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幼兒園中班綜合活動:有趣的刷子

時間:2021-11-03 13:19:37 教案 我要投稿

幼兒園中班綜合活動:有趣的刷子

  目標:

幼兒園中班綜合活動:有趣的刷子

  1、能隨著音樂愉快地想象并表現各種刷子。

  2、在比較、交流的過程中進一步了解刷子的特征和用途。

  準備:

  1、“嘻刷刷”專賣店場景,幼兒用廢舊材料自制各種刷子。

  2、“除塵寶”刷子,門鈴,圍裙,有關車刷的DVD資料,“除塵寶”電視廣告錄像片斷。

  3、幼兒學過歌表演“刷牙舞”,《會跳舞的刷子》(自編)《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂磁帶。

  過程:

  一、會跳舞的刷子

  1、最近我們幼兒園到處都被粉刷一新,漂亮嗎?你們看見工人叔叔是怎么刷墻的?

  2、我們也來學做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎?(幼兒隨自編樂曲《會跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來表演。)

  二、各種各樣的刷子

  1、剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)

  2、今天,我們班里開了一家有趣的刷子商店,叫“嘻刷刷專賣店”,我們一起去看看。

  3、這些是小朋友搜集來的各種各樣的刷子,誰來給大家介紹一下?(幼兒介紹自己帶來的刷子,并在教師的追問、引導下比較幾種特殊刷子的特征。)

  (1)窗刷

  a、為什么窗刷柄要那么長?

  b、我們一起來刷刷窗吧。(幼兒在座位上模仿刷窗的動作,教師用鋼琴彈奏簡單的節奏以引導幼兒的動作更加整齊有力,并帶領幼兒配上相應節奏的念白:“我刷,我刷,我用力刷!)

  (2)馬桶刷

  馬桶刷是怎么用的?為什么要轉著圈刷呢?(幼兒跟著音樂節奏一起做模仿動作,并配上相應節奏的念白:“我刷,我刷,我旋轉刷/我轉著刷。”)

  (3)電動牙刷

  電動牙刷是怎么用的`?它和普通牙刷有什么區別?

  4、律動《刷牙歌》。

  刷牙時我們要注意使用正確的方法,咱們一起來刷牙吧!

  三、熱鬧的刷子舞會

  1、你們的刷牙舞跳得真好,我們今天就和刷子寶寶一起開個舞會好嗎?你想請哪些刷子寶寶來參加舞會呢?(幼兒自由回答,說出自己喜歡的刷子寶寶。)

  2、下面我們請出第一個刷子寶寶,看看是誰。(門鈴響,教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷并表演鍋刷舞,注意手臂、腰、身體等部位的旋轉,請幼兒欣賞并模仿表演小鍋刷的舞蹈,鼓勵幼兒在此基礎上大膽想象。)

  3、車刷舞。

  (1)(打開DVD資料,出示車刷特寫)這是什么刷子?它有什么用?(幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段,教師隨著車刷的左右搖擺配以相應的節奏。)

  (2)幼兒隨音樂《嘻刷刷》自由創編車刷的舞蹈。(教師指導幼兒注意動作的力度,以區別于柔軟優美的鍋刷舞,也可以引導幼兒兩兩合作表演。)

  4、“除塵寶”刷子舞。

  (1)(播放“除塵寶”廣告片)這是什么刷子?你覺得有趣嗎?為什么有趣?哪里最有趣?它有什么本領?

  (2)幼兒隨音樂《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演,并創編各種扭動肢體的動作。

  四、大刷子工作了

  1、引導幼兒結伴表演,手拉手一起扭動。

  2、看,我們變成一把會扭動的大刷子了,現在去幼兒園其他地方打掃打掃,刷一刷吧!

  反思:

  一、尋找富有生活情趣的音樂素材

  生動的卡通歌曲,現成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂見的。在這一活動中,我改編運用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂隊的《嘻刷刷》作為音樂素材,其有力的節奏、好聽的旋律、上口的歌詞,為幼兒的音樂表現注入了生活情趣和活力。

  二、借助擬人化的形象和具體的情景

  擬人化的形象能引發幼兒的想象,增強幼兒的表現欲望。在這一活動中,我將幾種特殊的刷子擬人化,讓它們成為會扭動、會搖擺、會旋轉的“舞蹈家”,以此激發幼兒模仿、創作的興趣。同時,生動具體的情景是激發幼兒的音樂興趣和需求的催化劑。在活動中,我創設的舞會場景不但有助于幼兒認識所要表現的刷子的特性。理解音樂作品,更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。

  三、追求有美感的舞蹈表演

  在活動中,要求表演優美的刷子舞和結伴表現是對幼兒的最大挑戰。為了使幼兒體會到舞蹈與律動的不同,感受并表現舞蹈動作的優美與協調,我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉圈舞,其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動作,而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒,引導他們發現其中的美,并或多或少地在自己的表演中加以表現,從而體現幼兒學習的過程性,充分發揮舞蹈和音樂的審美功能。在我的啟發引導下,所有幼兒在活動最后自發串聯成一把巨大的“除塵寶”刷子,忽而蹲在地板上扭動刷洗地板,忽而站立起來搖擺舞動,充分展現了幼兒的合作意識和遷移經驗的能力。

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