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小班主題活動小腳丫教案

時間:2021-12-06 20:16:35 教案 我要投稿

小班主題活動小腳丫教案

  在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小班主題活動小腳丫教案,希望能夠幫助到大家。

小班主題活動小腳丫教案

小班主題活動小腳丫教案1

  活動目標:

  1、在活動中感知自己小腳的特征和特點,了解自己的小腳丫及其簡單的功能,產生初步的探索興趣。

  2、體驗穿大鞋的樂趣,鍛煉身體的協調性。

  3、初步培養幼兒對活動的興趣,并能產生愉悅的情緒。

  4、發展幼兒的觀察比較能力。

  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備

  1、成人的鞋子(每人一雙)、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

  2、收集相關視頻及自選的音樂等。

  活動重難點:

  重點:引導幼兒對小腳的認識,產生初步的探索興趣。

  難點:引導幼兒正確認識腳的作用。

  設計理念:

  在本次的教學活動中,始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念,努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。以游戲貫穿始終,讓幼兒自主探索、觀察,自由討論、交流。運用合作,師幼互動的形式,以幼兒為主體思想,教師起引導的作用,結合新的理念而進行教學。

  設計思路:

  小班幼兒剛入園不久,依賴性較強,在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中,遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題,針對這種情況,我們決定從孩子入手,讓孩子通過對小腳丫的認識及和小腳的游戲,。進而了解小腳丫的用處,對其產生興趣,從而開展了"可愛的小腳丫"系列活動。

  活動中我利用幼兒已有生活經驗,激發幼兒學習興趣,鼓勵幼兒自主探索、觀察討論交流。通過看、摸、說等多種途徑與小腳互動,讓孩子初步感知自己小腳的特征和特點,從而進一步培養幼兒喜愛自己小腳的情感。

  活動過程:

  一、談話導入,引起興趣。

  1、師:寶寶們!猜猜看我們身上會走、會跳的是什么?(對,是可愛的小腳丫)2、師:我們大家都有可愛的小腳,今天我們來和小腳丫做游戲,好嗎?

  (師生一起脫襪子)師:咦,好像長得都差不多,我都認不出是誰的了?

  3、碰一碰小腳。(幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個招呼感受與同伴觸摸時的快樂。)

  二、幼兒自由探索操作,了解小腳的特征及名稱。

  1、師:你有幾只小腳?小腳上有什么呢?

  師:現在我們把小腳動一動、數一數、擾一擾、聞一聞就知道了?

  2、幼兒自由探索,師巡視個別給予幫助。

  3、幼兒說一說自己探索小腳的奧秘。

  4、老師幫助幼兒認識腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。

  三、幫助幼兒了解腳的作用。

  1、師:我們的小腳可以干什么?

  (幼兒說一說 :跳圈、踩高蹺、跑步……)

  2、我們小腳的本領可真大!小腳還能做些什么事呢?

  看視頻:腳彈鋼琴、寫字等

  3、師:小腳可以做很多有趣的事,還能和手一樣很能干。

  4、師生一起隨音樂游戲:小腳丫小腳丫,真能干走一走,跳一跳轉個圈圈跑回來

  四、游戲:穿大鞋

  1、師:哎呀,腳踩在地毯上感覺有點冷啊!天冷了,我們怎么來保護小腳啊?

  幼兒相互討論交流大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有 多有趣啊!

  2、幼兒尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂趣。

  五、穿回小鞋,整理大鞋

  1、師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧! (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

  2、師生隨音樂一起學小鳥飛離開活動室。

  六、活動延伸:

  1、生活活動:洗腳2、區域活動:

  智慧宮:找腳丫、對鞋子。

  巧手宮:裝飾鞋子、拼腳丫。

  游戲宮:踩腳丫、印腳丫。

  小舞臺:大鞋和小鞋、腳丫操。

  活動反思:

  小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動選材來源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點,小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會仔細觀察它,在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣,我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒"認識很大程度依賴于行動"的特點,在活動形式的安排中,著重幼兒的直接體驗,通過看、說、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。

  活動中加入了"穿大鞋"這個游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會很激動,通過走一走,跳一跳等活動,感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點,真正體現了玩學交融,使他們在輕松愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。

  實踐下來,我覺得孩子雖然比較開心,可是和我預設想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒有形成較好的規則意識,通過反思,我發現了需補缺的地方,在以后的教育教學活動中應該更仔細的考慮問題,要做到做一百個準備!

