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幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案

時(shí)間:2022-10-07 20:50:12 教案 我要投稿

幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案(精選7篇)

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案(精選7篇)

  幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),提高孩子的生活自理能力,學(xué)會(huì)穿脫衣服,鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

  2、在有趣的比賽活動(dòng),讓孩子感受自己長(zhǎng)大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。

  3、通過(guò)班級(jí)之間的比賽,增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  二、活動(dòng)時(shí)間與項(xiàng)目:

  時(shí)間:20xx年9月30日上午9:10

  地點(diǎn):音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽

  三、參賽人員:

  全體幼兒

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  衣服:24件,被子:12張,桌子:12張

  五、比賽形式與規(guī)則

  1.各班1名教師當(dāng)評(píng)委,1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。

  2.分年段進(jìn)行,每次每班派出6名幼兒參加,每位幼兒一次機(jī)會(huì),參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好,聽到主持人的口令開始比賽,以記時(shí)的形式開展。

  3.評(píng)判要求:

 。1)參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平,鈕扣正確、一一對(duì)齊。

  (2)疊被子方法:左邊折向中線,右邊這向中線

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)制定

  小能手獎(jiǎng):4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。

  進(jìn)步獎(jiǎng):4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者,衣服正反穿著正確,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。

  幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案 篇2

  【活動(dòng)意圖】

  小班的幼兒由于年齡小,生活自理能力較差,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋等情況。出現(xiàn)這些情況時(shí),幼兒如果不能及時(shí)整理好鞋子或求助于老師,就很有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等意外事故。因此,教育幼兒懂得在鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)可能發(fā)生危險(xiǎn),知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師,并能離隊(duì)整理,增強(qiáng)幼兒的安全防患意識(shí)是非常重要的。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí),可能會(huì)有危險(xiǎn)。

  2.知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師,并知道離隊(duì)整理。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.一雙幼兒穿的鞋子。

  2.多媒體教學(xué)資源:《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.教師說(shuō)謎語(yǔ)《好朋友》,請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。

  謎面:兩個(gè)好朋友,見面不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊走。如果穿對(duì)了,它們頭靠頭,如果穿錯(cuò)了,它們把頭扭。

  提問:請(qǐng)小朋友猜一猜,這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?(謎底:鞋子)

  幼兒猜出謎語(yǔ)后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

  2.教師和幼兒做游戲,引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來(lái)的危險(xiǎn)。

 。1)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。

  玩法:教師以鞋寶寶的口吻說(shuō):“請(qǐng)你跟我這樣做!蓖瑫r(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說(shuō):“我就跟你這樣做。”模仿老師的樣子去做。站起來(lái)走走試試,穿這樣的鞋子走路感覺會(huì)怎樣?

 。2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō):這樣的鞋子穿起來(lái)舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

 。3)教師小結(jié)

  當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí),腳丫走起路來(lái)就會(huì)覺得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。

  3.引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師,并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):鞋子沒穿好,小腳丫感覺不舒服時(shí)你會(huì)怎么做呢?可以請(qǐng)誰(shuí)幫幫你呢?如果我們?cè)谂抨?duì)走的時(shí)候,你的鞋不舒服了,馬上蹲下來(lái)整理,會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?

 。2)教師小結(jié)

  在我們走了之前,要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了,兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時(shí)候感覺鞋子沒穿好,小腳丫不舒服了,要趕緊停下來(lái),離開隊(duì)伍,再把鞋子穿好,還可以趕快告訴老師,請(qǐng)老師來(lái)幫助你。

  4.學(xué)說(shuō)兒歌《寶寶和小鞋》。

 。1)教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作,一邊表演一邊朗誦兒歌。附:兒歌

  寶寶和小鞋

  小紅鞋,腳上穿。

  粘扣松,掉路邊。

  回頭找,反著穿。

  小鞋急,大聲喊。

  “穿反啦,有危險(xiǎn)。”

  寶寶換好鞋,露出小笑臉。

  (2)引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  【活動(dòng)延伸】

  告訴家長(zhǎng)不要給幼兒穿過(guò)大、過(guò)小或系帶的鞋子,以免幼兒走路時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危險(xiǎn)。

  【活動(dòng)反思】

  在活動(dòng)中,幼兒的生活能力得到了鍛煉,進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿鞋子。在幽默的兒歌中知道了:穿反鞋有危險(xiǎn);換好鞋,露笑臉。知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師,增強(qiáng)了幼兒的安全防患意識(shí)。

  幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志,知道它們的含義與作用。

  二、重難點(diǎn)分析:

  1.重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。

  2.難點(diǎn):在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。

  2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)觀看錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的.活動(dòng)興趣。

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

  2.提問:你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?

