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項鏈教案

時間:2021-12-23 09:21:45 教案 我要投稿

項鏈教案模板匯編7篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的項鏈教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

項鏈教案模板匯編7篇

項鏈教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  數(shù)的概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實際情況,以游戲的形式,設(shè)計了此活動。通過這個活動,以游戲的形式,讓幼兒在穿珠的操作中掌握排序的規(guī)律。

  活動目標(biāo):

  1、通過幼兒動手操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規(guī)律。

  2、引導(dǎo)幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動,并講述操作過程和結(jié)果。

  3、有興趣地參加活動。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  珠子(顏色和形狀各異)、繩子、展示架2塊、教師自制的項鏈一條(按顏色排序)、貼絨彩色卡片(與事先穿好的項鏈相對應(yīng))、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、教師戴一條自制的珠子項鏈(按顏色排序),引起幼兒動手制作項鏈的興趣。

  教師交待制作項鏈的要求:每個小朋友穿一根項鏈,先把繩子的一頭打個結(jié),保證穿好的珠子不會掉,然后一個一個珠子往繩子上穿,這時要動腦想怎么穿才能使項鏈更漂亮,珠子不要穿得太多,最后把兩頭打結(jié)在一起。

  幼兒分組制作項鏈,老師巡回觀察指導(dǎo),同時也穿一條按形狀排序的項鏈。

  2、幼兒各自將自己制作的項鏈掛到展示架上,教師將脖子上戴的項鏈和剛制作的項鏈都掛在展示架上。

  請幼兒比一比誰制作的項鏈最漂亮。

  3、教師將幼兒認(rèn)為漂亮的項鏈掛在另一展示架上,請幼兒說一說:“為什么你覺得它漂亮?它的排列有什么小秘密?”

  教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律(按顏色、形狀排序)每當(dāng)幼兒說出一種排序的方法,教師就出示一種排序貼絨卡片標(biāo)志,與幼兒一起分析排序規(guī)律,并進行接龍。

  教師小結(jié):哦,現(xiàn)在我明白了!這些項鏈漂亮,原來是因為它們是按照一定的規(guī)律穿起來的,有顏色的變化、有形狀的變化。現(xiàn)在請小朋友按顏色的變體規(guī)律或者按形狀的變化規(guī)律再來穿一條項鏈,看看是不是比原來的更漂亮些了,好嗎?

  4、幼兒動手自制項鏈(幼兒可根據(jù)自己能力選用一種或兩種方法)教師巡回觀察指導(dǎo),并適當(dāng)提問:“你是按什么規(guī)律來穿的。”

  幼兒穿好后,小朋友之間互相觀賞,并對同伴說一說自己是按什么規(guī)律穿的,并和原來的項鏈作以比較,讓幼兒感到按一定的規(guī)律穿的項鏈更漂亮好看。

  5、幼兒帶上自制的項鏈在優(yōu)美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗到成功的喜悅。

  活動結(jié)束:

  “小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的項鏈和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎 ?”

  活動延伸:

  請幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規(guī)律排序的。

  活動反思:

  數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。

項鏈教案 篇2

  教學(xué)目的:1、體會作者獨具匠心的結(jié)構(gòu),高四冊第6課項鏈。

  2、體會文中細(xì)膩的心理描寫。

  3、分析瑪?shù)贍柕滦蜗蟮牡湫鸵饬x。

  教學(xué)重點:結(jié)構(gòu)和心理描寫。

  教學(xué)難點:巧設(shè)契機;出人意料之外,又在情理之中的結(jié)尾。

  教學(xué)課時:兩課時。

  第一課時

  學(xué)習(xí)要點:本文精巧的構(gòu)思——項鏈?zhǔn)降慕Y(jié)構(gòu)

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)語

  二、作者簡介

  莫泊桑:(1850——1893)19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說,他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出,被譽為“短篇小說之王”,世界三大短篇小說大師之一(另兩位是俄國的契訶夫,美國的歐·亨利),對后世產(chǎn)生極大影響。

