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幼兒園中班新年的教案

時間:2022-11-22 19:45:47 教案 我要投稿

幼兒園中班有關(guān)新年的教案(通用12篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班有關(guān)新年的教案(通用12篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班有關(guān)新年的教案(通用12篇)

  幼兒園中班新年的教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

  2.學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

  3.讓幼兒了解新年的由來,感受新年歡樂的氣氛,一起歡度新年。

  4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))

  今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

  二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容

  1.師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言)

  2.師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細(xì)聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

  提問:

  (1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。

  (2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

  (3)星星說新年是什么?(新衣新帽)

  月亮說新年是什么?(糖果玩具)

  太陽說新年是什么?(快樂和進(jìn)步)—貼上對應(yīng)的小圖。

  (4)你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎?(進(jìn)步就是學(xué)會做以前不會做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢?

  三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀

  1.結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

  2.師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點(diǎn),哪個重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細(xì)聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。

  3.集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

  4.分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

  四、掌握詩歌中句式。

  (建議:改成創(chuàng)編)

  師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是XX”來回答)

  幼兒園中班新年的教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、回憶過新年的景象,初步學(xué)念兒歌。

  2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

  【活動準(zhǔn)備】

  親子討論過有關(guān)過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮

  聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

  二、初步學(xué)念兒歌

  出示“新年到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。

  讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

  (把小朋友的圖片貼到背景圖中)

  提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)

  用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)

  用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  三、看圖片,完整學(xué)念兒歌

  新年到,新年到,

  穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿紅包,

  大家說聲新年好。

  四、拓展

  提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)

  嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。

  每人一個紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。

  【活動延伸】

  在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

  【活動建議】

  建議此活動在放寒假之前開展,激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。

  幼兒園中班新年的教案 篇3

  一活動目標(biāo)

  (1)感受新年歡樂氣氛,增強(qiáng)大一歲的自豪感。

  (2)學(xué)習(xí)詩歌的語言,能創(chuàng)編詩歌。

  (3)引導(dǎo)幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  (1)與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件以及幼兒運(yùn)用的小圖片。

  (2)關(guān)于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂,創(chuàng)編詩歌用的小圖片(如小狗、大樹等)。

  (3)繪畫用的紙、筆每人一份。

  三、活動過程

  (一)模仿動作,激發(fā)興趣。在活動開始時,伴隨Flash動畫請幼兒聽音樂“模仿動作”,隨著優(yōu)美的音樂教師說:“小朋友進(jìn)入夢鄉(xiāng),做了一個甜甜的夢。”幼兒用動作表現(xiàn)出酣睡,并用語言說“我做了一個夢,我坐上飛船遨游。”教師將飛船的圖片貼到夢的背景圖上,這就使幼兒從藝術(shù)活動中產(chǎn)生興趣,并為詩歌的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  (二)師幼互動,共同探索。

  1語言游戲“夢見誰”。

  教師出示飛船的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“在遨游時碰到了誰呢?”“他們是怎樣過新年的?”讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,表述自己的想法,拓展了幼兒的思維

  2.完整欣賞。

  讓幼兒帶著問題去聽詩歌里說了什么,感受新年的快樂,感受詩歌的美。

  3.分段跟誦。

  首先,幼兒自選太陽、星星、月亮的圖片有感情的朗誦,教師進(jìn)行個別指導(dǎo),調(diào)動幼兒的情感共鳴,進(jìn)行有感而發(fā)的朗誦。然后,教師再組織全體幼兒進(jìn)行有感情的分段跟誦。

  4.完整的有感情的'配樂朗誦,完成活動重點(diǎn)。

  5.仿編詩歌。

  出世小鳥、大樹等圖片引發(fā)幼兒思考,讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥們說“新年就是躲在窩里聽鞭炮??”。通過這樣的操作討論,讓幼兒學(xué)以致用,利用剛剛學(xué)到的知識參與仿編,教師及時指導(dǎo)和幫助。

  (三)游戲體驗,表達(dá)情感。教師進(jìn)行情感啟發(fā):“過新年,放鞭炮,穿新衣,戴新帽。小朋友,唱起歌,把舞跳,敲鑼打鼓真熱鬧。”然后在音樂游戲“一年過去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂。

  (四)評價活動,培養(yǎng)自信。在活動過程中,的隨機(jī)評價和階段評價,并注意調(diào)整控制好活動節(jié)奏速度,合理分配好時間,同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答,一增。