  3.小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

  (二)拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志

  1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見過(guò)什么標(biāo)志。

  指導(dǎo)語(yǔ):除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō))

  小朋友真是愛觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,我們一起來(lái)看看吧!

  <img alt="大班幼兒生活活動(dòng)教案" src="https://p.9136.com/1l/l/allimg/

  2.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志。

  (1)出示禁止煙火標(biāo)志。

  提問:這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?

  小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。

  (2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。

  提問:這是什么標(biāo)志?你在哪里見過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?

  小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU(xiǎn)的。

  (3)依次出示“注意安全”

  “當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。

  提問:生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用?

  小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。

  4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

  指導(dǎo)語(yǔ):那么多的標(biāo)志,我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請(qǐng)你給它們分分類,你覺得應(yīng)該怎樣分?

  小結(jié):一種標(biāo)志代表一種意思,它的圖案簡(jiǎn)單、易懂;標(biāo)志通常分為三類,黃色作為底色的標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標(biāo)志”;一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情,叫做“禁止標(biāo)志”。

  5.通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。

  出示生活中的場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志,老師來(lái)考考你們吧,一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組,每組六個(gè)相同的標(biāo)志,每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿 在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái),哪一組的小朋友反映最快,而且還答對(duì)了,就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。

  小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場(chǎng)所,才能起到它們的作用。

  (三)活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

  幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  剛?cè)雸@的小班新生,難免有個(gè)別幼兒哭鬧,不但自己哭得很累,而且還影響其他幼兒的情緒,所以針對(duì)這一情況,開展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒喜愛幼兒園,體會(huì)到幼兒園的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感:

  培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,并愿意和其他小朋友友好相處。

  培養(yǎng)幼兒活潑開朗,積極樂觀的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1. 初步感知幼兒園的環(huán)境,引發(fā)喜歡幼兒園的情感:

  2.能以愉快的情感參與活動(dòng),體驗(yàn)幼兒園生活的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1, 有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻

  2, 好吃的餅干,好玩的各種玩具和好看的圖書

  3, 《幼兒園像我家》的音樂碟片

  活動(dòng)過(guò)程

  1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻,里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面,還有和小朋友玩各種玩具的畫面,讓幼兒感受幼兒園的快樂!

  2.通過(guò)“開火車”的游戲,組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。

  (1)教師當(dāng)司機(jī),請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到各個(gè)地方玩玩去”

  (2)帶領(lǐng)幼兒開著火車,參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。

  a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

  b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

  c.到閱覽室看看書。

  d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具

  通過(guò)一系列的活動(dòng),讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方,在幼兒園生活很愉快!

  3.“我來(lái)念念,你來(lái)唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  (1)師:今天我們參觀了我們的幼兒園,你喜歡幼兒園嗎?為什么?

  (2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由,也可以用各種形式表現(xiàn)。

  (3)師生一起念兒歌:幼兒園朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戲,大家一起真快樂!

  4.延伸活動(dòng):

  (1).表演歌曲《幼兒園像我家》

  讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

  (2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干,讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺,讓他們忘卻對(duì)親人的想念。

  教學(xué)反思

  1. 每逢小班新生入園,就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng),吸引了幼兒的注意,使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下,他們開始參與活動(dòng),并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí),他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

  2. 多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng),活動(dòng)要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,并主動(dòng)愿意來(lái)園上課。

  3. 老師要熱愛每個(gè)幼兒,關(guān)心每個(gè)幼兒,如個(gè)別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學(xué)動(dòng)作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣,要慢慢引導(dǎo),要讓幼兒覺得老師是最親的人。

  4、幼兒太小,有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒,遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達(dá),老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒,要讓幼兒體驗(yàn)快樂,逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路盤、碗、碟、杯是孩子們生活中比較常見的物品,一次剛吃完飯,幾個(gè)孩子拿著筷子丁丁當(dāng)當(dāng)敲個(gè)不停,其余的孩子也都跟著模仿起來(lái),看到孩子們對(duì)丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇籼貏e感興趣,我產(chǎn)生了針對(duì)孩子們生活中很常見的生活用品來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的念頭,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在這首歌曲中既有唱歌部分,還融入了孩子們喜愛的節(jié)奏,使他們感知了歌曲旋律、體驗(yàn)了打擊樂與唱歌相結(jié)合的音樂活動(dòng)的樂趣,還培養(yǎng)了幼兒的合作能力。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  2、體驗(yàn)打擊樂與唱歌相結(jié)合的音樂活動(dòng)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、磁帶、課件、