  莫泊桑出身在一個沒落的貴族家庭,自幼受到他母親文學(xué)素養(yǎng)的熏陶,中學(xué)時便養(yǎng)成了對詩歌的特殊愛好,一心向往著做一個詩人。一八八○年發(fā)表了第一篇短篇小說《羊脂球》,一躍而奠定了他在文壇的地位。在短短的十年創(chuàng)作生涯中,他創(chuàng)作了6部長篇小說:《一生》(1883)、《俊友》(又名《漂亮朋友》)(1885)、《溫泉》(1886)、《皮埃爾和若望》(1887)、《像死一般堅強》(1889)、《我們的`心》(1890)。這些作品抨擊了統(tǒng)治集團的腐朽、貪婪、爾虞我詐的荒淫無恥。莫泊桑還創(chuàng)作了350多部中短篇小說,在揭露上層統(tǒng)治者及其毒化下的社會風(fēng)氣盼同時,對被侮辱被損害的小人物寄予深切同情。莫泊桑短篇小說布局結(jié)構(gòu)的精巧。典型細(xì)節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆,都給后世作家提供了楷模。

  三、學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)

  1、學(xué)生劃分層次、寫出段意

  2、出示項鏈圖:

  提示:圖上圈中的序號表示情節(jié)內(nèi)容,請同學(xué)們將序號和情節(jié)內(nèi)容對號入座填定。

  A、貧窮(現(xiàn)實)與富有(夢想)…………序 幕

  B、請柬——機會到來………………………開 端 (契機之一)

  C、做衣服,借項鏈…………………………發(fā) 展

  D、興奮、沉迷 E、舞會陶醉……………小高潮

  F、披衣逃走 G、失項鏈 ……………繼 續(xù) (契機之二)

  H、賠項鏈 I、還債務(wù) ……………發(fā) 展

  J、項鏈?zhǔn)羌俚?……………………………大高潮

  以窮開始,以窮結(jié)束——環(huán)形結(jié)構(gòu)—項鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)

  掛在瑪?shù)贍柕虏弊由系乱环恋榈榈率旨堋摌s心

  3、研究結(jié)構(gòu)特點:

  特點之一:波瀾起伏,跌宕多姿——“文似看山不喜平”

  異向思維:圖示之二比較——

  圖略

  歸納:娓娓道來——急劇增溫——飛流直下——突兀而起

  4、繼續(xù)討論結(jié)構(gòu)特點

  提示:作者在構(gòu)思結(jié)構(gòu)時,有兩處十分重要,是故事發(fā)展的關(guān)鍵情節(jié),高中二年級語文教案《高四冊第6課項鏈》。由于這兩個情節(jié)的出現(xiàn),才使整個故事發(fā)生了一系列的巨變。若沒有這兩個情節(jié),就不可能出現(xiàn)后文的情節(jié)。請找出來,是哪兩個情節(jié)?

  第一處:請柬。請柬的出現(xiàn),使主人的欲望膨脹,命運發(fā)生突變,平靜的生活起了波瀾。

  第二 處:披衣逃走。披衣——寒傖——丟臉——逃走——丟項鏈。

  情節(jié)突變,急轉(zhuǎn)直下。導(dǎo)致人物命運有一次突變。

  歸納:

  特點之二:善用契機——契機,一事轉(zhuǎn)化為另一事的關(guān)鍵。

  這個關(guān)鍵好比化學(xué)反應(yīng)中的催化劑,能使矛盾突變。在小說故事情節(jié)的發(fā)展中,特別是帶有戲劇性矛盾沖突發(fā)展到一定階段時,契機的構(gòu)思和運用十分重要。它能使矛盾突變,情節(jié)發(fā)生大的波瀾,從而出現(xiàn)新的局面。有助于主題和人物性格的深化。

  聯(lián)想舉例:

  ①《紅樓夢》:“傻大姐誤拾繡春囊”——碰到邢夫人——送王夫人處——尋管家不嚴(yán)的短處——王夫人氣急——找王熙鳳——查抄大觀園——雞犬不寧,一片混亂——司棋、晴雯橫禍殘死,芳官入尼姑庵——→一點火星導(dǎo)致大觀園的巨大變化。

  ②《水滸傳》:“潘金蓮叉竿失手滑落”——竿打西門慶——西門慶愛上潘金蓮——勾搭成奸——謀殺武大郎——武松報仇殺嫂——斗殺西門慶——刺配恩州——醉打蔣門神——打鬧飛云浦——血濺鴛鴦樓。

  5、文章的結(jié)尾:

  提問:小說結(jié)尾出人意料的一筆,讓人大吃一驚。是否在情節(jié)上有些突兀呢?前面有沒有暗示,請找一找?

