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幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《和星星跳舞》

時間:2021-10-30 11:19:44 教案 我要投稿

幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《和星星跳舞》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《和星星跳舞》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《和星星跳舞》

  設(shè)計意圖:

  幼兒園的孩子,不管是哪個年齡段,都喜歡唱歌,特別是唱一些朗朗上口的歌曲,這次活動是針對大班孩子的音樂活動,因?yàn)榇蟀嗪⒆觽儗唵蔚母枨?/4、3/4、2/4很平順的曲調(diào)已經(jīng)有了一些知識經(jīng)驗(yàn)的儲備,所以在本次教學(xué)活動中引入了一些孩子們沒有接觸過的音樂理論知識:弱起、附點(diǎn)節(jié)奏。而《和星星跳舞》這首歌曲恰巧有弱起、附點(diǎn)這兩個音樂知識點(diǎn),正好可以重點(diǎn)講解,豐富幼兒的音樂理論知識。這次教學(xué)活動主要學(xué)習(xí)歌曲的演唱,特別是要唱準(zhǔn)附點(diǎn),并初步了解弱起的音樂理論知識,讓孩子們了解更多的音樂理論,培養(yǎng)孩子愛好唱歌的情緒。

  活動目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,并唱準(zhǔn)弱起、附點(diǎn)節(jié)奏。(重難點(diǎn))

  2、并用簡單的肢體動作表演歌曲,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  1、星空背景圖,發(fā)光星星、眨眼星星、跳舞小人。

  2、音樂磁帶《小星星》。

  活動過程:

  一、感受歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

  1、教師一邊出示星空背景圖一邊介紹

  ——“今天,老師帶來了一首叫《小星星》的歌曲,我們來聽一聽吧!”——教師示范演唱歌曲。

  (在這一環(huán)節(jié),教師用歌唱的方式引出歌曲內(nèi)容,有助于吸引幼兒的注意力,幫助幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容。)

  2、提問:

  ——你聽到了什么?(一閃一閃),什么在一閃一閃?(星星)星星一閃一閃像什么?(眨眼睛)教師出示眨眼睛星星。

  ——請幼兒完整把“看一閃一閃,一閃一閃,好像眨眼睛。”(跳舞)——那是誰和誰跳舞呢?(我和小星星)在哪里跳舞?他們快樂嗎?

  3、剛剛沒聽清楚沒關(guān)系,我們再來聽一聽,這次你還能聽到什么?——教師再次演唱歌曲。

  (在這一環(huán)節(jié),教師采用多次演唱、幼兒傾聽的方式,主要培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,以及給與幼兒自己尋找答案或得成功感的機(jī)會。)

  4、提問:

  ——這次又聽到什么了?(我想飛上天)飛上天去干什么?(陪著小星星)在哪里跳舞?(在那天空中,一同來跳舞)他們跳舞快樂嗎?(快樂的)那我們這樣說“快樂地來跳舞”。

  ——教師出示跳舞小人。引導(dǎo)幼兒完整說出“我想飛上天,陪著小星星。在那天空中,一同來跳舞,快樂地來跳舞。”

  5、你們真厲害,聽出來這么多了。我們再來聽一聽,看看還有沒有新的發(fā)現(xiàn)。教師再次演唱歌曲。

  (如果幼兒還沒有把全部歌詞整理出來,那么進(jìn)行第三次演唱。這里主要考慮幼兒能力的原因。)

  6、提問:

  ——這次聽到什么了?(夜空明凈)你們知道什么是“明凈”?解釋明凈(明亮而干凈)。明凈的夜空夜空里怎么樣?

  如果幼兒不能回答出來就直接告訴幼兒,并引導(dǎo)幼兒完整說出“看夜空明凈,閃閃發(fā)光,星星亮晶晶。”

  7、請幼兒看圖譜完整念歌詞2遍。

  (在這一環(huán)節(jié),主要是為了接下來幼兒演唱歌曲做準(zhǔn)備,我們要熟練的記憶歌詞,才能正確的唱出歌曲來,所以需要念歌詞。)

  二、根據(jù)節(jié)奏譜提示學(xué)習(xí)歌曲。

  1、我們一起來學(xué)著唱一唱這首歌曲吧!教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒輕聲跟唱。

  (2)引導(dǎo)幼兒把聲音放出來歌唱。

  (3)教師退出演唱,只在幼兒比較有困難的地方提示跟唱。

  (這一環(huán)節(jié),教師采用一般的教學(xué)手段,促使幼兒學(xué)習(xí)歌唱,在幼兒遇到困難時及時給與幫助,使活動進(jìn)行更順暢。)

  2、出示節(jié)奏譜,這是什么?(節(jié)奏譜)這首歌曲是幾拍子?(4拍子)你是怎么看出來的?(小節(jié)線中間有4拍),指出/———X/這一節(jié),你們看這是完整的4拍子小節(jié)嗎?(不是)。

