中班科學課教案《滑坡比賽》

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班科學課教案《滑坡比賽》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、活動目的

　　1、探索感知相同的物體、在相同的坡面，不同的坡度上的滾動速度。

　　2、嘗試用記錄表的方式表現實驗的結果，初步學習記錄實驗結果。

　　3、鼓勵幼兒大膽表達自己的發現。

　　二、活動準備

　　1、資源準備教師演示包：

　　（1）實物：能滾動的物體，高矮不一的斜坡兩個。

　　（2）記錄活動表格

　　（一）幼兒資源包：

　　（1）實物（各種能滾動的物體，高矮不一的.斜坡兩個。）

　　（2）記錄活動表格

　　（二）親子活動包：

　　（1）提供三種不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡）

　　（2）記錄活動表格

　　（三）自行準備：

　　（1）課桌。

　　（2）示頻儀、電源插座。

　　（3）黑板。

　　2、經驗準備教師：需要了解斜坡對人類生活的影響。

　　幼兒：幼兒收集各種能滾動的物體，會填寫簡單的表格。

　　3、環境準備在科學區準備各種各樣的能滾動的物體和高矮不同的斜坡。

　　三、科學詞匯斜坡：就是一個斜的面。

　　四、方法詞匯觀察：觀察滾動的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。

　　操作：在活動中讓幼兒把能滾動的物體在不同坡度的坡面上滾動。

　　記錄：記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。

　　五、活動建議

　　1、導入活動實物導入：讓幼兒觀察斜坡，說說斜坡像什么？

　　2、問題引導讓幼兒說說小球等一些可以滾動的東西放在斜坡上，輕輕地把手松開，它們會怎么樣；再出示另一個斜坡，請幼兒觀察比較兩個斜坡有什么不同；如果把兩個一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時滑下來，誰會跑的快一些。

　　3、幼兒作業先猜想，并將猜想的結果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。

　　我猜想哪個滾的快先讓幼兒想一想，猜一猜物體從哪個斜坡上滾下來快，然后讓幼兒自己去試一試，然后把自己把自己觀察的結果記錄在表格內。

　　最后利用滾的快現象，進行滑坡比賽。

　　4、過程關注。

　　在幼兒進行比賽時，教師要關注幼兒是否選擇兩個一樣的物體；操作時是否同時放手；提醒幼兒滑坡比賽時是否用相同的斜坡。

　　5、教師小結。

　　這次游戲活動讓我們知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物體從上面滾下來的速度是不一樣的。這個斜坡對我們的生活有很多的幫助。如搬運工人從上面往下面搬東西時就可以用這個斜披幫忙，可以減少很多的力氣。

　　6、活動延伸

　　（1）區域延伸在科學區提供多種滾動的物體：感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動的快慢，并記錄于下表。

　　（2）家庭親子活動延伸提供能滾動的物體；不同的斜坡（坡度高、坡度矮、坡度上有絨布）。與父母一起觀察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動的快慢。并作記錄。

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