  2、各種質(zhì)地的敲擊樂器,盤、碗、碟、杯。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒玩“木頭人”的游戲。即請(qǐng)幼兒和老師一塊兒練聲,每一樂句結(jié)束時(shí),做一個(gè)木頭人的動(dòng)作。

  2、玩“拍節(jié)奏”的游戲。教師引導(dǎo)幼兒拍出不同的節(jié)奏。

  3、幼兒自由敲擊樂器。教師在活動(dòng)室放置一些不同材料的小樂器,如紙盒、塑料板、小鐵桶等物品,讓幼兒自由探索,去敲擊這些物品,教師觀察并引導(dǎo)幼兒敲擊不同的節(jié)奏。

  4、教師范唱歌曲提問:

  (1)、歌曲里面誰(shuí)在歌唱?

 。2)、誰(shuí)沒有歌唱?

  5、教師出示課件,幼兒欣賞課件,學(xué)唱歌曲。

  6、幼兒自由選擇樂器,分為四組音塊(盤、碗、碟、杯),隨歌曲一塊演奏。

  7、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

  8、幼兒討論:“我們生活中,還有什么東西會(huì)唱歌呢?” “我們?cè)俪鋈フ乙幌掳!?/p>

  活動(dòng)延伸:把歌曲中“盤、碗、碟、杯在歌唱”的歌詞讓幼兒創(chuàng)編,如“鍋、筷、勺、叉在歌唱

  幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)間與日常生活關(guān)系。

  2、了解在幼兒園一天的活動(dòng)程序。

  3、嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  時(shí)鐘娃娃、實(shí)物鐘、記錄單、筆、歌曲《鐘》的磁帶親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·幼兒園的一天》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師彈唱歌曲《鐘》,時(shí)鐘娃娃出場(chǎng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)鐘,描述特點(diǎn)。教師先引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,再引導(dǎo)幼兒嘗試著用自己的語(yǔ)言描述時(shí)鐘的模樣與特點(diǎn),接著啟發(fā)幼兒在小組中討論:時(shí)鐘為什么是人們的好朋友。

  3、引導(dǎo)幼兒回憶一天活動(dòng),了解作息程序。鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)把一天的作息內(nèi)容記在一張紙上,啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō)怎樣安排幼兒園的一天生活,談一談自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

  4、組織幼兒游戲《時(shí)鐘娃娃》,讓幼兒感受時(shí)間。

  (1)全體幼兒扮演各種時(shí)鐘娃娃,在音樂聲中自然表演動(dòng)作。當(dāng)音樂停止時(shí),由教師隨意說(shuō)出時(shí)間,幼兒根據(jù)時(shí)間做出或說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)作,事件,如8點(diǎn)半做操,9點(diǎn)吃點(diǎn)心,12點(diǎn)睡覺等。

 。2)幼兒中做錯(cuò)內(nèi)容的逐一被淘汰,全部做對(duì),堅(jiān)持到最后的為優(yōu)勝者。

  (3)幼兒游戲2~3次后結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式在日記本沙鍋內(nèi)記錄當(dāng)天的活動(dòng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒在角色游戲中開設(shè)“幼兒園”主題,讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)幼兒園一天活動(dòng)的樂趣。

  幼兒健康領(lǐng)域生活自理能力教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒(幼兒食品)熟悉律動(dòng)樂曲,初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動(dòng)作。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動(dòng)作。幫助幼兒積累簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒樂意參加活動(dòng),感受音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牙刷一支,刷牙、洗臉、梳頭等圖片,梳洗音樂。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示牙刷激發(fā)幼兒興趣。

  師:“這是什么?”“它用來(lái)干什么?”

  二、激發(fā)幼兒模仿動(dòng)作

  1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動(dòng)作

  師:“我們?cè)鯓佑醚浪⑺⒀赖难剑俊保▊(gè)別幼兒示范)

  2、集體進(jìn)行有節(jié)拍的模仿學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒在音樂下一拍一下地做刷牙的動(dòng)作。

  三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭的生活動(dòng)作

  1、師:“早上起床后除了刷牙,我們還要做什么事情?”

  2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體模仿。

  3、在音樂下有節(jié)拍的進(jìn)行律動(dòng)。

  四、在音樂下結(jié)束活動(dòng)

  1、師:刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了,我們背起小書包上幼兒園吧。

  2、在音樂下離場(chǎng),活動(dòng)結(jié)束。

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