  (五)說活動延伸

  請幼兒欣賞詩歌《新年到》,并組織美術(shù)活動,利用靈活的教育機(jī)機(jī)制,鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)了各種教學(xué)的整合性。

  教學(xué)反思:

  一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前,學(xué)習(xí)在后,從而挖深價值,促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。

  幼兒園中班新年的教案 篇4

  設(shè)計意圖

  《綱要》提出:要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。因此,在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動,歌詞表達(dá)的感情誠摯、親切,通俗易懂;旋律簡單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上,迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛,并在老師的帶動下參與表現(xiàn)活動。

  活動目標(biāo)

  1.熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

  2.用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

  活動重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

  2.難點(diǎn):用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.鋼琴樂譜

  2.《新年好》音樂磁帶或CD

  活動過程

  (一)導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒興趣

  出示關(guān)于新年的圖片。小朋友們,你們知道這是什么節(jié)日嗎?(過年)

  它還有一個好聽的名字:春節(jié)。

  我們可以怎么樣慶祝春節(jié)的到來?(唱歌跳舞做游戲)

  (二)學(xué)唱歌曲《新年好》

  教師邊彈琴邊范唱歌曲一遍,小朋友你們聽聽聞老師是怎么樣來慶祝新年的。

  跟著教師輕輕哼唱歌曲《新年好》,熟悉歌曲旋律。

  過年的時候你們的心情是怎么樣的?(開心、快樂)

  教師要求幼兒有表情地演唱。(面帶笑容)

  用不同形式學(xué)唱歌(請幼兒分男、女演唱)

  (三)創(chuàng)編動作,邊唱歌曲邊做動作

  開心的時候,我們除了會唱歌,還會做什么呢?(跳舞)

  我們可以怎么跳?(請個別幼兒示范)

  鼓勵幼兒邊唱歌曲邊做動作

  (四)延伸活動

  新的一年里小朋友們應(yīng)該怎么做呢(鼓勵幼兒大膽表達(dá))

  幼兒園中班新年的教案 篇5

  一、活動前言

  略

  二、活動目標(biāo)

  1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

  2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

  2、材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟

  四、活動重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):愿意大膽地說說講講

  2、難點(diǎn):能與其他班級的朋友老是一起活動

  五、活動過程

  (一)入場(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

  (二)新年好

  1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?

  2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,

  因為過了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:

  新年快樂 學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康 快樂成長 (一人一句)

  (三)互相拜年:

  1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?

  想一想,過春節(jié)的時候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹停蠹乙娒媸窃鯓诱f的?你是怎么說祝福的話的?

  2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)

  (四)聊新年

  1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)

  2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。

  (五)和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

  總結(jié):過新年了,走親戚,串朋友,這是許多的小朋友最喜歡做的事情,過年了,小朋友們也都長了一歲,成為“大孩子”了,可以幫助爸爸媽媽做更多的事情了

  六、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  幼兒園中班新年的教案 篇6

  一、設(shè)計思路:

  新年馬上就要到了,孩子們都知道過了新年,自己又長大了一歲。可是,如何讓孩子們真正的理解長大一歲的含義呢?為此,我特意設(shè)計了本次活動——會長大的鞋,讓孩子從自己長高了、腳長大了,來理解鞋子也跟著長大了一歲。

  二、活動目標(biāo):

  1、幼兒能積極參與活動并能理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界。

  2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實(shí)踐中,發(fā)展他們的想象力和動手能力。

  3、在幼兒感知詩歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想象。

  三、活動準(zhǔn)備:

  圖畫紙、水彩筆。

  四、活動過程:

  (一)體驗理解詩歌

  1、說說鞋子 :

  (1)我們在區(qū)角活動的時候,小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子,現(xiàn)在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子,為什么你喜歡這雙鞋子。

  (2)老師也很喜歡一雙鞋子,你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子?

  老師介紹:其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋,因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙,它的前腳掌上都是釘子,而后跟的部分是沒有釘子,所以我能在跑步的時候很輕松,而且很穩(wěn),最重要的是它能使我跑步跑得更加的快,你們知道還有誰也穿這種釘鞋。(可讓幼兒講講劉翔等)

  2、 教師小結(jié):隨著我們小朋友慢慢的長大,我們的腳也會變大。所以,我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么,有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢?

