幼兒小班社會教案：小白兔蹦蹦跳

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒小班社會教案：小白兔蹦蹦跳，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　［活動目標］

　　1.引導幼兒認識小白兔的基本特征。

　　2.喜歡小白兔，愿意和小白兔親近。

　　［活動準備］

　　1.拔蘿卜，玩具進行曲的音樂。

　　2.動物王國圖形教具，各種小動物的圖片，小白兔等。

　　［活動過程］

　　一、帶孩子排隊到“動物王國”去參觀各種小動物，豐富孩子們對動物的認識。

　　1.師：今天老師要帶孩子們去參觀“動物王國”，誰愿意和我一起去？

　　2.帶領孩子到了“動物王國”后，引導幼兒說出小動物名稱，并簡單了解它們的特征。

　　3.引導幼兒，讓幼兒驚奇的發現還有一位特殊的小動物沒有見面，它會是誰呢？老師和孩子一起打開動物王國教具——引出主人公“小白兔”。

　　二、引導幼兒觀察小兔子的基本特征。

　　1.“這只小兔子穿著什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺?這種感覺就叫——毛茸茸。”

　　2.“小兔子長著長長的.什么？和小朋友的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀察并比較一下。”

　　3.“它的眼睛是什么顏色的？”

　　4.“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方？互相看一下，最后總結——小兔子是三瓣嘴。”

　　5.“看一下兔子的尾巴，是長的還是短的？”

　　6.“小兔子有幾條腿？小朋友是幾條腿？”

　　７．小兔子喜歡吃什么？

　　兒歌總結：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，四條腿，前腿短來后腿長，短尾巴，穿著一身毛茸茸的衣服，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　三、游戲兒歌《拔蘿卜》結束。

　　老師準備的食物一會就讓小兔子吃完了，等明天小兔子餓肚子怎么辦呢？幼兒想象，老師這有一個好辦法，拔蘿卜喂小兔子。

　　［活動反思］。

　　整個活動，我圍繞著目標，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認識了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導的作用，讓孩子們自己去觀察去認識小兔子，加深了對它的了解，從而更加喜歡熱愛小兔子，在最后拔蘿卜游戲時，有個別孩子到處跑，為了孩子的安全著想，老師一定要顧及這些孩子。

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