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小班主題彩色的襪子教案

時間:2021-09-30 11:03:19 教案 我要投稿

小班主題彩色的襪子教案

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班主題彩色的襪子教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班主題彩色的襪子教案

小班主題彩色的襪子教案1

  活動目標:

  1、通過游戲鞏固紅、黃、藍、綠等顏色,感知襪子的花紋及襪子的多樣性,知道襪子是成雙成對的,一對就是兩只。

  2、會仔細觀察并進行比較,大膽地用普通話說說自己的發現。

  3、會聽指令做游戲,喜歡配對游戲,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  1、襪子若干。

  2、場地布置

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒興趣。

  導入:我們坐了這么一會來讓腳寶寶運動運動,暖和暖和吧!

  1、集體音樂游戲:做腳部動作。

  2、師:來讓老師摸摸,哎,你的小腳好暖和呀,你的小腳真軟。。。。

  二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征,感知一對的概念。

  1、老師剛剛在摸你的小腳的時候,發現你們的襪子寶寶真漂亮,來跟你的襪子寶寶親一親,抱一抱!說說“我喜歡你”(幼兒親親抱抱)

  2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時候發現它們是什么顏色的呢?你說、你說、你說(幼答)

  3、游戲:開飛機

  好,現在請穿黃襪子寶寶的把腳翹起來,我們來玩開飛機的游戲。(黃襪子,黃襪子,開飛機,嗚嗚嗚嗚。。。。)(別的顏色同前)

  4、我們來看看你的襪子寶寶身上還有什么呢?(引導幼兒觀察小花紋)

  5、你腳上有幾個襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪里一樣呢?

  教師小結:我們都有兩個襪寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對好朋友,是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子。

  三、感受特殊的襪子——五趾襪

  情境表演:襪寶寶找朋友

  教師:聽,是誰在哭啊?(在背景臺演示)

  五趾襪:我是襪寶寶,今天我和我的好朋友出來玩,不小心走散了,我好著急呀!

  普通襪:我來了我來了!

  五趾襪:不對、不對、不對,你長得跟我不一樣,不是我的好朋友。

  教師:襪子寶寶說這是它的好朋友嗎?(幼兒回答)它們哪里不一樣?(引導幼兒看花紋、五趾處)它們有這么多地方長的不一樣,不是一對好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢?

  五趾襪2:來了來了,我在這兒。

  教師:這個是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪里看出來的?(幼兒回答,花紋、形狀)我們來聽聽襪寶寶怎么說。

  五趾襪:對對對,它是我一模一樣的好朋友。(兩個襪子靠攏)。我們每個襪子身上有五個小房間,能讓每個腳趾寶寶都住的很舒服,因此我們有一個好聽的名字,叫五趾襪。來吧,好朋友,我們一起到草地上去玩吧!(放在草地上)

  教師小結:剛剛五趾襪在干什么呀?它有沒有找到跟它一模一樣的好朋友呢?(啟下)

  四、配對游戲

  1、師:(承上)今天我還請來了許多襪子寶寶呢,每個小朋友都可以去找一個襪寶寶,然后做到老師身邊來,和你的襪寶寶打打招呼!(您好您好)

  2、你找到的襪寶寶是什么顏色的?上面有什么?(自由認識,說說——,教師參與幼兒說的中間)

  3、師:跟你的襪寶寶長得一模一樣的好朋友在哪兒呢?想不想來幫它們找朋友呀?好,老師先來找找。(教師示范:我是黃襪子,我的朋友在哪里?陸老師:來了來了,我在這里。)恩,現在我的襪子寶寶找到它的好朋友了,我們(對陸老師說)來送它們到草地上去玩吧。(個別幼兒一對一對找和送)

  4、評價:都找對了嗎?我們小朋友真棒,表揚一下自己。

  5、你們知道嗎?還有許多襪子寶寶也想找著好朋友去草地上玩呢,愿不愿意來幫助它們?這次你要找一雙襪寶寶,它們是不是一模一樣的呢?好我們來聽著《找朋友》的音樂去找吧!

  5、再次操作,配上《找朋友》的音樂(其他花色多的襪子,配好對就放到情境展示臺上。教師巡回指導,及時糾正有錯誤的幼兒。)

  五、結束部分

  游戲:找朋友

  教師:我們小朋友真能干,幫這么多的襪子寶寶找到了好朋友,我們來和襪子寶寶一起跳個《找朋友》的舞吧!

小班主題彩色的襪子教案2

  活動目標

  1.了解襪子的特征,感受成雙的概念,找到相應的'另一只襪子。

  2.初步學習穿襪子的方法,提高自理能力。

  3.懂得養成良好的行為習慣,懂得自己的事情自己做。

  4.根據色彩進行大膽合理的想象。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點難點

  重點:能根據一只襪子的圖案、色彩、大小、,找到對應的另一只襪子。

  難點:能找到圖案、色彩相同,而大小有細微差異的襪子。

  活動準備

  各種不同襪子,律動《我們祝你圣誕快樂》,

  活動過程

  一、律動

  《我們祝你圣誕快樂》帶幼兒進入活動室。

  二、導入

  以圣誕老公公送禮物引出課題。

  師:圣誕節快到了,圣誕老公公給小朋友們帶來了一份禮物,我們一起來看看是什么。

  三、觀察襪子

  初步了解襪子的基本特征,感受成雙的概念。

  1、觀察第一雙釘在紙板上的襪子,了解襪子的特征。

  2、觀察釘在紙板上的的幾雙襪子,感受成雙的概念,(一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的)

  師:這幾雙襪子有什么相同的地方?

  3、知道襪子的作用(吸汗保暖護腳)

  師:你們我們為什么要穿襪子嗎?

  四、鞏固成雙的概念,培養幼兒的好習慣

  1、觀察教師穿有一只襪子的雙腳。

  師:哎喲,好冷啊,我還有一只襪子跑哪去了,你們能不能幫我找找。

  2、教師示范襪子的穿法

  師:我有一個大炮彈,襪頭朝下口朝上,鉆進炮筒看一看,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,預備-發射,輕輕一拉成功了。

  五、活動延伸

  游戲<找朋友>人手一只襪子去找相應的另一只,嘗試自己學習穿襪子。

  教學反思

  在這節課中,第一環節是圣誕老公公送禮物引起幼兒的興趣,引出主題啟發引導。

  第二環節通過教師引導觀察襪子的基本特征,發現襪子是成雙的,感知成雙的概念,及作用。

  第三環節是鞏固成雙的概念,引導幼兒發現教師穿有一只襪子的雙腳,讓幼兒用所學的方法找出老師的另一只襪子。

  最后一個環節是活動延伸。在幼兒成功的尋對另一只相應的襪子后,讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上,體驗快樂的幼兒是非常的興奮的,在兒歌引導下,幼兒勢必學的開心,經驗獲得的印象更深。

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