  ①“當(dāng)然可以”————可見不珍貴

  ②“沒打開盒子看”———毫不在意

  ③“我只賣這個盒子”—不是原裝貨

  歸納:果然是一副假項鏈

  特點三:結(jié)尾巧妙,善于鋪墊暗示。既在情理之中,又在意料之外。引人入勝,令人深思。

  四、課堂小結(jié)

  五、布置作業(yè)

  閱讀課文第一部分,找出描寫瑪?shù)贍柕滦睦砘顒拥木渥印?/p>

  第二課時

  學(xué)習(xí) 要點:

  1、細(xì)膩的心理描寫

  2、瑪?shù)贍柕碌男蜗蠹捌涞湫鸵饬x

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、背景分析

  1、作者是如何描寫瑪?shù)贍柕碌男睦硖卣鞯模浚ìF(xiàn)實與夢想的矛盾)

  看課文,用文中的詞語填寫下列表格:

  項目 現(xiàn)實 夢 想

  住宅 寒傖 幽靜的廳堂、寬敞的客廳

  墻壁 黯淡 東方帷幕、古式的壁衣

  家具 破舊 高腳青燈、寬大椅子、精美的。

項鏈教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、能根據(jù)故事的變化,列出減法算式并領(lǐng)會0的實際意義。

  2、懂得凡是要根據(jù)事實的情況下量力而行,不貪慕虛榮的道理。

  活動準(zhǔn)備:課件ppt、自制表格、記號筆

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,引出主題

  1、師:你們知道田鼠嗎?誰知道田鼠是怎樣準(zhǔn)備過冬的?

  (儲備糧食)對呀過冬前田鼠都會去找糧食,今天故事中的田鼠太太也去找糧食準(zhǔn)備過冬了,田鼠太太找了那些糧食呢,帶著問題一起去聽故事吧。

  2、引出故事的開頭。(秋天快要結(jié)束了,田鼠太太……)

  二、分段講述故事,幼兒互相討論

  (一)

  1、大家一起幫她算一算,她儲藏了的糧食各自有多少?( 4+4 一行一行數(shù),還可以怎么快快數(shù) 2個2個數(shù)。)

  2、田鼠太太出去散步的時候發(fā)生了一件什么事情。(撿到了一條漂亮的項鏈)。

  3、田鼠太太出去散步的時候,遇到了誰啊?(花母雞)那她對田鼠太太說了什么?

  4、那你們覺得要換嗎?

  5、我們一起聽聽田鼠太太到底換不換,(講故事)于是田鼠田鼠太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3個玉米去換新裙子了,快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子,幾瓶花生仁,幾個玉米呢?用減法算式題幫他算一算把。請你將算式寫在你的表格內(nèi)。

  6、小結(jié):田鼠太太真的用糧食換了新衣服,并且小朋友們都幫助她算出了剩下四袋谷子,四個玉米,三瓶花生仁。

  (二)

  1、田鼠太太又遇到了誰啊?(兔子)兔子是怎么和它說的呢?

  2、你們覺得田鼠太太會換嗎?說說你的理由。

  3、故事是怎么說的呢,我們一起來聽聽看,田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2個玉米去換新褲子了。

  4、快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子,幾瓶花生仁,幾個玉米呢?用三個減法算式題幫他算一算吧。田鼠太太還剩下了那些糧食,分別是多少?

  5、小結(jié):這回田鼠太太穿上了漂亮的衣服和褲子,很開心心想這下可以配得起這條項鏈了呢,可是柜子里的糧食卻越來越少。只剩下(和幼兒一起說)并且谷子是0袋,就表示已經(jīng)沒有了。

  (三)

  1、穿上漂亮衣服和新褲子的田鼠太太呀心里想現(xiàn)在終于能夠襯托出項鏈的高貴了把。這個時候她又遇到了誰?和她又說了些什么?

  2、如果你是田鼠太太的話,你會用糧食交換新鞋子嗎?

  3、田鼠太太到底有沒有交換,聽聽下面的故事是怎么說的。 于是田鼠太太用2個玉米、1瓶花生仁去換鞋子,柜子里還剩多少糧食?我們趕緊用減法算式題表示一下剩下的糧食吧?

