大班散文詩：冬天
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接觸過散文吧？廣義上的散文是指不追求押韻和句式工整的文章體裁，與韻文、駢文相對。如何寫一篇“形散而神不散”的散文呢？下面是小編為大家收集的大班散文詩：冬天，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析
（重點與難點）
這首散文詩是一首充滿兒童情趣的作品。語言優美凝練，結構短小精悍，擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的現象力。詩中將冬天的情境作了巧妙的比喻和契合的聯想，顯得具體又形象。描述了冬天北風呼呼的吹，雪花紛紛飄落，大地一片白茫茫，蟲兒們躲在樹洞里睡覺，常綠樹松樹依然碧綠健壯，臘梅花迎雪吐芬芳，而孩子們滾雪球、打雪仗、堆雪人、冬天鍛煉身體好。這與幼兒的生活、想象緊緊相扣，培養幼兒對文學作品的興趣。重點是：理解散文詩的內容，感受散文詩中優美的詞匯和句子。難點：進一步感知冬天的季節特征，感受冬季特有的美麗景色。
幼兒基礎分析
（能力、經驗基礎）
根據幼兒抽樣調查分析：
1.知識：幼兒能簡單的說出冬天來了，天氣很冷，天空飄起了大雪，人們穿上了厚厚的棉襖，但是對于冬天還沒有很清晰的概念。
2.能力：對于大班幼兒來說，他們對冬天的基本特征是有著一定的經驗的。也會用較完整的語言表達自己對冬天的認識。但是他們缺乏運用優美詞語來描繪事物的能力，更不會運用擬人或者比喻的修辭手法來表達所見所聞。
3.情感：幼兒的.世界里，一年四季都是美好的。但是冬天更加吸引幼兒。冬天有獨特的白雪皚皚的美景，這些都是貼近幼兒生活的。大部分幼兒在教師逐步引導下，能夠由淺入深地感知并體驗到散文中蘊涵的語言美和意境美，感受冬季的美麗。
活動目標
1.理解散文詩的內容，感受散文詩中優美的詞匯和句子。
2.學習詞匯：紛紛、白茫茫、碧綠、芳香、烏溜溜、仿佛。
3.進一步感知冬天的季節特征，感受冬季特有的美麗景色。
活動準備
（材料、環境、知識準備）
材料：PPT
環境：U字形
知識準備：孩子們知道我們已經進入了冬天。
活動過程：
一、談話導入
提問：現在是什么季節？
提問：你是怎么知道冬天來了？
小結：冬天來了，北風呼呼地吹，小動物們都冬眠了，常綠樹松樹依然碧綠健壯，臘梅獨立傲雪吐著芳香。
二、感受詩歌內容
過渡：今天給你們帶來了一首有關冬天的散文，請你們仔細聽一聽，冬天到了，大自然發生了什么變化？
1、教師朗誦詩歌，初步感受詩歌內容。
提問：你聽了什么？
（根據幼兒回應出示相應圖
三、理解并掌握詩歌內容
過渡：看來冬天真的悄悄的來了。
1.提問：北風是怎樣的吹？雪花是怎樣的飄？紛紛是什么意思？大地變成了什么樣子？白茫茫是什么意思？
小結：北風呼呼地吹，雪花紛紛地飄。白茫茫的意思是天地萬物都是白色的。
2.提問：小蟲怕什么？它在干什么？什么大樹最勇敢？碧綠是什么意思？
小結：蟲兒懼怕冬天的嚴寒，躲在洞里睡覺，只有勇敢的老松樹，還是那樣碧綠健壯。碧綠是即使到了冬天，老松樹的樹干和樹葉還是綠色的。
3.提問：什么花挺立在風雪中，散發出什么？
小結：臘梅花挺立在風雪中，散發出陣陣芳香。
4.提問：孩子們是怎樣過冬的？
小結：快樂的孩子們，不怕寒風吹，不怕雪花飄。滾雪球，雪球越滾越大，打雪仗，打來打去真熱鬧，堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子橋，仿佛對孩子們說：來吧，來吧，冬天鍛煉身體好。
1.集體朗誦散文詩。
2.分組朗誦散文詩。
3.配樂詩朗誦。
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