  3、學(xué)習(xí)詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。

  (1)幼兒欣賞詩歌,初步感知詩歌內(nèi)容。

  請幼兒說說聽到詩歌中講了些什么?要求幼兒用詩歌里的語言回答。

  (2)幼兒再次欣賞詩歌,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

  提問:詩歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子?請你說一說他怎么會想到要發(fā)明這樣的鞋子的?

  (3)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  (二)創(chuàng)作仿編詩歌

  1、 教師以“我想發(fā)明的……”為題,引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗與個人經(jīng)驗結(jié)合起來進(jìn)行繪畫。

  2、 教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

  提問:你的小發(fā)明是什么?它有什么特別的地方?

  (三)活動延伸

  開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。

  幼兒園中班新年的教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察和比較,大膽的探索出新年樹的剪法,并嘗試立體的新年樹制作。

  2、提前感受新年的到來,體驗過新年的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握剪出一個物體的對折方法及剪法。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:筆、紙、裝飾用品等。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什么?今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎?

  二、探索出不同的剪法

  1、我這里有一棵樹,你們把樹對折會發(fā)現(xiàn)什么?我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢?(對折、剪)

  2、幼兒嘗試

  小結(jié):我們把紙朝著一個方向折兩下,并且在閉口的地方剪下去,就可以剪出兩棵樹來了。

  三、嘗試立體制作

  1、瞧,這里有一棵小朋友的爸爸做的樹,它可以站起來哦,你們的樹能站起來嗎?(幼兒操作)你有什么辦法可以讓樹站起來?(幼兒自由回答)

  2、你們的辦法都很好,可是現(xiàn)在什么都沒有,只有這兩棵樹,你們有什么辦法?

  3、觀察立體的樹,這棵樹為什么可以站起來?兩棵樹都剪了嗎?它們剪的是同一個地方嗎?那我來剪剪看(兩次錯誤示范),這樣行嗎?那到底要剪到什么地方才可以呢?(都剪到中間)怎么才能知道是中間了呢?

  小結(jié):把樹輕輕的對折,折出一條痕跡來,可以用筆做個記號,然后再剪到有記號的地方,最后把兩棵樹插起來,就可以了。

  四、幼兒操作

  1、想不想讓你們的新年樹也站起來?那快去試試吧。

  2、你為新年樹掛上什么禮物了?

  活動反思:

  1、活動圍繞著現(xiàn)在的主題進(jìn)行,并且結(jié)合圣誕的節(jié)日,讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中,去動動、做做圣誕樹。同時,也更貼切孩子們的興趣來源。

  2、在目標(biāo)的達(dá)成上,我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法,并通過嘗試,孩子們也得到了最終的答案。活動中,也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。

  3、活動層次明顯,層層遞進(jìn),一環(huán)扣著一環(huán)進(jìn)行。

  4、老師提供的范例和紙都是比較大,但幼兒在畫的時候,還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小,以至于到最后浪費(fèi)了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候,用語言去提醒孩子們,畫一棵大樹,這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。

  5、從材料的準(zhǔn)備來看,還是比較豐富的。但在材料的準(zhǔn)備上,老師應(yīng)該需要有個明確的擺放位置及規(guī)則。從活動來看,滿桌子的剪刀、鉛筆和紙,從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準(zhǔn)備筆筒放鉛筆,還可準(zhǔn)備一些籃子,分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔,而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習(xí)慣。

  6、因為是已節(jié)美工課,所以老師還要準(zhǔn)備一些垃圾桶,方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進(jìn)垃圾桶,但因為垃圾桶比較遠(yuǎn),孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準(zhǔn)備幾個垃圾桶,條件允許的話,可以每桌放一個。

  幼兒園中班新年的教案 篇8

  設(shè)計意圖

  兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望。“學(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動知識、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識、技能是從事美術(shù)活動的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識、情感、能力、個性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動。因此開展美術(shù)活動《泡泡樂》。以開發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展幼兒健康的個性為前提。運(yùn)用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美,進(jìn)行大膽想象借形添畫。

  2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。

  2、幼兒對圓有一定的想象基礎(chǔ)。

  3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。

  4、泡泡課件。

  活動過程:

  1、游戲“接泡泡”,提醒幼兒接到的泡泡越多,收到的祝福也越多。

  2、借圓想象添畫。

  1)師幼共同添畫:泡泡可以變成什么?

