小班美術(shù)：幸福象花兒一樣

　　1、【課題（學科和年級）】

　　小班美術(shù)——幸福象花兒一樣

　　2、【教材簡解】

　　活動內(nèi)容的選材選擇了幼兒身邊的爸爸媽媽和幼兒自己，對于每天接觸到爸爸媽媽是非常地熟悉和親切，同時他們也相對了解爸爸媽媽和自己的外形特征，符合幼兒的認知生活經(jīng)驗。通過幼兒自己親自動手來制作，鍛煉幼兒的粘貼和繪畫的技能，另外也感受一家人在一起的快樂和幸福，感受到那種幸福象花兒一樣的快樂，增進幼兒愛家人的情感。

　　3、【目標預設】

　　⑴、在觀察的基礎(chǔ)上，學習在頭像的相應位置上添畫五官和發(fā)型，大膽表現(xiàn)父母和自己的主要特征。

　　⑵、用圖形粘貼的方法表現(xiàn)全家人的形象。

　　⑶、通過活動，增進幼兒愛家人的情感。

　　4、【重點、難點】

　　重點：通過圖形的拼貼組合以及添畫五官發(fā)型，表現(xiàn)全家人的主要特征。

　　難點：運用直線線條和螺旋線條表現(xiàn)人物的發(fā)型。

　　5、【設計理念】

　　家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽對自己的愛，一家人幸福地在一起是一件快樂的事情，激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人的情感。因此本次活動通過圖形拼貼和線條添畫來實現(xiàn)，在制作的過程中，感受和爸爸媽媽一起幸福的情感。

　　6、【設計思路】

　　欣賞全家福照片——說說爸爸媽媽的外形特征——認識了解操作方法——花形全家福拼貼畫——要點評價

　　7、【教學過程】

　　一、欣賞全家福照片，感受全家人快樂幸福

　　師：（ppt出示照片）小朋友看，這是一張花形全家福照片，看看照片里有誰呀？

　　幼：爸爸、媽媽、寶寶。

　　師：你覺得他們心情怎么樣呢？你從哪里看出來的呢？

　　幼：他們笑得很開心。（教師黑板上示范“彎嘴笑”的線條）

　　師：你和你的爸爸媽媽在一起也這么開心、高興嗎？

　　二、說說爸爸媽媽

　　師：小朋友仔細看看爸爸媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？

　　幼兒：短短的。

　　幼兒：媽媽的頭發(fā)是長長的、卷卷的。

　　師：你爸爸媽媽的頭發(fā)是什么樣子的呢？

　　（幼兒說出一種爸爸媽媽的頭發(fā)形狀教師在黑板上直接繪畫出示）

　　三、運用ppt，了解操作方法

　　師：今天我們也要來做一張全家福，用什么來做呢？讓我們來看看。（出示圓形和三角形材料）

　　師：有哪些形狀寶寶呢？

　　幼：圓形寶寶、三角形寶寶

　　師：他們有什么不一樣？

　　幼：有的大，有的.小。

　　師：今天我們就請不同大小的圓形、三角形寶寶來幫我們一起制作全家福。咦？圓形寶寶問了：小朋友，我圓形寶寶你請我當什么呢？（幼兒說到當頭，pp演示）

　　三角形寶寶問了：小朋友，那我三角形寶寶你請我當什么呢？（幼兒說到當身體，pp演示）

　　師：原來只要把圓形寶寶和三角形寶寶組合一下，請圓形寶寶在上面當人的頭，請三角形寶寶在下面當人的身體，就成功了。

　　師：那現(xiàn)在我們就來做一做吧！

　　爸爸選哪一個圓形寶寶呢？身體選哪個三角形寶寶呢？

　　媽媽選哪兩個圖形寶寶呢？最后就是寶寶了。

　　總結(jié)：我們請爸爸媽媽在相框的兩邊，寶寶在爸爸和媽媽的中間，就成功了。但是小朋友仔細看看，還少了什么呢？

　　幼兒：眼睛、嘴巴、頭發(fā)。

　　教師示范，在貼好的相框上示范用線條添畫五官和頭發(fā)。

　　四、幼兒操作

　　師：你也想做一幅自己的全家福嗎？

　　教師交代材料和要求：費老師給你們準備了不同大小的圓形寶寶和三角形寶寶，請小朋友在制作的時候，選擇適合的圖形寶寶，請爸爸媽媽在兩邊，寶寶在中間的方法制作全家福，能制作成功嗎？

　　幼兒操作，教師指導幼兒選擇合適的圖形進行拼貼，并進行五官和頭發(fā)的添畫。

　　五、 評價

　　師：小朋友制作的全家福真好看，每一張都很幸福，那么你到底喜歡哪一張呢？為什么？

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