前一句可讀得低沉,后三句應一句比一句高昂。學生再讀。

  2.學生對照注釋初步理解詩意,說說讀詩句你仿佛看到了怎樣的畫面。

  3。小組討論,全班交流。

  4.精析鑒賞,讀中悟情。

  (1)以下哪些詩句印證了“自古逢秋悲寂寥”一句?

  A、戰國·楚·宋玉《九辯》:“悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰。”

  B、唐·杜甫《登高》:“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。”

  C、三國·魏·曹丕《燕歌行》:“秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜。”

  D、唐·李白《秋登宣城謝朓北樓》:“人煙寒橘柚,秋色老梧桐。”

  E、唐·李白《子夜秋歌》:“長安一片月,萬戶搗衣聲。秋風吹不盡,總是玉關情。”

  F、唐·王維《山居秋暝》:“空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。”

  (2)詩人表現“秋日勝春朝”,不寫秋天如何秋高氣爽,秋色如何迷人,而寫萬里晴空孤單的一鶴排云沖霄的景象,這與“悲寂寥”有何根本的不同?

  【明確】“晴空”寫出了秋日的天高云淡。萬里晴空展現出一幅開闊景象,更顯出“一鶴”矯健凌厲、奮發向上的氣勢。顯然,這只鶴是孤單的,但正是這只鶴的頑強奮斗,沖破了秋天的肅殺氛圍,使人精神為之抖擻。這便自然而然地引出“便引詩情到碧霄”。

  (3)“便引詩情到碧霄”中的“詩情”指的是什么?如何理解這句詩?

  【明確】古人云:“詩言志。”詩情即志氣。人果真有志氣,就會奮斗不息,便不會感到寂寥。“詩情”指豪情,也是壯志,有了這種豪情壯志,秋日的寂寥自然會一掃而空的。“一鶴排云上”所體現的`奮斗之志與詩人的情志已融為一體,畫意與詩情相互映襯,相得益彰,讓人覺得其詩情好像與鶴一起直沖云霄。此可謂詩情畫意的完美結合。

  5、熟讀成誦:

  ⑴配樂范讀。

  ⑵指名學生配樂朗讀,其他學生評價,師加以指導。

  ⑶生配樂誦讀。

  ⑷小組賽讀,賽背。

  (三)遷移拓展

  1、試比較《秋詞》與《山行》二首古詩的異同點。

  【明確】

  同:二者都都是借詠秋景,表現作者昂然向上的情懷。

  異:藝術表現卻有所不同。《山行》通篇表現充滿生機、情趣的畫面,遠景近景相映成趣,形象鮮明,色彩斑斕。后二句借形象喻理,卻含而不露,以引人聯想、耐人尋味見長。本篇抒寫感受,以說理為主。后二句以物寓志,也以形象喚起人們的想像,然而形象從屬于議論的抒發,詩意詩情的表現比較直露。

  2、試比較劉禹錫的兩首《秋詞》在立意、寫法上的異同點:

  秋詞(其二)

  劉禹錫

  山明水凈夜來霜,數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨,豈如春色嗾人狂。

  同:二者立意相似,都是要把秋天和春天相比,表現秋天自有秋天的美,自有春天所比不上的特點。兩首詩的可貴,在于詩人對秋天和秋色的感受與眾不同,一反過去文人悲秋的傳統,唱出了昂揚的勵志高歌。

  異:其一贊秋氣,其二詠秋色。氣以勵志,色以冶情。所以贊秋氣以美志向高尚,詠秋色以頌情操清白。景隨人移,色由情化。景色如容妝,見性情,顯品德。春色以艷麗取悅,秋景以風骨見長。

  【相關鏈接】

  秋詞(其二)前二句寫秋天景色,詩人只是如實地勾勒其本色,顯示其特色,明凈清白,有紅有黃,略有色彩,流露出高雅閑淡的情韻,泠然如文質彬彬的君子風度,令人敬肅。謂予不信,試上高樓一望,便使你感到清澈入骨,思想澄凈,心情肅然深沉,不會象那繁華濃艷的春色,教人輕浮若狂。末句用“春色嗾人狂”反比襯托出詩旨,點出全詩暗用擬人手法,生動形象,運用巧妙。

  (四)布置作業(任選一題)

  1、展開豐富的想象,給《秋詞》配一幅畫。

  2、根據你對詩意的理解,把《秋詞》改寫成一片現代文。

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