  (這一環(huán)節(jié)是本次教學(xué)活動的難點(diǎn),在這里要幫助幼兒認(rèn)識弱起、理解附點(diǎn),教師采用圖譜的形式,讓幼兒直觀的看見節(jié)拍,幫助幼兒明確的知道弱起在哪里開始,附點(diǎn)的延長要多長。)

  小結(jié):樂曲由拍子的弱拍或者后半拍開始,叫做“弱起樂曲”或“弱起”。還有這個是小黑點(diǎn)叫附點(diǎn),這個小黑點(diǎn)的地方我們要唱的稍微長一點(diǎn)。剛剛這兩句我們唱得不太好,我們再來練習(xí)一下吧。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)演唱弱起、附點(diǎn)句。用手臂的肢體動作、節(jié)奏譜提示幼兒收放演唱。如果中間有個別難以掌握的.,就單獨(dú)加強(qiáng)練習(xí)。

  3、幼兒跟著琴聲嘗試獨(dú)立演唱,教師觀察傾聽幼兒的不足,指出后繼續(xù)演唱。

  三、分角色演唱、表演歌曲。

  1、在演唱的時候我們發(fā)現(xiàn)有小星星、小朋友。

  2、那我先來唱小星星的部分,你們來唱小朋友的部分,你們一定要注意好我的手勢,我會提醒你們什么時候開始的哦!先是我來唱。然后交換。引導(dǎo)幼兒用多種分唱的形式感受分角色演唱(男女、小組)。

  (這一環(huán)節(jié),只要是用多種形式來幫助幼兒復(fù)習(xí)歌曲演唱,避免單一的反復(fù)演唱使幼兒產(chǎn)生厭倦情緒。)

  3、你們知道星星怎么閃爍的嗎?誰來表演一下!引導(dǎo)幼兒用肢體動作自由地表演小星星的姿態(tài)。如高舉雙手張開五指做閃爍狀,或揮動雙臂搖晃手指,在不同的方位閃爍等等。

  4、小星星在閃爍的時候,小朋友能做什么動作呢?

  5、現(xiàn)在,我請幾位小朋友站到前面來做歌曲里小朋友,其他人坐在椅子上做小星星,小星星唱的時候小朋友不唱,就用小手指著星星,小朋友唱的時候,我們小星星就不唱啦。根據(jù)幼兒興趣玩1—2遍。

  (配合肢體動作的表演,讓幼兒避免長時間不動造成的負(fù)面情緒,使幼兒更好的投入到教學(xué)活動中。)

  四、游戲:和星星跳舞

  1、小星星、小朋友的動作都做的非常好看,那現(xiàn)在我們要來玩一個游戲:小朋友和星星跳舞。

  請一組幼兒做小朋友,其他小朋友坐在椅子上做星星。當(dāng)樂曲唱到“我想飛上天……”時,小朋友飛到小星星前邀請其站起來,手拉手一起跳舞。小朋友可做邀請的動作(如一手背在后背,一手側(cè)向打開),邀請“星星”朋友,然后手拉手一起表演星星舞蹈。

  (這一環(huán)節(jié),主要是讓幼兒明白,音樂活動不僅是簡單的歌唱,還能表演,提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。)

  2、教師對剛才的表演情況進(jìn)行簡單評價,并提出、強(qiáng)調(diào)要求。

  3、邀請其他組小朋友,重復(fù)游戲。

  五、結(jié)束

  ——“天快要亮了。小星星要休息了。小星星們,我們休息去吧!”

  自我評析:

  這次教學(xué)活動,在設(shè)計的進(jìn)程上能符合孩子的發(fā)展水平,學(xué)習(xí)歌詞——記憶歌詞——學(xué)唱歌曲——音樂表演,都能輕松的過渡到下一環(huán)節(jié),但是在掌握難點(diǎn)時,附點(diǎn)知識因?yàn)樾≈邪鄬W(xué)習(xí)中已經(jīng)有所涉及,所以能很快把握住,也理解附點(diǎn)的含義,甚至能正確的唱準(zhǔn)附點(diǎn)。而弱起小結(jié),因?yàn)槭呛⒆觽冃陆佑|的知識,我們看著圖譜分析從何處開始演唱,我們還采用自己打節(jié)拍的方式提醒自己哪里開始,在多種方式的幫助下,孩子們都能理解弱起的意義,也有能唱準(zhǔn)歌曲的開始。在歌曲演唱方面,因?yàn)楦柙~內(nèi)容符合幼兒對星空的渴望,歌曲曲調(diào)優(yōu)美,幼兒演唱興趣較高,同時愿意用動作來表示對歌曲內(nèi)容的喜愛。

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