  2)欣賞課件:祝福泡泡還可以變成什么呢?讓我們一起欣賞一下吧!

  小結(jié):原來祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊!

  3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒相互商量、合作添畫。

  3、新年裝扮。

  1)師:小朋友真聰明,變出了這么多有趣的東西,我還想用他來裝扮自己。可以變成什么呢?

  2)幼兒相互合作打扮自己。

  3)展示裝扮,祝賀新年。

  活動延伸

  回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。

  活動反思

  在日常生活中,可通過展示幼兒繪畫作品,布置藝術(shù)圖片及裝飾品,來裝飾教育環(huán)境,并讓幼兒參與設(shè)計與布置,以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動材料,讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做,不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要,而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個性發(fā)展。活動中我從不吝嗇表揚(yáng),給予每個幼兒被承認(rèn)的快樂,使幼兒獲得經(jīng)驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,使他們由此更加喜歡繪畫活動,更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫時認(rèn)真地巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)的問題,加以解決對提高幼兒繪畫水平及為重要。

  培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。在繪畫活動中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識,鼓勵幼兒大膽試試看,并不斷研究他們個人發(fā)展水平、特征,充分喚醒幼兒潛意識創(chuàng)造力。“你真行”“你的畫跟別人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語言鼓勵幼兒從多角度去思考,讓幼兒有充分發(fā)揮想象,有力地促使幼兒水平的提高。

  總之,孩子是喜歡畫畫的,因為一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來,這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時引導(dǎo),或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵和引導(dǎo),讓孩子盡情地用畫筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧!

  幼兒園中班新年的教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲歡樂的情緒。

  2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情。

  活動準(zhǔn)備:

  視頻(人們歡度新年的情景)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗,并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。

  活動過程:

  一、 歡天喜地慶新年。

  師:新年剛剛過去,你們都是怎么來慶祝新年的呢?

  師:你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢?你覺得最有趣的是什么?

  請幼兒來觀看視頻,看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的,和我們有什么不一樣的地方?

  二、新年帶著幸福來。

  師:下面先請小朋友來欣賞一段音樂,聽完以后用一個詞來形容。

  師總結(jié):我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達(dá)自己的感覺你們真棒!(甜甜的、優(yōu)美、高興、舒服等)師:接下來請聽老師來說一遍歌詞,一定要認(rèn)真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?

  師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

  再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。

  討論:怎樣唱出幸福的聲音?

  引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

  三、新年幸福舞一舞。

  師:你想用什么動作來表演這首歌曲呢?試一試!

  隨音樂邊唱邊做動作。

  師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。

  全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動作,表達(dá)自己愉快的心情。

  幼兒園中班新年的教案 篇10

  一、設(shè)計理念:

  遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念,針對低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí),自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂感受音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂文化素養(yǎng)。

  二、教學(xué)目的:

  (一)通過多種音樂活動學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

  (二)通過自主、合作的學(xué)習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。 (三)通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。

  五、教具準(zhǔn)備:

  鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

  六、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入:(階段目標(biāo):以談話方式引入,在音畫中感受、進(jìn)入課題)

  1、放《小拜年》

  師:這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢? 2、師:那你們都是怎么過年的呢?

  生1:過年的時候,家里掛起了燈籠。

  生2:還貼“福”字。

  生3:我家還放鞭炮。

  生4:包餃子。

  生5:吃年夜飯。

  (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂 (階段目標(biāo):了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)

  1、師:( 教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”

  2、師生同布置教室(放《步步高》音樂)

  (三)歌曲學(xué)習(xí)

  1、師:“哇!你們的手真巧,把我們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準(zhǔn)備了一個節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,我來表演給大家看吧!2、師按節(jié)奏念歌詞。

  3、師:老師覺得一個人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

  4、師生一起讀兒歌,教師糾正。

  5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想

  想辦法,讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

  6、小組商量并回答。

  生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。 生2:還可以大家一起拍拍手。 生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。

  生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學(xué)生一個節(jié)奏)

  生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學(xué)生敲一敲,其他人徒手。

  7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 (階段目標(biāo):從聽覺入手,感知到模仿,采用對比的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和教學(xué)的主體性,讓孩子們發(fā)掘問題,解決問題,體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識。)

  8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動聽的歌曲,這主意不錯,老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。

