大班音樂優秀教案《狐貍和葡萄》

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班音樂優秀教案《狐貍和葡萄》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、隨音樂合拍動作，并嘗試創編小狐貍吃不到葡萄時著急、傷心的心情。

　　2、明確游戲的玩法與規則，能在"酸"字的地方快速反應。

　　活動準備：

　　紙偶狐貍一個、音樂

　　活動過程：

　　一、教師出示狐貍紙偶，有節奏的講述故事。

　　師：今天我給大家帶來了一段有關于狐貍的'故事，仔細聽，說了些什么?;、教、案來自:屈、老、師教、案網;(教師有節奏的講述故事)師：這個故事還能變成了一首歌曲。我們一起來聽聽，一邊聽一邊拍拍小手。

　　二、幼兒欣賞歌曲一遍。

　　師：好聽嗎?

　　三、引導幼兒聽歌曲前半部分并學習動作。

　　師：小狐貍可是個跳舞高手，它最喜歡跳舞，它又跳起來了。仔細看看它做了哪些動作?

　　⑴教師示范動作一遍后梳理。

　　⑵帶領幼兒聽音樂完整動作。

　　⑶幼兒動作，教師在動作變換出稍提示。

　　⑷引導幼兒站起身圍圓邊走邊動作。

　　師：剛才跳是這樣的，那站起來可以怎么跳?(提醒幼兒腳尖著地左右輕盈的跳，并帶領幼兒圍著圓邊走邊動作兩遍。)四、引導幼兒學說說唱部分，并創編小狐貍吃不到葡萄時著急、傷心的心情。

　　師：小狐貍吃到葡萄么?他這么想吃卻吃不到心情怎樣?他想到說一句話安慰自己，我們來聽聽。

　　⑴幼兒欣賞說唱部分。

　　師：小狐貍說了一句什么話?

　　⑵創編小狐貍吃不到葡萄時著急、傷心的心情。

　　師：吃不到葡萄小狐貍的心里真著急、多傷心呀，誰能用動作把它著急、傷心的樣子表現出來?

　　五、帶領幼兒聽音樂完整動作。

　　六、學習音樂游戲。

　　師：小狐貍沒吃到葡萄要去找朋友，看是怎么找的?(教師示范)師：剛才狐貍是怎么找的?在圈里還是圈外走?順著那個方向?在哪里拍了小朋友?被拍到的小朋友朝那里走?狐貍呢?

　　⑴幼兒嘗試游戲一次。

　　⑵再次游戲數次。

　　附歌詞：有一只狐貍，走過葡萄園。它看見葡萄，大又圓。它心里發癢，它嘴里發酸。它很想摘來，解解饞。它跳啊跳啊，跳啊跳啊，跳啊跳啊，怎么樣也夠不著。它對自己說："葡萄太酸。"吃不到葡萄就說葡萄酸，吃不到葡萄就說葡萄酸，吃不到葡萄就說葡萄酸，吃不到葡萄就說葡萄酸。

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