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七年級下《黃河頌》教案

時間:2021-12-26 14:20:22 教案 我要投稿

七年級下《黃河頌》教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的七年級下《黃河頌》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

七年級下《黃河頌》教案

七年級下《黃河頌》教案1

  教學目標:

  ①有感情地朗讀,培養朗讀詩歌的能力。

  ②品味語言,體味歌詞意境,積累經典語言。

  ③理解歌詞內容,啟發學生熱愛祖國的思想感情,提高文化品位和審美情趣。

  教學重點:

  熟讀成誦,感悟歌詞的思想感情;培養學生初步鑒賞歌詞的能力

  課前準備

  歌詞是貼近大眾的文化樣式,形式活潑,瑯瑯上口,深得學生的喜愛。課前讓學生再搜集一些與之相關的歌詞,以開闊視野,拓展思路,培養興趣,增加積累。

  教學設計:

  一、 導語。

  大家知道“中華兒女”又被稱為什么嗎?(華夏兒女、炎黃子孫)我們身上都流著同樣的血,那大家知道我們的祖先最早起源于哪兒嗎?早在80萬年以前的舊石器時代,中華民族的祖先就在黃河流域過著狩獵、采集的生活。黃河以其勇敢、堅強的`風骨,純樸、踏實、熱情而真摯的風度,博大的胸懷,奮進的精神造就了中華民族的性格,黃河就是中華民族的魂。今天我們就是體會吟誦的就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩篇――《黃河頌》

  二、話說黃河。

  (學生自由暢談)

  小結:大家的發言讓老師再次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底蘊,歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。無論在哪個時代,黃河都象征著我們偉大的民族精神,詩人光未然做為時代的歌手出現,站在高山之巔,代表英雄兒女,向著黃河唱出頌歌。

  三、吟誦黃河。

  1、師范讀。要求:批注重音字,語氣,選擇自己喜歡的句,段來讀。

  2、探討朗讀語速,語氣及重音。

  3、分小組朗讀、學生評價。

  4、師生聯讀。(配樂)

  四、探究黃河精神。

  1、河有怎樣的氣勢和精神,你是怎樣體會的?

  2、結合時代背景,你認為作者描寫黃河一往無前、無堅不摧的特點,歌頌它偉大堅強的精神,是為了表達什么感情?

  3、你能用一個相似的詞來替代詩歌結尾的“偉大堅強”,來發出你自己的誓言嗎?

  (生小組合作探究)

  五、詠唱黃河歌曲。

  六、 小結:

  在漫長的歷史歲月里,偉大的黃河,哺育了中華民族,英雄的中華兒女,維護的祖國的尊嚴。我們為民族自豪,為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣,團結奮斗,為我們的民族擠身于世界強國之林而奉獻自己的力量!

  七、課外延伸。

七年級下《黃河頌》教案2

  教學目標:1、掌握字詞,有感情的朗讀詩歌,背誦詩歌,培養學生鑒賞詩歌的能力。

  2、在誦讀中進一步培養學生的愛國情感和民族的自豪感。

  3、理解詩歌贊頌黃河,贊頌民族偉大精神的內涵。

  教學重點

  反復誦讀,感悟詩歌的思想感情。

  教時安排:二課時

  教學設計

  一、音樂激情,詩歌導入。

  1、音樂激情:播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的氣勢感染學生,引起學生心靈的共鳴。

  2、詩歌導入:

  黃河,中華民族的母親河,中華民族文明的發源地,它孕育了五千年的中國文化,見證了中華民族的榮辱興衰。古往今來吟唱黃河的篇章可謂多矣。李白有詩云“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”;王之渙“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山”“白日依山盡,黃河入海流”;王維“大漠孤煙直,長河落日圓”。

  今天老師與同學們一起學習一首寫黃河的現代詩——《黃河頌》

  二、詩歌誦讀,感悟黃河。

  1、詩歌誦讀:要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

  ①教師范讀。

  ②學生自由朗讀,注意節奏與情感。

  2、感悟黃河:

  在你朗讀的過程中,你認為哪節最有氣勢?請你讀給全班同學聽。,并交流一下朗讀感受。

  三、合作探究,品讀賞析。

  1、合作探究:

  ①這首詩的主要內容是歌頌黃河,在歌頌前對黃河進行了一番描繪,你覺得這些句子表現了黃河的什么特點?(一往無前、無堅不摧)

  ②文中反復出現的“啊!黃河!”這句話把頌黃河部分劃分為幾個層次?每個層次的主要內容是什么?分別是從哪些方面進行贊頌的?

  (歷史貢獻、地理特點、自然特點)

  ③結合時代背景,請根據詩歌的內容,試用自己的語言概括黃河精神。

  (作者借歌頌黃河來歌頌中華民族,以激發中華兒女的愛國豪情,號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神,保衛黃河,保衛中國。)

  2、品讀賞析:

  ①分小組自由選定最欣賞、理解最深刻的片段進行朗讀賞析。

  ②在我們學過的詩歌中,有些詩直白抒情,風格豪邁,有些詩則委婉含蓄。你認為這首詩屬于哪一種?為什么?你還能從學過的詩歌中再舉出一兩例嗎?

  四、回味抒情,拓展延伸。

  1、回味抒情:

  同學們,“情到深處自成詩”下面讓我們再一次高聲誦讀《黃河頌》,再次感受黃河,感受偉大的中華民族。讓我們以黃河為榜樣,學習它的偉大和堅強,團結起來,為振興中華而努力奮斗。

  2、拓展延伸:

  ①以“啊!黃河!”為情感基調,仿寫幾句話歌頌黃河。

  ②與音樂老師聯系讓學生學唱《黃河頌》。

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