中班語言教案《小兔借尾巴》
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班語言教案《小兔借尾巴》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒了解這幾種動(dòng)物尾巴的作用。
2.愿意用完整的語言表述故事中的語句。
3.幼兒對繪本故事情節(jié)感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾，《小兔借尾巴》課件。
三、活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
1.教師：“小朋友，今天我們班來了一位小客人，你們想不想見一下啊？”
2.出示動(dòng)物圖片，請幼兒回答。
教師：小朋友都認(rèn)識這只可愛的小兔，你們有沒有觀察過小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么樣子的呢？（很短）
老師今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事吧。
（二）教師初次講述故事
1.出示PPT講述故事并提問
（1）小白兔為什么要借尾巴呢？（參加百獸大會，自己的尾巴又小又短）
（2）小白兔先向誰借了尾巴？（黃牛）借到了沒有？（沒有）為什么？（黃牛的尾巴要趕蒼蠅）
（3）小白兔又向誰借尾巴啦？（猴子）小白兔借到尾巴了嗎？（沒有）
（4）請幼兒想一想為什么小白兔沒有借到尾巴？（因?yàn)樾『镒右米约旱奈舶褪幥锴В?/p>
（5）繼續(xù)講述故事，教師引導(dǎo)幼兒說出袋鼠、狐貍尾巴的作用；知道小白兔為什么借不到尾巴的原因。
總結(jié)：原來每一個(gè)小動(dòng)物的尾巴都是對自己有用的呀，所以小白兔才借不到尾巴呢。
（6）提問：小白兔的尾巴有沒有作用呢？（有，兔子的`短尾巴可以使兔子跳得高、跑得快。）
（三）重復(fù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒嘗試說一說故事中小動(dòng)物的對話
設(shè)計(jì)活動(dòng)，分組請幼兒選擇小動(dòng)物的頭飾，教師講述故事過程中，幼兒學(xué)說不同小動(dòng)物之間的對話，加深印象。
四、活動(dòng)延伸：
1.遷移經(jīng)驗(yàn)，正視自己
教師：原來每個(gè)人身上都有和別人不一樣的地方，請你找一找你和別人不一樣的地方；你喜歡自己嗎？喜歡自己身上的什么地方？
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己和別人的不一樣，并能講述自己喜歡自己身上什么地方。
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