幼兒園托班親子游戲活動：小蜜蜂飛呀飛

　　目標：

　　手腳協調地動作和學習聽指令游戲

　　材料：

　　一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

　　過程：

　　1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲（邊念兒歌邊找到紅花）12遍，引發幼兒參與游戲的愿望：

　　“這是誰？小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀？”（交代游戲名稱）

　　“小蜜蜂找到誰做好朋友？”

　　“小蜜蜂和花兒在干什么？”

　　2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數遍。

　　3、在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下（較大幅度地）擺動。

　　4、進行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復游戲中逐漸地做到根據指令找花兒：

　　“現在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢？小朋友可要聽清楚。”

　　提示：

　　1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會出現不根據指令找花兒的情況，教師只需反復提醒或者示范，而不必責怪和強制幼兒。

　　2、此游戲亦可作為親子活動的內容。

　　附兒歌：小蜜蜂找花兒（小小）

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，

　　飛到東，飛到西，

　　飛來飛去找花兒，

　　找到紅花親親嘴，

　　你是我的好朋友。

　　（花瓣的顏色可靈活替換）。

　　名稱二：小蜜蜂飛呀飛目標：

　　用印章的方法進行添畫

　　材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的.背景圖

　　過程：

　　1、引導幼兒觀察花園背景圖：

　　“這是什么地方？花園里有誰呀？”

　　2、教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。

　　3、在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導幼兒對顏色的辨認：

　　“小蜜蜂和誰親親嘴？”

　　4、幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。

　　提示：

　　1、活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。

　　2、印章的圖案可以1—2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。

　　3、如果幼兒對這一活動內容感興趣，教師可以繼續提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進行春天的添畫游戲。

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