三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《好漢查理》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《好漢查理》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、談話揭題
1、導(dǎo)語(yǔ):
善良、仁愛(ài)的金吉婭同情、體貼一個(gè)陌生的小女孩,向她獻(xiàn)出了愛(ài)心。這個(gè)只有八歲的小女孩給我們帶來(lái)了一個(gè)感人的故事。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)感人的故事。
2、讀題:
“好漢查理”。“好漢”你是怎么理解的?讀了這個(gè)題目,你還想知道什么呢?
二、初讀感知
1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音,激發(fā)朗讀的興趣。
2、學(xué)生自由朗讀課文,要求讀正確,讀流利。
3、檢查讀書(shū)情況:
⑴指名學(xué)生分自然段讀課文,學(xué)生評(píng)議。
⑵和同桌一道再讀一讀這個(gè)感人的'故事。
4、討論交流:
課文講述了一個(gè)什么故事?
三、再讀質(zhì)疑
1、學(xué)生默讀課文,邊讀邊畫(huà)出不理解的內(nèi)容。
2、初步釋疑:
對(duì)于一些淺顯的問(wèn)題或不大重要的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生相機(jī)解決。最后提煉出以下兩個(gè)問(wèn)題作為重點(diǎn)探討的問(wèn)題。
⑴查理有哪些變化?
⑵查理為什么會(huì)有這么大的變化?
四、讀、思、悟、交流,感受查理的變化
1、查理有哪些變化?你找到了哪些句子?
2、教師相機(jī)出示以下句子讓學(xué)生談感受:
⑴“不,好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西。”
⑵“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。
⑶“當(dāng)然可以。”
⑷“查理雖然調(diào)皮,但說(shuō)話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。”
⑸“杰西,我會(huì)做個(gè)好漢。”
通過(guò)讀中思、讀中悟、讀后議,學(xué)生體會(huì)到查理確實(shí)變了,紛紛爭(zhēng)著表達(dá):
“變得有彬彬有禮了。”
“變得說(shuō)話算數(shù),誠(chéng)實(shí)、守信了。”
“變得有上進(jìn)心了,自信了。”
“不再搞惡作劇了。”
……
五、探究查理變化的原因,評(píng)價(jià)文中人物
1、引導(dǎo)談話:
查理為什么會(huì)有這么大的變化呢?
2、你覺(jué)得查理的變化和哪些人有關(guān)呢?
跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關(guān)。
3、你對(duì)故事中的這些人物有什么看法?
學(xué)生開(kāi)始自由表達(dá)對(duì)這些人物的看法,重點(diǎn)談對(duì)小女孩杰西的看法,體會(huì)杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。
六、練習(xí)有感情朗讀
可以自由組合,分角色感情朗讀。
七、拓展練習(xí)
1、完了這個(gè)故事,你有什么感想?先說(shuō)一說(shuō),再寫(xiě)一寫(xiě)。
2、鎮(zhèn)上的人后來(lái)會(huì)怎么評(píng)價(jià)查理呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象,寫(xiě)出人們對(duì)查理的評(píng)價(jià)。
學(xué)了這篇課文后,你還有什么疑問(wèn)?
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