  4、老師都看到了你們列出來的算是題目啦!請你們說說看,田鼠太太還剩下多少糧食了?

  5、小結(jié):剛才小朋友都已經(jīng)用算式列出了田鼠的剩余的糧食,我們發(fā)現(xiàn)田鼠太太的糧食已經(jīng)都為0,也就是沒有了。

  三、想想說說,故事內(nèi)容

  1、咦?冬天都到了,田鼠太太在干嘛呀?(找糧食)怎么會這樣呢?

  2、她為什么會這么做呀?(愛漂亮)

  3、沒有了過冬的糧食,只有高貴的項鏈,這樣做值得嗎?為什么?

  4、小結(jié):我們小朋友絕對不能做一個為了外表的漂亮而放棄自己辛苦存下的食物。在生活中,我不能做一個像田鼠太太那樣貪慕虛榮的孩子。

項鏈教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):感知和發(fā)現(xiàn)項鏈按 ABC 規(guī)律排序更加整齊、美觀。

  2.能力目標(biāo):能夠運用 ABC 排序規(guī)律(三個物體依次重復(fù)出現(xiàn))進行排序。

  3.情感目標(biāo):在活動中能和小朋友分享、交流,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  重點難點

  活動重點:感知和發(fā)現(xiàn)項鏈按 ABC 規(guī)律排序更加整齊、美觀。活動難點:能夠運用 ABC 排序規(guī)律進行排序。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能夠按 ABAB 的規(guī)律進行排序

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備: PPT、操作板 12 套, 顏色、形狀、水果、蔬菜卡片各 6 套、12 只小動物、穿珠 24 套

  活動過程

  (一)開始部分:創(chuàng)設(shè)故事情境,喚醒幼兒原有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒興趣。播放 PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈排序的規(guī)律

  提問:拉亞的項鏈里有什么秘密?

  小結(jié):項鏈里有顏色的秘密,并且是按紅綠紅綠的順序排序的。

  (二)基本部分:感知和發(fā)現(xiàn)項鏈按 ABC 規(guī)律排序更加整齊、美觀。

  1、幼兒初步感知小兔的項鏈按 ABC 的規(guī)律排序的,并集體幫助小兔穿項鏈。提問:小兔的項鏈里有什么秘密?是怎樣排序的?

  2、幼兒觀察小猴項鏈,發(fā)現(xiàn)四條項鏈都是按 ABC 的規(guī)律排序。

  提問:小猴的四條項鏈都是什么樣的?里面的共同秘密是什么?

  小結(jié):小猴 4 條項鏈里藏著共同的秘密是“三個物體在一起,依次反復(fù)出現(xiàn)”的排序規(guī)律 3、幼兒操作體驗,嘗試按 ABC 的排序規(guī)律為小猴設(shè)計新的項鏈。

  (1)幼兒每人選一組材料在操作板進行操作。在幼兒操作過程中,教師適時引導(dǎo)幼兒。

  (2)教師與幼兒一起總結(jié)分享排序結(jié)果

  請一名幼兒來前面分享,說說自己是按什么規(guī)律排序的。

  4、幼兒運用 ABC 的排序規(guī)律,自主為小動物串項鏈,鞏固已有的排序方法及相關(guān)經(jīng)驗。

  (1)創(chuàng)設(shè)故事情景,激發(fā)幼兒的興趣。

  (2)鼓勵幼兒用 ABC 的排序方法進行實物穿珠,教師巡回指導(dǎo),請幼兒邊操作邊發(fā)表自己的想法。

  (3)項鏈展示,請幼兒大膽說出自己的排序規(guī)律。

  (三)結(jié)束部分:

  1、觀察生活中的圖片,請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律,活動結(jié)束后再去尋找生活中更復(fù)雜的規(guī)律。

  2、出示彩虹傘,請幼兒說說彩虹傘上有什么秘密,隨后帶幼兒離開教室到戶外游戲。

  活動總結(jié)

  我選擇的材料都是生活中常見的,比如顏色、圖形、水果、蔬菜,為幼兒提供多種多樣的操作材料更易于拓展幼兒的思維,促進幼兒思維的發(fā)散,從而聯(lián)想到生活中其他物體中的規(guī)律。操作材料和操作方式都是幼兒熟悉的,在粘和揭的過程中, 不影響幼兒的自主探究。

