中班主題教案《小雪花》

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班主題教案《小雪花》，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

　　2．能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5．培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

　　教學(xué)過程：

　　一、雪兒飄，沙沙沙

　　1．今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

　　2．跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

　　二、天空飄來(lái)小雪花

　　1．冬天到了，小雪花從天空中落下來(lái)，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

　　2．教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。

　　3．教師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

　　4．教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

　　5．師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。

　　三、好聽的歌曲《小雪花》

　　1．教師播放《小雪花》音樂，指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

　　2．教師完整范唱歌曲一遍。

　　3．師幼以問答的方式演唱歌曲。

　　4．幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

　　四、北風(fēng)和小雪花

　　幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促的音樂時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。

　　課后反思：

　　音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的'動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

　　對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒有放開來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。

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