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《藍(lán)色的樹葉》教案最新版

時間:2021-12-26 12:35:45 教案 我要投稿

《藍(lán)色的樹葉》教案(最新版)

  作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的《藍(lán)色的樹葉》教案(最新版),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《藍(lán)色的樹葉》教案(最新版)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識9個生字,會寫18個生字,會用“嗎、吧”造句子。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,懂得人與人之間應(yīng)互相幫助。

  3.繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能正確、端正、整潔的書寫生字。

  教學(xué)重點:

  1.認(rèn)識本課的9個生字,會寫10個生字,會用“嗎、吧”語氣詞造句。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,懂得人與人之間應(yīng)互相幫助。

  教學(xué)難點:

  1.引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟課文,懂得人與人之間應(yīng)互相幫助,培養(yǎng)責(zé)任感。

  2.細(xì)心體會“林園園看著這些藍(lán)樹葉,不由得臉紅了”這句話的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.掛圖

  2.學(xué)生朗讀課文,準(zhǔn)備畫筆。

  教學(xué)時間

  兩課時。

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  認(rèn)識生字,學(xué)習(xí)課文,朗讀感悟體會互相幫助的.可貴。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會認(rèn)9個生字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,懂得人與人之間應(yīng)互相幫助。

  教學(xué)難點:

  1.引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟課文懂得人與人之間應(yīng)互相幫助,培養(yǎng)責(zé)任感。

  2.細(xì)心體會“林園園看著這些藍(lán)樹葉,不由得臉紅了“這句話的意思。

  教學(xué)過程:

  一、懸念導(dǎo)入:

  1.課前板書:19

  藍(lán)色的樹葉

  2.設(shè)懸念:讀了課題,你有問題嗎?(樹葉怎么會有藍(lán)色的呢?)學(xué)了課文就知道了)

  二、學(xué)生自學(xué):

  1.以喜歡的方式自讀課文

  2.成果匯報:

  (1)生字

  (2)接讀課文

  3.質(zhì)疑:你有什么不明白的問題?

  三、學(xué)習(xí)課文:

  1.老師(出示插圖1)講述故事起因:(第一自然段)

  2.師:李麗看看旁邊的林園園,她已經(jīng)把樹畫好了。小朋友看,林園園畫的綠色的樹葉可愛嗎?(指導(dǎo)看圖)

  3.(出示第二自然段句子)“樹葉那么綠,真惹人愛”你一定會讀了!指導(dǎo)朗讀。

  4.出示第一幅插圖,仔細(xì)觀察李麗麗和林園園的表情,想想她們說了些什么。找出課文中的對話讀一讀,并說說從對話中體會到什么。

  李:把綠鉛筆借給我用一用行嗎?(讀出謙和、禮貌的語氣;可結(jié)合課后“讀一讀、說說”進行擴展練習(xí))

  林:我還沒畫完呢。(讀出吞吞吐吐的樣子,聲音較低緩)

  李:現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。(讀出請求、商量的語氣)

  林:我怕你把筆尖弄斷了。(讀出不樂意的語氣)

  李:我小心一點。(讀出誠懇、小心謹(jǐn)慎的態(tài)度)

  林:你要注意,不要削,畫的時候不要用力,不要畫得太多。(讀出不放心的語氣)

  李:我只畫樹葉和小草。(讀出連忙答應(yīng)的語氣)

  林:還要畫小草?(讀出出乎意料、不滿的語氣)

  5.出示第二幅插圖,說說這幅插圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容,李麗和林園園分別在做什么,她們可能在想什么。

  6.出示課文最后一段:你讀懂了什么?指導(dǎo)朗讀。

  7.假如你當(dāng)時在李麗和林園園旁邊,你會對林園園說什么?(注意結(jié)合林園園“不由得臉紅了”,要想到她已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了,所以林園園會用行動改正錯誤的。)

  四、實踐活動:

  1.讓我們和林園園一起畫一張有綠綠葉子的圖畫送給李麗好嗎?

  2.作品展示會。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)鞏固生字,詞語,會寫10個生字,完成課后練習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、端正、整潔地書寫生字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點、難點:寫字。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)生字詞

  1.讀字組詞(同位配合完成)

  2.有感情地讀文。

  二、指導(dǎo)書寫

  1.請同學(xué)們看字帖,觀察每個字在字帖中的位置,想想寫時應(yīng)注意什么。

  2.教師出示生字帖(投影儀)

  請同學(xué)上臺與臺下同學(xué)交流體會。

  3.重點指導(dǎo):

  四個左右結(jié)構(gòu)的字(吐、注、課、鉛),前三個要寫得左窄右寬,“鉛”字應(yīng)寫得左右基本相等。四個上下結(jié)構(gòu)的字中,可以重點指導(dǎo)“筆”字的書寫。寫竹字頭時,應(yīng)避免把短橫寫成點;“毛”字的撇要盡量寫平,豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學(xué)生,“鉛”字的右上不是“幾”字;“拿”字上面的“合”字中有一個短橫,可以讓學(xué)生采用會意的辦法記憶:“合手”才能拿住。

  4.同學(xué)自己看字帖寫字,師巡視指導(dǎo)。

  三、完成課后練習(xí)

  1.出示:你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?

  _____________________________嗎?

  現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

  ____________________________________吧。

  (1)指名讀

  (2)你能用“嗎”、“吧”也說一句話嗎?

  (3)把這句話寫在書上。

  (4)指名讀讀。

  2.把兩個造句寫在作業(yè)本上。

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