  我希望我的孩子們在上完這個活動之后,在生活中看到每一種好看的裝飾或序列,都能注意它的顏色,形狀等特點,找到隱藏的規(guī)律,提高觀察,分析和推理能力。在進行藝術(shù)創(chuàng)作的時候也能夠運用所認(rèn)識的規(guī)律來創(chuàng)造更美好的事物,體驗“有序”的美。

項鏈教案 篇5

  一、內(nèi)容與要求:

  1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

  2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

  3、通過自己動手給媽媽做項鏈的粘貼畫送給媽媽,表達對媽媽的祝賀。

  4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  5、愿意參加活動。

  二、重點和難點:知道三八節(jié),并用自己最想說的話向媽媽表示祝賀。

  三、材料準(zhǔn)備:

  1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

  2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。

  3、送給媽媽的一句話。

  四、活動過程:

  (一)主持人引出活動

  1、說說三·八婦女節(jié)的由來,讓孩子們知道三·八節(jié)是婦女的節(jié)日。

  (二)慶祝活動

  1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。

  2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛。

  3、老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。

  (三)制作禮物----給媽媽做項鏈的粘貼畫

  說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。

  1、在老師的指導(dǎo)下完成制作項鏈

  說明:幼兒在制作禮物的過程中,都是那么的細(xì)心、持之以恒。每一個細(xì)小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。

  (四)送禮物

  本次活動的亮點:幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗到了媽媽的辛苦,表達了對媽媽的感激之情。在制作禮物的環(huán)節(jié)中平時不愿意動手的孩子在老師的鼓勵下,都能一步一步堅持完成,每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。

  在送禮物的環(huán)節(jié)中,孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物,并說了一句祝福的話,每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

  以后,可制作一些幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本,主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椋M一步關(guān)心媽媽。

  1、給寶寶一張印有媽媽圖案的畫(教師可以自己畫一張如圖類似的畫,復(fù)印起來給寶寶們)。

  2、請寶寶給頭發(fā)和衣服涂上顏色。

  3、請寶寶把紙揉成團,粘在畫面上,給媽媽做一條項鏈。

項鏈教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

  2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法,掌握AB和ABB的排列規(guī)律。

  3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt《小刺猬的項鏈》。

  2、排序練習(xí)操作紙人手一份。

  3、彩色珠子圖片每組一盤。

  活動過程:

  (一)播放ppt,出示封面圖片。

  教師:今天老師給大家?guī)砹艘粋故事。在聽故事之前,我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物,是誰啊?

  1、出示小刺猬的封面圖片。

  教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。

  2.引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼。

  (二)欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。

  教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因為,森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離他遠遠的。每天,小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因為沒有朋友的陪伴。可是,有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。

  (三)教師針對繪本內(nèi)容,進行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。

  提問:

  1、出示第五頁圖片。你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別)小刺猬靈機一動想出了一個好主意:對了,我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈,2、出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?你能不能把這個美麗的秘密告訴大家(引導(dǎo)幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的)4、出示第五頁圖片。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出顏色和大小的排列順序,紅綠綠紅綠綠)5、與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。(紅綠綠紅綠綠)(四)幼兒操作"小動物未做完成的項鏈",教師提出串項鏈要求,并進行巡回指導(dǎo)。

  教師:森林里的小動物也想要戴上美麗的項鏈,有的小動物已經(jīng)為項鏈串了幾顆豆子了,有的小動物還沒有串,請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈,項鏈里可以有一個秘密。

  (五)參加森林舞會,活動結(jié)束。

  教師:小動物們都戴上了美麗的項鏈,他們可開心了,邀請我們一起去參加森林舞會,開心嗎?

  教師:天黑了,我們回家吧!

項鏈教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

  2、在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

  3、將做好的項鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  指導(dǎo)要點:

  1、活動重點是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握,但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難,需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進行指導(dǎo)。

  2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動,小朋友除了做項鏈送給媽媽,還可以做一些力所能及的事感謝媽媽,如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。

  活動準(zhǔn)備

  各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

  活動過程:

  一、談話引入

  今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?

  媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

  二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察

  這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

  三、教師示范制作方法:

  先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

  四、提出制作要求:

  輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

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