  9、學(xué)唱歌曲

  ①放《龍咚鏘》錄音范唱。

  ②師:“聽了這首歌,你有什么感覺? 師:讓我們跟著歌曲動起來,把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。

  ③聆聽第二遍歌曲,并律動。

  7、學(xué)唱歌詞

  ①師:讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。

  ②隨琴唱

  ③糾正演唱中的錯誤。

  ④齊唱歌曲。

  8、歌曲處理

  (階段目標(biāo):從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā),在參與音樂體驗活動中,學(xué)習(xí)音樂技能和技巧,掌握和運(yùn)用音樂知識來表達(dá)思想感情。)

  ① 師:新年到了,處處張燈結(jié)彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。 ②學(xué)生有感情地演唱歌曲。

  9、創(chuàng)編歌詞

  ①師:我們過年的時候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動呀?

  ②師:那我們來把這些活動也編進(jìn)歌里,不過,字?jǐn)?shù)要對好。小組討論一下。

  2)分組唱一唱。

  (四)加入樂器、人聲伴奏和歌表演

  (階段目標(biāo):全體學(xué)生參與活動,增強(qiáng)過節(jié)氣氛,體驗樂趣)

  1、師:剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作,現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。

  2、歌表演。

  3、 師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個個都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請幾個朋友來伴舞,誰愿意?

  4、指名表演唱。

  (五)小結(jié)下課

  (階段目標(biāo):將氣氛推向高潮 ,激發(fā)熱情)

  1、師:鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過新年,課后我們再排演幾次,在新年到來的時候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上,獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們,好嗎?

  2、放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室。

  幼兒園中班新年的教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、體驗民族風(fēng)情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

  2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,體會合作演奏的樂趣。

  3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  活動準(zhǔn)備:

  1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活動過程:

  一、談?wù)撚麓褐黝}

  1、剛過了元旦,再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日,這是什么節(jié)?

  2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

  二、演唱歌曲《過新年》

  1、演唱歌曲。

  隨著歌聲想象人們是怎樣過年的,如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面。

  2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運(yùn)用情景語言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:

  師:鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

  幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。

  師:這是一只新鼓,敲出來的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)

  引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽誰的聲音最好聽。

  三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

  1、敲鑼。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿敲鑼的動作。

  2、打鼓。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿打鼓的動作。

  3、小朋友聽了真高興。聽琴聲,用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。

  每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,用自己的手勢來指揮。

  四、合作表演

  幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當(dāng)指揮,合作進(jìn)行表演。

  五、打擊樂演奏

  1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何時介入,怎樣介入。

  3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂器合作演奏樂曲。

  幼兒園中班新年的教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。

  2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  活動重點(diǎn):

  幼兒學(xué)會唱這首歌曲。

  活動難點(diǎn):

  讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動過程:

  一、活動開始。

  律動:《手指歌》、《摘果子》

  《學(xué)做解放軍》

  練聲:《小樹葉》、《小雪花》

  二、基本部分。

  1、教師通過提問,引出課題。

  教師:小朋友們,前幾天我們在家里玩了三天,那你們知道是過什么節(jié)日嗎?(元旦)

  教師:對了,是元旦,也就是新的一年開始了,那小朋友們知道過新年的時候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎?要做些什么呢?人們都會用什么方式過新年呢?

  (幼兒回答)

  教師:那過新年的時候,你們心情怎么樣呀?是不是覺得很開心呢?

  (喜洋洋呀,幸福的生活甜又香。)

  2、引出歌曲。

  教師:好的,這節(jié)課老師要教小朋友一首新的歌曲,歌曲就是說人們過新年的樣子,歌曲的名字叫《過新年》,我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。

  3、教師范唱歌曲。

  提問:歌曲的名字叫什么?你在歌曲里聽到了什么?過新年了,放鞭炮,敲鑼打鼓,歌曲里是怎么說的?

  (幼兒回答)

  教師:除了放鞭炮和鑼鼓,過新年還怎么樣呀?(唱歌跳舞)開心嗎?歌曲里是怎么說的?(唱歌跳舞多歡暢)這樣的生活幸福嗎?歌曲里是怎么說的呢?(幸福生活甜又香)

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)歌曲。

  教師:那現(xiàn)在請小朋友跟著老師的一起來唱一唱這首歌曲吧!

  (幼兒學(xué)唱)

  教師:小朋友們唱的真好聽,再來一遍吧。

  三、活動結(jié)束。

  復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

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