小班主題活動小腳丫教案2

  活動目標:

  1、知道每個人都有一雙腳,初步了解腳的用處。

  2、體驗用腳游戲的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動重難點:

  重點:初步了解腳的.用處

  難點:初步學習自己探索腳的本領

  活動準備:

  1、物質:各類玩具,《找朋友》的磁帶、錄音機、小腳印。

  2、心理:幼兒在體驗用腳游戲的快樂中進行。

  活動過程:

  一、比丫丫:

  1、游戲:“比丫丫”(數次)

  (1)胖丫丫,瘦丫丫,伸出你的腳丫丫。

  (2)胖丫丫,瘦丫丫,找個朋友比丫丫。

  (3)胖丫丫,瘦丫丫,收回你的腳丫丫。

  2、數一數我們有幾只小腳丫?

  二、玩丫丫:

  1、告訴老師,你的小腳丫有什么本領?

  2、你們的小腳丫本領真大,老師為你們準備了許多玩具,我們來用我們的小腳丫來玩一玩,看看誰的腳丫本領最大?

  3、幼兒分散游戲,教師觀察。

  4、幼兒集中:

  (1)剛才你玩了什么?

  (2)你發現你的小腳丫有什么本領?

  (3)教師適當小結:

  ①我們小朋友小腳的本領真大,告訴老師你今天是怎么到幼兒園的?

  ②兒歌:《小腳本領大》

  小腳、小腳本領大,

  會走、會跑、還會跳。

  自己走到幼兒園,

  老師夸我好寶寶。

  三、碰丫丫:

  1、現在我們來找個朋友做“碰丫丫”的游戲好嗎?

  2、幼兒找老師做“碰丫丫”的游戲。

小班主題活動小腳丫教案3

  設計思路

  小班幼兒剛如園不到一個月,依賴性較強,在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中,遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題,我們決定從孩子入手,開展關于腳的有趣游戲,讓孩子通過小腳丫的各種游戲,對其產生興趣。進而了解小腳丫的用處,解決家長的難題。

  活動目標

  1、在活動中感知自己小腳的特征和特點,了解自己的小腳丫及其簡單的功能,產生初步的探索興趣。。

  2、體驗穿大鞋的樂趣,鍛煉身體的協調性。

  3、初步培養幼兒對活動的興趣,并能產生愉悅的情緒。

  活動準備

  成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

  活動過程

  1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

  師:今天我們來和小腳丫來做游戲。

  小腳丫在哪里?有幾只?

  (師生一起脫襪子)

  2、你的腳上有什么?動一動。(點數腳趾)

  摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。

  3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。

  師:我們的小腳可以干什么?

  游戲:小腳丫

  小腳丫,真能干

  走一走,走一走

  轉個圈圈跑回來

  (把“走一走”改為跳、踢等動作進行游戲)

  4、游戲:穿大鞋

  (1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺好冷啊!天冷了,我們怎么來保護小腳啊?

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

  (2)尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活動,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂趣。

  5、穿回小鞋,整理大鞋

  師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

  (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

小班主題活動小腳丫教案4

  活動目標:

  1、觀察小腳丫,了解腳的結構和作用。

  2、練習腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。

  3、激發探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動過程:

  1、交代任務,激發興趣。

  2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用。

  (1)提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

  (2)小結:腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領,還會做小腳操呢!

  (3)邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉

  (4)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。

  3、練習夾報紙走和跳

  4、練習用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉

  (1)教師示范用腳撕報紙。

  (2)幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙撿起團緊。

  5、游戲“夾紙團跳”

  6、游戲“砸標靶”

  出示標靶,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。

  活動反思:

  寶寶們對探索活動會感到特別的好奇與興奮,因而在再次基礎上開展的活動將是最為有利于寶寶拓展思維的,當然在課前的準備中應當盡量考慮到寶寶光腳帶來的一些不利因素,例如地板涼、衛生等等方面,這樣工作再細致些會更加好的。在活動中,只有一個平時家長很注意衛生的幼兒,剛開始不是很愿意參加,說是不衛生,結果在其他幼兒的感染之下,最后一起快樂開心的玩了起來,干脆忘記自己說過的了。老師自然注意到了這些,這節活動是天氣比較熱的時候進行的,所以,活動結束后,老師組織幼兒一起去做了清潔工作。

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